Проблемы и перспективные пути обучения курсантов основам общей и специальной тактики в высших образовательных организациях МВД России

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблемы и перспективные пути обучения курсантов основам общей и специальной тактики в высших образовательных организациях МВД России

Недостаточно высокий уровень практической подготовки курсантов одиночным тактическим действиям и действиям в составе наряда в образовательных организациях министерства внутренних дел делает невозможным формирование специальных боевых качеств у будущего сотрудника. Вместе с тем практика показывает, что сотрудники полиции сегодня вступают в единоборство с подготовленным противником, прошедшим специальную подготовку в зонах локальных конфликтов, как в республиках ближнего зарубежья, так и на дальних её подступах.

При этом наблюдается достаточно высокий уровень обучения теории тактико-специальной подготовки курсантов в системе высшего профессионального образования ведомства, которая дает базовые штабные навыки необходимые для планирования, организации и управления силами и средствами органов внутренних дел в особых условиях. В тоже время курсанты не получают базовые тактические умения и навыки владения оружием и специальными средствами для действий в составе наряда.

Мягко говоря, наши будущие специалисты имеют весьма поверхностные умения и навыки для осуществления эффективных практических действий при возникновении кризисных ситуаций во время несения службы в повседневном режиме. В этой связи, в целях противодействия современным угрозам на наш взгляд необходимо приложить усилия в развитии и совершенствовании направления «Основы общей и специальной тактики». Направления, которое позволит формировать в курсантах те необходимые простые и сложные тактические качества, опирающиеся на научно-обоснованные признаки, формирующие образ - будущего сотрудника в системе высшего профессионального образования МВД России. В основе, которой заложена традиционная концепция оптимального развития физического тела (правильная осанка, рациональные движения, соразмерные формы).

Мы знаем, что физическое состояние сотрудника во многом определяет его жизненную позицию и образ мышления, отношение к окружающей действительности. В первую очередь физическое здоровье характеризуется нормальным функционированием опорно-двигательного аппарата, нарушения функций которого может отрицательно повлиять практически на все органы и системы организма. Эти обстоятельства является важными для будущих сотрудников полиции так, как сотрудники на протяжении всей службы обязаны поддерживать на достаточном уровне свою огневую, физическую и тактико-специальную подготовленность.

Достаточно широко распространено ошибочное мнение, что современному сотруднику полиции не нужны глубокие знания, умения и навыки по специальной подготовке включающее в себя: - тактическую, физическую и огневую подготовленность, которые необходимы для эффективного владения оружием и специальными средствами. Обычно ссылаются на то, что для выполнения силовых задач имеются специальные подразделения. Но как показал практический опыт последних десятилетий, кризисные ситуации во время несения службы в составе наряда в повседневном режиме возникают неожиданно. Несмотря на то, что сотрудник теоретически знает, как надо действовать в подобной сложной служебной ситуации и знаком с навыками владения оружием и специальными средствами, он не сможет реализовать их, если они не отработаны до автоматизма, а также психически не готов применить их для пресечения преступной деятельности.

Если быть предельно точным, то здесь следует говорить не просто об огневой, физической и тактической подготовленности, но и психологической, так как мышечная деятельность неразрывно связана с деятельностью мозга. Для того чтобы реализовать специальный тактический приём с оружием и специальными средствами, заложенный в мозге в виде идеи или мысленного образа, необходимо как минимум два условия - сотрудник должен владеть данными базовыми тактическими умениями и навыками и психофизически быть готовым к эффективной реализации данного навыка.

Специальные огневые, физические и тактические качества, в том числе и психологические - есть величины непостоянные. Мало воспитать их в себе и развить, важно ещё и сохранить во все периоды жизни, что достигается путем ежедневной работы над собой.

Для обеспечения, которого сотруднику полиции, с учетом специализации, необходимо систематически поддерживать специальную подготовленность, на должном уровне в соответствии требованиями наставлений ведомства, сохраняя при этом в нормальном состоянии функциональные возможности организма. Не следует думать, что для этого достаточно взять ракетку и выйти на теннисный корт или заняться футболом, или волейболом. Непродуманные и неконтролируемые занятия спортом на любительском уровне скорее ухудшает состояние здоровья сотрудника.

Говоря о профилактике физического состояния организма, необходимо помнить о комплексе мероприятий, направленных на оздоровление организма, в число которых входят различные виды гимнастических упражнений. Оздоровление организма и его дальнейшая подготовка к специальным нагрузкам, в том числе и психическим для выполнения специальных действий в соответствии должностными обязанностями достигается, путём занятий целевой физической культурой, а не спортом.

Применение односторонних, однотипных локальных воздействий физической и тактической нагрузки на необходимые части тела, выполнение большого объёма упражнений, дозирование физической нагрузки, разделение упражнений системы подготовки сотрудников на специальные упражнения профилактической направленности и реабилитационной направленности. Данная методика обучения курсантов позволит избежать тех тяжёлых последствий, с которыми обычно сталкиваются некоторые сотрудники полиции на различных её этапах, занимаясь прикладными дисциплинами в системе специальной подготовки. Например, 1) на начальном этапе тактической подготовки курсанты сталкиваются с проблемой освоения новых движений, так как они являются неестественными для обычного человека; 2) на этапе совершенствования тактической подготовки - с проблемой рационализации двигательных навыков в русле специализации; 3) на более поздних этапах неизбежно возникает проблема сохранения ранее приобретённых тактических навыков и физических качеств, для их выполнения.

Не вдаваясь в тонкости теории и методики обучения тактико-специальной подготовки, следует сказать, что все эти проблемы прямо связаны с автономно-биомеханическими особенностями опорно-двигательного аппарата и с функциональным состоянием организма сотрудника на различных этапах его профессиональной деятельности.

В этой связи необходимо по отдельности рассмотреть каждую из трёх проблем, которые напрямую связаны с физиологическим и функциональным состоянием организма. Трудности освоения сотрудником неестественных для обычных людей действий и движений связаны с тем, что опорно-двигательный аппарат сотрудника не готов к физической реализации неестественных тактических движений, из которых складывается тактические действия. Не готовность организма связанно с тем, что природой не предусмотрено, выполнение данных неестественных сложных тактических движений и не усвоена техника выполнения данного движения, хотя потенциальные возможности опорно-двигательного аппарата для этого существуют. Поэтому прежде чем обучить курсанта конкретным тактическим действиям, необходимо его организм подготовить выполнению тактико-строевых приемов, путем поэлементной отработки данных составных частей базовых приемов в виде упражнений.

Применяемая в настоящее время методика обучения курсантов основам тактики базируется на принципах моделирования и позволяет отработать ряд ситуаций, которые могут, возникнут в их служебной деятельности, но данная методика не формируют тех достаточных глубоких знаний, умений и навыков, необходимых в служебной деятельности. В результате большая часть тактических действий усваивается некачественно и в последствие на практике выполняются неправильно или на недостаточном высоком уровне. Отсутствие в системе обучения основам тактики методики, которая выделяет из целого ряда действий базовые приемы, включающие в себя необходимые элементы тактики и позволяющих подготовить тело сотрудника. Приводит к тому, что у курсанта изначально формируется неверный навык выполнения базового элемента тактики, а в целом и тактического приема. Из чего, в свою очередь, вытекают проблемы второго рода, которые становятся актуальными уже на этапе совершенствования. К таким проблемам можно отнести трудности в рационализации двигательных процессов, что собственно и составляет суть совершенствования основ тактико-специальной подготовки.

Неверно закреплённые базовые двигательные навыки, на раннем этапе, при отработке более сложных действий сотрудниками в составе наряда практически на нет, сводит усилия, направленные на слаживание тактических действий в составе элемента оперативно служебного применения. Именно по этой причине многие сотрудники в последующем не могут преодолеть рубеж, отделяющий формальное тактическое действие от реального тактического искусства, так как проблема сохранения тактического мастерства зависит не только от естественного старения тела, но и от нарушений функций опорно-двигательного аппарата, вследствие нерационального использования его внутренних и внешних ресурсов. Поэтому на ранних этапах деятельности сотруднику необходимо использовать набор физических упражнений, которые направлены лишь на формирование силы, быстроты, гибкости, скоростно-силовых способностей и совершенно не подходить для тех, кто уже обладают необходимыми тактическими навыками и физическими качествами и лишь заинтересованы в их совершенствовании и сохранении.

Для этого необходимо, во-первых, чтобы реакция на внешние воздействия, основанные на тактических навыках с применением физических качеств, были доведены до уровня рефлекторной, и, во-вторых, необходимо сформировать такой комплекс двигательный стереотипов, который позволял бы сотруднику рационально выполнять специальные тактические действия.

Двигательный стереотип (тактической приём) - это комбинации врождённых и приобретённых рефлексов, которые заставляют сотрудника полиции стоять, сидеть и совершать различные движения определённым образом. Суть подготовки в дисциплинах тактической направленности заключается в способности к разумно-обоснованному, целесообразному выполнению отдельных элементов в целом образующие тактический прием, который в комплексе с физической и огневой подготовленностью в будущем позволит эффективно реализовывать оперативные или служебные задачи.

Однако прежде чем обучить курсанта рациональному, тактическому действию, необходимо сперва привести скелетно-мышечную систему к оптимальному состоянию. Но большинство курсантов полиции в силу различных причин не обладают оптимальной статикой и динамикой и страдают различными нарушениями опорно-двигательного аппарата.

В этом и заключается первопричина возникновения проблем роста мастерства в системе специальной подготовки и сохранения его на всех возрастных периодах своей профессиональной деятельности. Притом, что сохранение тактического мастерства в системе специальной подготовки является важной необходимой частью, от которой зависит выполнение профессиональных обязанностей сотрудником и достижения эффективной победы над противником с минимальными физическими затратами.

Под термином «минимальные физические затраты» подразумевается умение использовать в движении с разумной силой только те группы мышц, которые должны в нём участвовать для производства движений по строго выверенным траекториям, концентрировать всю энергию на нужный момент.

Таким образом, прежде, чем приступать к отработке тактических приёмов и технике усвоения их необходимо обеспечить оптимальное состояние организма специальными подготовительными упражнениями, включающие в себя выполнение различных биомеханических задач. Например, таких, как удержание тела или его частей в определённой статической позе, перемещение тела в пространстве и его частей относительно друг друга с учетом анатомических особенностей тела сотрудника и т.п.

Удержание какой-либо позы в статическом положении во многом зависит от состояния позвоночника, суставов, тонусно-силового баланса мышц, расположения центра тяжести тела. В свою очередь, положение общего центра тяжести находится в зависимости от физических особенностей человека - его осанки, телосложения, развития мускулатуры, массивности скелета, жироотложений. Правильное расположение центра тяжести тела обеспечивает симметричное стояние и равномерное распределение нагрузки на позвоночник, тазовый пояс и нижние конечности, а характер и амплитуда движений зависят от сократительных способностей мышц, состояния суставов и связок. В этой связи важно различать факторы, которые остаются неизменными под влиянием внешних воздействий, и факторы, которые можно изменить путём физического воздействия на них подготовительными упражнениями:

- к первой группе факторов, которые не меняются при внешних воздействиях, относятся антропометрические характеристики тела сотрудника и размеры площадей суставных поверхностей, от которых зависит естественный объём движений в суставах. Характер выполняемых движений и принимаемых поз всегда будет ограничиваться указанными факторами. Это важно понимать, чтобы не навредить чрезмерным усердием в достижении высокой подвижности в суставах;

- ко второй группе относятся факторы, которые поддаются воздействию сотрудника. Это объём и размещение мышечной и жировой массы, которая влияет на расположение центра тяжести тела, тонусно-силовой баланс мышц, нарушение которого приводит к деформации контуров тела, сократительные способности мышц и сухожилий, натяжение суставных капсул и связок. Воздействуя на эти факторы средствами физических и дыхательных упражнений, мы расширяем биомеханические возможности опорно-двигательного аппарата организма сотрудника.

Под биомеханическими возможностями опорно-двигательного аппарата организма сотрудника понимается закономерные возможности костно-мышечной системы, призванные обеспечивать необходимую статику тела путем реализации сложнейших статических и динамических задач, направленных на обеспечение рациональных действий. Большинство людей даже при выполнении простых бытовых операций используют свое тело нерационально, заведомо неправильно ориентируя его в пространстве и включая в работу ненужные или вовсе не те группы мышц. Обеспечение же статических и динамических задач в объёме типичных поз и движений связано с оптимизацией опорно-двигательного аппарата, т.е. с нормальным функционированием суставов и мышц.

Статическая задача опорно-двигательного аппарата заключается в поддержании тела в вертикальном положении посредством формирования оптимальной статики. Пространственного расположения составных элементов опорно-двигательного аппарата, при котором мышцы поддерживают тело сотрудника в вертикальном положении с минимальными энергетическими затратами. Достижение, которого возможно только при наличии оптимального статического стереотипа, который является результатом тонусно-силового баланса мышц-антагонистов, обеспечивающего физиологическую равномерность нагрузки как на осевой скелет (череп, грудная клетка и позвоночник), так и на добавочный (верхние и нижние конечности).

Простым и наглядным показателем оптимальной статики сотрудника является правильная осанка. Каждому человеку свойственна специфическая для него осанка или поза. Её анатомическую основу составляют формы позвоночника и грудной клетки, а также степень развитости различных мышечных групп и обусловлена функциональными факторами, как тонус мускулатуры и состояние нервной системы. Нарушение осанки, являясь функциональным расстройством опорно-двигательного аппарата, ведёт к нарушению функций нервной системы, сердечнососудистой, дыхательной, к нарушению кровоснабжения мышц и внутренних органов, протекания биоэнергии по энергетическим каналам. Осанка, сохраняемая при неизменных условиях, называется статистической. В общем плане её можно подразделить на три группы: расслабленная, естественная и напряжённая, а именно; при расслабленной осанке мускулатура туловища вялая и тело «проседает мешком»; напряжённая осанка обусловлена излишним напряжением скелетной мускулатуры, и тело при этом «парадно-активное». Продолжительное нахождение как в одном, так и в другом состоянии неизбежно приводит к функциональным расстройствам; нормальной или правильной осанкой принято считать естественную позу, при которой мускулатура напряжена лишь частично и ровно настолько, чтобы удерживать тело в равновесии и в состоянии готовности к выполнению каких-либо двигательных актов.

Это осанка непринуждённо стоящего человека, способного без усилия держать прямо спину и голову, с небольшим естественным изгибом позвоночника вперёд в шейном, и поясничном отделе (лордоз), а в грудном, и крестцовом изгибом назад (кифоз). Очень важно, чтобы данную осанку сохранил сотрудник полиции на всех этапах своей профессиональной деятельности. Для предупреждения неправильной осанки необходимо ежедневно заниматься специальной гимнастикой. В системе специальной боевой подготовки курсантов формированию правильной осанки или исходному положению тела уделяется огромное внимание. Это обусловлено тем, что сотрудник полиции должен обладать способностью из состояния «покоя», т.е. естественного положения тела при внутренней собранности, эффективно выполнять комплекс тактических приемов формирующее необходимое тактическое действие.

Подготовка организма сотрудника к выполнению сложных специальных динамических стереотипов (тактических действий) на наш взгляд необходимо осуществлять, путем формирования оптимальной динамики постепенного расширения двигательных закономерностей путем поэлементной отработки в виде упражнений тактических приемов, задействованных в осуществлении тактического действия, тем самым расширяя тактические возможности организма сотрудника. Характерным показателем наличия оптимальной динамики организма сотрудника является динамическая осанка, т.е. способность сохранять правильную позу в движении, а также выполнение типичных движений, согласно принятым критериям и естественным возможностям опорно-двигательного аппарата.

На наш взгляд на этих базовых принципах, на которых развиваются практически все виды спортивных единоборств, возможно развитие и базовой тактической подготовки. Внедрение, которой позволит научно обоснованно разработать наставление и программу базовой тактической подготовки включающее в себя «основы общей и специальной тактики». Мы предполагаем, что новая методика выработки и закрепления базовых тактических навыков в виде упражнений на раннем этапе обучения и позволит нам выйти из застоя, в котором с 90-х годов, оказалась ведомственная система тактико-специальной подготовки. Ликвидирует тем самым возникший пробел с приемом высшие образовательные организации ведомства абитуриентов, без специального или боевого опыта службы как в вооруженных силах, так правоохранительных структурах.

Развитие нового научно-обоснованного направления по методике обучения курсантов «основам общей и специальной тактики» на традиционных принципах специальной и боевой подготовки силовых структур России на наш взгляд направить его на путь реального искусства соответствии передовым мировым достижениям в теории и методики тактической подготовки.

Список литературы

курсант служба учебный

1. Бадалов, М.М., Актуальные вопросы подготовки младшего командного состава высших образовательных организаций МВД России / М.М. Бадалов // Правоохранительные органы: теория и практика. 2014. № 1. С. 71-73.

2. Бадалов, М.М. Актуальные вопросы обеспечения личной безопасности сотрудников полиции / М.М. Бадалов, Ф.А.О. Ахмедов, А.В. Голиус // Школа будущего. 2018. № 1. С. 135-141.

3. Бадалов, М.М. Совершенствование тактической подготовки курсантов высших образовательных организаций МВД России в условиях противодействия правоохранительных органов современным угрозам / М.М. Бадалов, Ф.А. Ахмедов // Деятельность правоохранительных органов в системе противодействия современным угрозам: сборник научных трудов вузовского семинара. Московский университет МВД России имени В.Я. Кикотя. 2017. С. 211-218.

4. Булатецкий, С.В. Психофизиология физического развития в спорте / С.В. Булатецкий [и др.] // Центральный научный вестник. 2017. Т. 2. № 8 (25). С. 63-67.

5. Булатецкий, С.В. Психофизиология физической подготовки и спорта. Учебное пособие / С.В. Булатецкий. Рязань, Рязанский филиал Московского университета МВД России, 2008. 62 с.

6. Ратников, С.В. Методика формирования двигательных навыков, связанных с применением табельного оружия сотрудниками ОВД на полигонном комплексе Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя / С.В. Ратников, Д.В. Саратовский // Социально-экономические и правовые меры борьбы с правонарушениями 2016. С. 203-207.

7. Ратников, С.В. Тактика действий сотрудников правоохранительных органов при огневом контакте на близких расстояниях / С.В. Ратников, Д.В. Саратовский, О.Е. Рязанов // Центральный научный вестник. 2017. Т. 2. № 11 (28). С. 26-28.

8. Рязанов, О.Е. О некоторых особенностях проведения занятий по курсу «Огневая подготовка» с сотрудниками силовых структур / О.Е. Рязанов, Д.В. Саратовский, С.В. Ратников // Центральный научный вестник. 2017. Т. 2. № 11 (28). С. 28-30.

9. Самуткин, В.Л. Педагогические условия и методика введения курсантов высших образовательных организаций МВД России в профессию социального педагога / В.Л. Самуткин, М.М. Бадалов // ОБЖ: Основы безопасности жизни. 2016. № 7. С. 28-34.

Размещено на Allbest.ru