Роль мировоззрения в образовательных технологиях информационного общества
Роль ценностно-мировоззренческих оснований личности как важнейшего фактора, определяющего успех образовательного процесса, осуществляемого на базе современных информационно-коммуникационных технологий. Суть принципов индивидуализма, эгоизма и гедонизма.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.11.2018 |
| Размер файла | 50,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
20. Емельяненко В. Д. Современные информационные технологии и ценностно-коммуникативный аспект мировоззрения // Форум. Серия: Современное состояние и тенденции развития гуманитарных и экономических наук. 2012. № 1. С. 20-25.
21. Емельяненко В. Д., Александрова Н. В. Интернет и ценностно-мировоззренческие основания религиозного сознания // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2015. № 2 (92). С. 29-31.
22. Емельяненко В. Д., Амешина Н. С. Интернет-зависимость: духовно-ценностные основания // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 11 (89). С. 53-54.
23. Емельяненко В. Д., Богданова А. М., Гнаева Ю. А. Интернет и ценностно-мировоззренческие основания правосознания // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2015. № 7 (97). С. 66-70.
24. Емельяненко В. Д., Киреенко Ю. И., Чувашова Е. С. Ценностно-мировоззренческие основания зависимости молодежи от компьютерных игр // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2016. № 1 (103). С. 35-40.
25. Кастельс М. Галактика Интернет. М., 2003. 328 с.
26. Ключникова Л. В. Преимущества онлайн-обучения // Система ценностей современного общества. 2015. № 40. С. 166-168.
27. Колин К. К. Информационные технологии - катализатор процесса развития современного общества // Информационные технологии. 2003. № 1. С. 2-5.
28. Лебедева H. H. Всем ли доступна правовая информация, размещенная в Интернете? // Российская юстиция. 2004. № 1. С. 53-54.
29. Мазелис А. Л. Геймификация в электронном обучении // Качество профессиональной подготовки через диалог системы высшего образования и профессиональной среды. Владивосток: ВГУЭС, 2013. С. 3-4.
30. Нехаев И. Н. Электронное обучение: прорыв в будущее? // Инженер: газета Поволжского государственного технологического университета. 2013. 15 ноября.
31. Новикова О. Н. Виртуальная игра как средство формирования личностной идентичности детей и подростков // Педагогическое образование в России. 2014. № 2. С. 146-151.
32. Плешаков В. А. О киберсоциализации и здоровье личности в образовании // Информация и образование: границы коммуникаций. 2014. № 6 (14). С. 202-204.
33. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2010. 365 с.
34. Пфаненштиль И. А., Борисенко И. Г. Роль информационных технологий в преодолении трансформационных процессов в российском образовании // Философия образования. 2012. № 4 (43). С. 59-67.
35. Смолл Г., Ворган Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху Интернета. М.: Колибри; Азбука-Аттикус, 2011. 352 с.
36. Стоит ли знакомить малыша с компьютером? [Электронный ресурс]. URL: http://www.kalyakimalyaki.ru/paper293.html (дата обращения: 11.01.2016).
37. Хорост М. Всемирный разум / пер. с англ. В. Дудникова. М.: Эксмо, 2011. 285 с.
38. Черемисин А. Г. Развитие интернет-образования в условиях информационного общества // Инновации в образовании. 2005. № 5. С. 5-14.
39. Щербатых Ю. Фейсбук делает нас тупыми? // Российская газета. 2011. 06 октября.
40. Яковлева Е. Неизвестные герои // Российская газета. 2013. 14 марта.
41. Jackson M. Distracted. N. Y.: Prometheus Books, 2009. 298 р.
Аннотация
В статье раскрывается роль ценностно-мировоззренческих оснований личности как важнейшего фактора, определяющего успех образовательного процесса, осуществляемого на базе современных информационнокоммуникационных технологий. Доказывается, что подобная форма обучения обоснована при наличии у молодого человека устойчивого мировоззрения, особенно такого его аспекта, как образовательная мотивация. При условии примитивности мировоззренческих ценностей объекта образовательно-воспитательного воздействия (прежде всего, когда среди них ведущую роль играют принципы индивидуализма, эгоизма и гедонизма) применение современных информационно-коммуникационных технологий - малоэффективно.
Ключевые слова и фразы: Интернет; информационные технологии; мировоззрение; образование; сознание; ценностно-мировоззренческие основания личности.
The article deals with the role of the value-worldview bases of the personality as the most important factor determining the success of educational process carried out on the basis of modern information-communication technologies. It is proved that this form of training is substantiated on condition of the presence of the young person's stable worldview, especially such of its aspects as educational motivation. In the case of the primitiveness of the worldview values of the object of educational influence (especially when the leading role among them is played by the principles of individualism, egoism and hedonism) the application of modern information-communication technologies is ineffective.
Key words and phrases: Internet; information technologies; worldview; education; consciousness; value-worldview bases of personality.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Цели и задачи использования информационно-коммуникационных технологий на различных этапах процесса обучения. Потенциальные возможности компьютера в развитии индивидуальных способностей учащихся. Роль инновационной деятельности при изучении математики.
творческая работа [116,8 K], добавлен 17.11.2010История развития электронного обучения, его применение в образовательной деятельности. Анализ существующих образовательных электронных технологий. Рекомендации по подготовке и проведению урока с использованием информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [150,8 K], добавлен 29.07.2017Понятие об информационных и коммуникационных технологиях в области образования и их внедрение в российское образование. Основные принципы информационно-технологического сопровождения. Умения, необходимые педагогу в условиях информатизации образования.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 26.06.2014Внедрение в педагогический процесс информационно-коммуникационных технологий. Использование интерактивной доски Star Board в комплекте с мультимедиапроектором, ноутбуком, веб-камерой, аудиосистемой. Информатизация образовательного пространства школы.
доклад [41,9 K], добавлен 14.12.2009Информатизация образовательного пространства школ, реализация информационно-коммуникационных технологий обучения. Участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конференциях. Совершенствование интеллектуальных способностей младших школьников.
творческая работа [40,7 K], добавлен 24.11.2009Роль информационно-коммуникационных технологий в процессе преподавания иностранных языков. Опытно-экспериментальная работа по апробированию системы упражнений для формирования лексико-грамматических навыков с использованием информационных технологий.
дипломная работа [5,6 M], добавлен 18.06.2022Грамматический минимум при формировании грамматических навыков по иностранному языку. Принципы и цели обучения с использованием современных технологий. Анализ и сравнение информационно-коммуникационных технологий для изучения грамматики английского языка.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 22.06.2014Изучение информационно-коммуникационных технологий в сопровождении образовательного процесса в начальной школе. Обзор системы деятельности педагогов и психолога, направленной на создание оптимальных условий для развития и успешного обучения ребенка.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 06.05.2012Историко-педагогические предпосылки гуманизма в воспитании. Общедидактические подходы к гуманизации образовательного процесса. Ключевой вопрос воспитания - ценностно–смысловое понимание личности ребенка. Современные концепции гуманистического подхода.
контрольная работа [35,1 K], добавлен 11.10.2013Психолого-педагогические возможности знакомства дошкольников с цветом на основе использования ИКТ. Понятие информационно–коммуникационных технологий, их роль в образовательном процессе, недостатки и проблемы. Результаты опытно-экспериментальной работы.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 01.12.2010Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение. Активизация мыслительной деятельности к самостоятельному творческому мышлению. Освоение компьютеризированных средств обучения. Технология оптимальной организации учебного процесса.
научная работа [411,3 K], добавлен 01.10.2014Повышение эффективности обучения информатике базового курса на примере программно-методического комплекса "Информатика и ИКТ". Системообразующая роль информатики в организации учебного процесса с использованием информационно-коммуникационных технологий.
дипломная работа [334,2 K], добавлен 07.12.2014Сущность информационно-коммуникационных технологий, научно-методические основы использования соответствующих средств в начальной школе, при изучении школьных предметов и во внеклассной работе. Подготовки будущих учителей к использованию технологий.
дипломная работа [142,5 K], добавлен 08.06.2015Дистанционные образовательные информационные технологии. Популярные платформы и сервисы для обучения с использованием дистанционных образовательных информационных технологий. Разработка электронного урока з использованием информационных технологий.
курсовая работа [494,8 K], добавлен 14.06.2022Понятие электронные средства учебного назначения. Классификация компьютерных средств обучения. Основные требования к применению образовательных электронных изданий. Методическая разработка урока с применением информационных и коммуникационных технологий.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 21.07.2010Цели и задачи современного образования в средней школе. Роль и значение информационно-коммуникационных технологий для применения исследовательских и проектных методов с целью формирования личности школьника. Мультимедийное сопровождение уроков биологии.
презентация [4,4 M], добавлен 27.01.2015Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе как средства повышения качества образования. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий обучения и интерактивной доски на уроках эстетического цикла начальной школы.
курсовая работа [189,0 K], добавлен 20.04.2016Причины внедрения информационных технологий во все сферы человеческой жизни. Использования информационно-коммуникационных технологий в образовании. Проблема адаптации медиаобразовательного пространства, природа открытого образовательного пространства.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 18.03.2011Понятие и сущность познавательной активности. Информационно-коммуникационные технологии и их классификация. Практика использования информационно-коммуникационных технологий как средства развития познавательной активности школьников на уроках математики.
дипломная работа [439,9 K], добавлен 24.09.2017Сущность понятия "Предшкольное образование", его цель и содержание. Анализ технических средств на базе ИКТ. Примерные модели предшкольных образовательных учреждений. Внедрение информационно-коммуникативных технологий в предшкольное образование.
курсовая работа [499,0 K], добавлен 13.08.2011
