Клиповое мышление
Клип как кратковременная художественно составленная последовательность кадров. Появление феномена клипового мышления. Преимущества и недостатки, свойственные человеку с клиповым мышлением. Необходимость лавирования между понятийным и клиповым мышлением.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.11.2018 |
| Размер файла | 14,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Нижегородский государственный педагогический университет
им. К. Минина
Клиповое мышление
Гордеев Кирилл Сергеевич, Ермолаева Екатерина Львовна, Жидков Алексей Андреевич, Илюшина Елена Сергеевна, Федосеева Любовь Алексеевна
В век высоких технологий количество информации, обрабатываемой человеком, резко возросло, а темп жизни ускорился. Соответственно мышление и восприятие человека тоже потерпело изменение. Обывательское сознание, окруженное информационными технологиями, создаётся, преимущественно электронными экранными СМИ, яркими картинками, сочными образами, что приводит к формированию клипового мышления. В статье рассматривается клиповое мышление, его преимущества и недостатки.
Ключевые слова: восприятие, информация, клиповое мышление, концентрация, понятийное мышление
Клип - кратковременная художественно составленная последовательность кадров. Люди, выросшие в современную эпоху высоких технологий, все больше воспринимают мир по принципу клипа, как ряд почти не связанных между собой частей. Клиповое мышление - это быстрое, но поверхностное мышление [1]. Феномен клипового мышления зародился ещё в 90-х годах в психологической литературе. Однако до сих пор однозначного определения для данного понятия нет. Также его можно истолковать, как процесс фрагментарного восприятия потока информации без учета связи между множеством его составляющих.
Мышление людей предыдущих поколений было понятийным, оно обладало следующими мыслительными операциями: причина и следствие, цель и средства, тезис - обоснование - вывод. Обладатели, такого мышления, вели дневники, писали длинные сочинения и не меньше размышляли. Однако они не были приспособлены к быстрой обработке огромных пластов информации. Чего нельзя сказать про обладателей клипового мышления.
Соответственно можно выделить следующие преимущества, свойственные человеку с клиповым мышлением:
* Быстрое переключение внимания от одного источника информации к другому не приносит мозгу сильную перегрузку, защищая его от ненужной информации.
* Способностью мгновенно реагировать на изменяющие условия и принимать решение, находя вход из жизненной ситуации.
* Лёгкое, быстрое включение в работу и адаптация по новую информацию или прочие изменения.
* Формирование способности делать несколько дел одновременно.
Молодому поколению свойственно быстро и в больших количествах воспринимать информацию, при этом, не усваивая её полностью, а цепляться за ключевые моменты. Так становится невозможным соединение многих фактов в единую картину событий. Быстрое переключение внимания позволяет делать некоторые вещи одновременно: находиться в социальных сетях, слушать музыку или смотреть фильм и общаться по телефону. Такая достаточно быстрая реакция на восприятие лишает глубокого проникновения в суть явлений.
Очевидная противоречивость порождает следующие недостатки у обладателей клипового мышления:
* Отсутствие продолжительной концентрации на информации.
* Не способность вникать в большое количество информации.
* Не способность восстанавливать причинно-следственные связи явлений и соединения их в единую систему.
* Снижение способности к изложению и анализу своих размышлений.
* Подверженность к манипуляциям и чужому влиянию.
* Отсутствие энтузиазма для создания и познания нового.
* Снижение творческих способностей, вследствие использования вторичной информации, на уровне её переработки и комбинирования.
* Притупление критического мышления, вследствие поступления информации в виде фрагментов.
Для познания чего-то нового нужно время, энергия, усидчивость и терпение, что не свойственно людям с клиповым мышлением. Им гораздо легче впитать, что-то в форме образа или картинки. Поэтому их сознанием несложно управлять, меняя темы. Для людей с клиповым мышлением проблематично, а то и невозможно решать достаточно сложные задачи, связанные с логическим анализом, принимать продуманные ответственные решения.
Как в любом современном явлении, в клиповом мышлении можно найти как положительные, так и отрицательные аспекты. Новый вид мышления - результат развития цивилизации и приспособление человека к изменившимся условиям жизни, без которого его существование обременилось бы существенными трудностями. Однако злоупотребление данным мышление, как мы уже убедились, приводит к упрощенному пониманию и поверхностному познанию информационных источников.
Таким образом, представителям подрастающего поколения желательно научится лавировать между понятийным и клиповым мышлением, чтобы не обращаться к крайности. Этого можно достичь сочетанием традиционных методов обучения и когнитивного стиля «дифференциальность - интегральность», который, как и клиповое мышление связан со специфическим восприятием и усвоением учебного материала.
клиповый понятийный мышление
Библиографический список
1. Добровольский В. Мышление клиповое, понятийное и равновесное / В. Добровольский. - Режим доступа: http://www.proza.ru/2014/04/30/258
2. Балашова И.В. О некоторых особенностях клипового мышления и проблемах усвоения учебного материала. Москва.2012.
3. Семеновских Т. В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде / Т. В. Семеновских. - Режим доступа: http://jarki.ru/wpress/2013/02/18/3208/
4. Грановская Р. М. Люди с клиповым мышлением элитой не станут / Р. М. Грановская. - Режим доступа: http://www.felicidad.ru/2015/03/blogpost_30.html
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Проблема музыкального мышления как психологического феномена. Зарождение музыкального мышления в онтогенезе. Постижение музыкального произведения личностью в процессе музыкального мышления. Понятийный компонент в структуре музыкального мышления.
курсовая работа [69,8 K], добавлен 26.06.2015Психолого-педагогические особенности развития математического мышления у младших школьников. Прием "погружение" как средство развития математического мышления: обязательные компоненты, преимущества и недостатки. Организация и методы исследования.
курсовая работа [312,7 K], добавлен 22.10.2012Павел Петрович Блонский - выдающийся советский ученый, педагог и психолог. Его краткая биография. Разработка проблемы усвоения знаний школьниками. Влияние на особенности процесса запоминания изменяющихся с возрастом отношений между мышлением и памятью.
реферат [11,0 K], добавлен 20.03.2009Мышление, его виды и характеристики. Творческое мышление и его особенности. Особенности мышления младших школьников. Роль уроков математики в развитии творческого мышления. Критерии оценки творческого мышления.
курсовая работа [30,1 K], добавлен 30.10.2002Мышление и личность. Формирование творческого мышления как единый педагогический процесс. Знания и труд - основа мышления. Развитие творческого мышления в учебной деятельности. Умственная активность в процессе усвоения знаний и навыков.
курсовая работа [562,9 K], добавлен 14.02.2007Изучение проблем мышления педагогами. Развитие мышления в дошкольном возрасте. Зарождение мышления и его развитие в раннем возрасте. Проявление и изменение мышления в дошкольном возрасте. Влияние различных видов деятельности на его развитие.
курсовая работа [35,9 K], добавлен 18.04.2004Основные психолого-педагогические аспекты развития мышления. Ситуативное мышление младшего школьника. Отличительные особенности ранних форм детского мышления. Алгоритмическое мышление, методика его развития у младших школьников на уроках информатики.
курсовая работа [601,0 K], добавлен 23.03.2010Представление о мышлении, культурные формы системного мышления. Феномены системного мышления в образовательной действительности Интенсивной Школы Развития. Стратегии и конкретные педагогические действия, обеспечивающие удержание целостных форм мышления.
курсовая работа [40,9 K], добавлен 26.08.2011Роль формирования критического мышления в период расширения информационного пространства. Место критического мышления в педагогической среде. Применение модуля "Обучение критическому мышлению" для развития у учеников навыков критического мышления.
доклад [111,2 K], добавлен 23.02.2014Особенности создания тренинговой программы по развитию творческого мышления для детей младшего подросткового возраста. Сущность понятия "творческое мышление". Основные условия формирования творческого мышления: исследовательское обучение, проблематизация.
дипломная работа [364,4 K], добавлен 14.10.2012Развитие речи учащихся на уроках математики. Приемы развития математической речи. Связи между речью, мышлением и языком. Развитие логичности, выразительности, доказательности и точности математической речи. Повышение уровня речевой культуры ученика.
презентация [849,8 K], добавлен 05.02.2017Основные условия, в которых мышление ребенка будет развиваться. Особенности мышления в подростковом возрасте. Влияние мотивов на продуктивность мыслительной деятельности. Исследование творческого мышления и мотивации подростков на уроках технологии.
дипломная работа [115,7 K], добавлен 25.05.2015Мыслительные процессы, суждение и умозаключение. Усвоение понятий, решение мыслительных задач. Виды мышления, логическое мышление и актуальность проблемы его развития у учащихся. Возможности применения математических игр для развития логического мышления.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 15.06.2010Психологические особенности речи детей I младшей группы. Связь между развитием речи и мышлением ребенка. Роль индивидуального общения детей со взрослыми. Детский фольклор русского народа. Особенности методики работы с фольклором в группе раннего возраста.
контрольная работа [21,5 K], добавлен 18.08.2011Сущность и особенности формирования мышления у детей, его разновидности и отличительные признаки. Мыслительные операции и их использование при изучении тем геометрии в профильных школах. Математическое мышление и порядок воспитания его культуры.
реферат [20,0 K], добавлен 24.02.2010Понятие - продуктивное мышление. Психолого-педагогические принципы развития продуктивного мышления школьников. Оптимальное развитие различных видов мыслительной деятельности. Условия и задачи развития продуктивного мышления в учебной деятельности.
дипломная работа [107,6 K], добавлен 03.03.2003Математическое мышление как один из важнейших компонентов процесса познавательной деятельности. Основные подходы к трактовке феномена "математическое мышление" в психолого-педагогической литературе. Формирование, значение двух типов когнитивных структур.
реферат [26,4 K], добавлен 18.09.2009Сущность понятия "мышление" и его основные виды. Особенности и качества научного мышления учащихся. Основные мыслительные операции и формы мышления. Методические основы формирование у учащихся системного стиля мышления при изучении физики в школе.
дипломная работа [139,2 K], добавлен 03.06.2012Мышление человека: понятие, общие закономерности мыслительной деятельности. Возрастные особенности развития мышления дошкольников. Исследование уровня развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством арифметической задачи.
курсовая работа [204,8 K], добавлен 06.04.2010Раскрытие понятия "творческое мышление". Особенности творческого мышления. Развитие творческого мышления студентов высшей школы на примере студентов юридического факультета. Расширение творческого потенциала студента. Развитие эстетического чувства.
реферат [23,6 K], добавлен 02.03.2016
