Шкільне учнівське самоврядування як засіб виховання соціально активної особистості

Размещено на http://www.allbest.ru/

ШКІЛЬНЕ УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ВИХОВАННЯ СОЦІАЛЬНО АКТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ

Аліна Вікторівна Лясковська,

спеціалізована загальноосвітня школа І--ІІІ ступенів № 12

з поглибленим вивченням іноземних мов

імені Сергія Ковальчука м. Житомир, Україна



Вступ

Конкурсна робота містить теоретичні відомості про організацію самоврядування у шкільному учнівському колективі, конкретні практичні поради щодо організації органів учнівського самоврядування, також розроблено документи, що врегульовують діяльність шкільного учнівського парламенту в стінах школи; приклади документації та творчі звіти роботи міністерств шкільного учнівського парламенту.

Цілі роботи:

1. Висвітлення роботи шкільного учнівського самоврядування.

2. Систематизація документації шкільного самоврядування.

Очікуваний результат:

1. Залучення дітей до управління навчально-виховним процесом.

2. Розвиток лідерських та комунікативних якостей учнів.

3. Виховання соціально активної особистості, готової приймати рішення та брати на себе відповідальність.

План роботи

1. Теоретичні основи організації самоврядування в школі.

2. Сучасний стан самоврядування в СЗОШ № 12 м. Житомира.

3. Поради щодо організації самоврядування у загальноосвітній школі.

4. Результативність учнівського самоврядування в СЗОШ № 12 м. Житомира.



1. Теоретичні засади учнівського самоврядування в школі

За предметним змістом діяльності учнівських колективів самоврядування охоплює сфери навчання, трудової діяльності і суспільної праці, організації порядку і дисципліни, громадсько-суспільної діяльності, побуту, вільного часу, фізкультури і спорту, художньої діяльності тощо.

Мета учнівського самоврядування:

- залучення учнів школи до проведення навчального та виховного процесу;

- виховання національної свідомості, соціально активної особистості, гідного громадянина України.

Завдання учнівського самоврядування:

- участь у розробці плану роботи школи на новий навчальний рік;

- формування свідомого бажання набуття знань, дотримання правил внутрішнього розпорядку школи, контроль за відвідуванням занять в школі;

- забезпечення порядку в школі, організація чергування у школі, класах;

- формування активної позиції та вміння плідно проводити дозвілля, відпочинок;

- формування комунікативних умінь та навичок цивілізованого обміну інформацією;

- організація діяльності зі збереження шкільного майна;

- координація діяльності дитячого об'єднання «Барвінчата» (1-4 класи);

- заслуховування звітів органів учнівського самоврядування класу, навчального закладу;

- забезпечення захисту прав та інтересів учнів.

Принципи учнівського самоврядування:

- розширення реальних прав та повноважень органів самоврядування;

- свідомість, самодіяльність та активність учнів;

- доброзичлива вимога;

- регулярна почергова змінність виборного активу;

- відповідальність віковим та індивідуальним особливостям учнів;

- конкретизація колективних творчих справ.

Дієвість учнівського самоврядування забезпечується:

1. єдиною метою керівної і керованої підсистеми.

2. співпрацею педагогічного і учнівського колективів.

3. реальними повноваженнями органів учнівського самоврядування.

4. організаційно-методичними принципами управління:

- партнерства,

- гласності,

- демократизму.

Учнівському самоврядування притаманна раціональна внутрішня організованість (загальне захоплення справою, нові ініціативи, високий рівень відповідальності за спільну справу).

Громадські доручення - це основна форма залучення до багатогранної діяльності:

- самоосвітньої - написання рефератів, участь у роботі клубів, гуртків, семінарів, конкурсах, предметних олімпіадах тощо;

- організаторської - участь у класних та загаль- ношкільних виховних заходах;

- пошуково-дослідницької - створення літописів, альбомів, шкільних музеїв, участь в міських, обласних акціях тощо;

- краєзнавчої - участь в екскурсіях, походах, різноманітних акціях тощо;

- агітаційно-пропагандистської - підготовка тематичних виставок, випуск газет, листівок, тощо;

- управлінської - участь у діяльності органів учнівського самоврядування;

- суспільно корисної - участь у трудових операціях і десантах, чергуваннях по школі тощо.

Громадська діяльність дає необмежені можливості для навчання в управлінській діяльності, пропонує учням ту чи іншу роль (позицію):

- виконавця;

- організатора;

- керівника.

Виконання кожної ролі є необхідним етапом розвитку самоврядування. Тому необхідно забезпечити послідовне проходження кожного з етапів, використовуючи можливості учнів для збагачення організаторського досвіду.

Позиція виконавця - початковий етап і, разом з тим, один з дієвих способів формування відповідальності перед колективом. Відповідальність за: конкретне доручення потребує чіткого виконання обов'язків; уміння виконувати завдання товариша; свідоме неухильне виконання доручення; небайдуже ставлення до його реалізації; намагання досягти кращих результатів. учнівський шкільний самоврядування активний

Наступний етап - позиція організатора. Це більш складний вид відповідальності, пов'язаний із необхідними вміннями та навичками. Відповідаючи за певну частину роботи, учень відповідає не лише за себе, але й за результати роботи інших членів колективу. Організатор має спланувати роботу, розподілити обов'язки, доручення, проконтролювати їх виконання, вчасно прийти на допомогу, врахувати внесок кожного у спільну справу. Досвід організатора дає змогу розвинути і поглибити власну громадську активність, самостійність, ініціативність, наполегливість, організованість, відповідальність. Комплекс цих важливих якостей особистості активізує розвиток учнівського самоврядування.

Під час виконання пошукового дослідження було визначено, що формування організаторських умінь - важлива ланка діяльності колективу. Якщо організаторські функції беруть на себе вчителі, більшість учнів залишається в позиції виконавця, що перешкоджає їм виявити організаторські здібності та отримати управлінський досвід.

Організатор має розпочинати зі створення команди - знайти і зібрати зацікавлених учнів, попрацювати з ними, щоб створити команду однодумців, які діють спільно. Разом підготувати проект самоврядування і розпочати реалізацію його у формах, погоджених з учнями. Отже, спочатку створюється команда, а потім - органи самоврядування.

Дуже важливо створити в команді особливу атмосферу, систему цінностей. Тоді, учні сприйматимуть самоврядування не як громадське, а як особисте життя.

Наступним кроком має бути обрання моделі самоврядування, що краще підходить для створеної команди і вирішення як її запровадити. Для цього розробляється проект самоврядування. Це і буде другий етап роботи. Проект має містити відповіді на важливі питання: які проблеми навчального закладу може розв'язати учнівське самоврядування, яке місце воно отримає в шкільному житті.

Третій етап. Команда визначає, як знайти спільну мову з учнями, вчителями, навколо команди гуртуються активісти, а вчителі та батьки допомагають і підтримують їх.

Таблиця 1

Етапи формування учнівського самоврядування

Назва етапів	Короткий зміст
1	2
1. Створення команди	Збір навколо себе зацікавлених людей, щоб навчити їх працювати разом. Команда створюється у практичних справах. Учні працюють разом з педагогами. Команда має бути згуртована, оскільки без цього неможливе дійове самоврядування.
2. Розробка проектів	Визначення моделі для даної школи та шляхів її запровадження. Підготовка плану дій, де мають бути відповіді на важливі питання: чим буде займатися самоврядування і які повноваження йому потрібні. Розробка плану запровадження самоврядування, де кожну дію визначено в часі.
3. Підтримка адміністрацією, вчителями, учнями і батьками	Вона є необхідною, залежить від того, яку позицію мають найактивніші учні. Створення групи підтримки серед учнів.
4. Нормативне закріплення	Затвердження шкільних документів, які визначають структуру і повноваження органів учнівського самоврядування.
5. Формування органів	Якщо приходить команда активістів, вибори не відбуваються, оскільки до таких органів ідуть добровільно. Форма шкільних виборів: делегування, прямі вибори, непрямі вибори.

Четвертий етап - нормативне обґрунтування учнівського самоврядування, тобто, оформлення відповідних документів, що визначають роль, структуру та повноваження.

Наступний етап роботи - формування органів самоврядування, тобто, вибори органів самоврядування. Самоврядуванню необхідна чітка виборна система, адже вибори навчають свідомо голосувати за спроможних розв'язувати певні завдання. Оскільки вибори є визначною подією в розвитку учнівського самоврядування, важливо, щоб учні це відчули (табл. 1).

2. Сучасний стан самоврядування в СЗОШ № 12 міста Житомира

Самоврядування - це не лише засіб організації навчального процесу, а й масове залучення учнів до організаторської діяльності та управління учнівським колективом. Учнівське самоврядування є школою демократії, виховання творчих, активних людей, які не бояться відповідально діяти.

Сучасна система навчально-виховного процесу у навчальному закладі ґрунтується на основі громадянських та загальнолюдських цінностей. Навчання у закладі - це не лише накопичення знань, умінь та навичок, а і постійне моральне зростання в очах оточуючих та власних.

Такому зростанню допомагає шкільне учнівське самоврядування. У СЗОШ N° 12 міста Житомира воно діє для задоволення потреби в оцінці та самоактуалі- зації учнів, у формуванні та розвитку гуманістично- спрямованої особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією, розвитку організаторських та комунікативних здібностей.

Учнівське самоврядування має двосходинкову структуру: загальношкільну та класну.

У кожному класі учні мають певні доручення. Старости 5-11 класів відвідують щотижня засідання Ради старост.

Організація самоврядування у класному колективі дає змогу кожному учню підготуватись до майбутнього громадського життя, кожен вчиться керувати, а також відповідати за прийняті рішення; вчиться спілкуватись з людьми різних вікових категорій та інтересів, розвивають в собі почуття обов'язку, особистої гідності.

Шкільний орган учнівського врядування - шкільний учнівський парламент (ШУП), який діє згідно Положення про шкільний учнівський парламент (додаток 1) та постійно веде документацію (додаток 2).

Шкільний учнівський парламент має чітку структуру.

До складу шкільного учнівського парламенту у 2012-2013 н. р. входить 15 учнів 7-11 класів, які працюють за такими напрямами - міністерствами:

- освіти;

- милосердя і охорони здоров'я;

- культури;

- робота з малюками;

- інформація та преса;

- дисципліна і порядок.

Особливу увагу шкільний учнівський парламент приділяє питанню ведення документації.

Види документації:

- учнівського самоврядування у класах;

- шкільного учнівського парламенту.

Вимоги:

- постійне та чітке ведення документації,

- дотримання вимог до оформлення ділових документів.

Реєстр документації шкільного учнівського парламенту

1. Положення про шкільний учнівський парламент СЗОШ № 12.

2. Положення про Перехідний кубок імені Сергія Ковальчука.

3. План роботи шкільного учнівського парламенту на 2012-2013 н. р.

4. Список членів шкільного учнівського парламенту.

5. Графік засідань членів учнівського парламенту на 2012-2013 н. р.

6. Документація міністерств:

- список членів міністерства,

- план роботи на 2012-2013 н. р.,

- протоколи засідань членів парламенту,

- списки учнівського врядування по класах,

- підсумки проведених рейдів, акцій, заходів тощо.

7. Документація дитячого об'єднання «Барвін- чата».

8. План роботи школи резерву ШУП на 20122013 н. р.

9. Список старост класів та їх заступників.

10. Список сантрійок 1-11 класів.

11. Список бібліотекарів 1-11 класів.

12. Список учнівської Ради шкільної бібліотеки.

13. Список вожатих початкової школи.

14. Документація екологічного клубу «Краплинка».

15. Документація правового клубу «Юні правознавці».

16. Інформаційний стенд ШУП.

17. Шкільна газета «Вірний друг».

18. Папки:

- «Наші нагороди»;

- «Золотий фонд школи»;

- «Шкільна родина»;

- «Його ім'я носить школа».

Традиційними загальношкільними заходами є:

9 свято Першого дзвоника,

9 виставка-конкурс дитячих доробок «Моє барвисте місто»,

9 святкові заходи до Дня вчителя,

9 день самоврядування,

9 фестиваль учнівської творчості «Зоряний дощ», 9 інтелектуальні ігри «Брейн-ринг» та «Що? Де? Коли?»,

9 конкурс «Міс школи»,

9 новорічні свята та ранки,

9 святкові заходи до Дня 8 березня,

9 акції «Діти - дітям», «Ветеран живе поруч»,

9 святкові заходи до Дня Перемоги («Зустріч трьох поколінь», концерт інсценізованої військової пісні тощо),

9 свято Дня останнього дзвоника,

Структура шкільного учнівського парламенту СЗОШ № 12

2012 -2013 н.р.

9 випускні вечори.

3. Поради щодо організації самоврядування в школі

Алгоритм діяльності шкільного учнівського парламенту

1. Вищим органом самоврядування є загально- шкільна учнівська конференція, що скликається 1 раз на рік і вирішує поточні важливі справи шкільного життя.

2. Керівництво самоврядування зосереджено в шкільному учнівському парламенті, який обирається на конференції відкритим голосуванням. До складу шкільного парламенту входять учні, яких рекомендував вищий орган класу - класні збори.

3. Засідання шкільного парламенту проводяться раз на тиждень.

4. Шкільний парламент складає план роботи на навчальний рік.

Шляхи підвищення активності та ролі учнівського самоврядування

1. Надання учням більшої самостійності в організації колективної діяльності.

2. Активне залучення учнів до сфер життя учнівського колективу.

3. Поєднання самодіяльності дітей з керуванням дорослих.

4. Збагачення життєвих цілей і внутрішнього духовного світу кожного члена колективу через привабливість соціально-колективних ініціатив.

5. Надання учням реальних прав і обов'язків.

Правила для стимулювання ефективності педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням

1. Не керувати, а співпрацювати з дітьми, враховуючи їх природне прагнення до самостійності, незалежності, бажання проявити власну ініціативу і самодіяльність.

2. Відповідно до рівня розвитку учнівського колективу поступово змінювати тактику управління, розвивати демократію, самоврядування, встановлювати співробітництво.

3. Показником умілого керівництва учнівським самоврядуванням є наявність у колективі здорової громадської думки з важливих питань життя колективу.

4. Навчити дітей толерантно ставитись до недоліків інших.

5. Постійно турбуватися про зміну характеру і видів колективної діяльності, що дозволяє вводити нові партнерські стосунки вчителів і учнів.

6. Дотримуватися контролю, самоконтролю, корекції.

4. Результативність учнівського самоврядування в СЗОШ № 12 м. Житомира

Життя учнів СЗОШ № 12 не обмежується стінами навчального закладу. Адже він функціонує на території міста, яке має власну владу - органи місцевого самоврядування. Тому наш шкільний учнівський парламент підтримує контакти та співпрацює з багатьма організаціями:

- Житомирською міською радою;

- Управлінням освіти Житомирської міської ради;

- Міським учнівським парламентом;

- Міським культурно-спортивним центром;

- Позашкільними навчальними закладами міста;

- Молодіжними державними та громадськими організаціями міста тощо.

Співпраця

Шкільний учнівський парламент співпрацює з педагогічним колективом та батьківською громадськістю закладу; щороку до Дня вчителя проводиться День самоврядування. Також відбувається співпраця шкільного парламенту з міською радою учнівського самоврядування шкіл міста, постійний обмін досвідом між навчальними закладами, з підлітковим клубом мікрорайону «Юність» та міським культурно-спортивним центром. Важливе значення має робота у позашкільних навчальних заходах. Також розкриває питання співпраці Зв'язок закладу з органами самоврядування навчальних закладів міста; випускники - активісти органів самоврядування у ВНЗ і приймають активну життєву позицію.

Результативність діяльності учнівського самоврядування:

• створено систему діяльності учнівського врядування з використанням традиційних та інтерактивних технологій;

• організовано змагання між класними учнівськими колективами, засновано Перехідний кубок імені Сергія Ковальчука (вручається класу-переможцю за результатами рейтингу);

• на базі навчального закладу працюють: школа резерву шкільного учнівського парламенту (5-7 кл.), волонтерські учнівські загони, пошукові загони;

• активно працює учнівська Рада шкільних бібліотекарів, систематично випускається шкільна газета «Вірний друг»;

• допомога в організації цікавих справ для молодших учнів та старшокласників.



Додаток № 1

«Затверджую» директор СЗОШ № 12 П. П. Котенко

П О Л О Ж Е Н Н Я

про шкільний учнівський парламент спеціалізованої
загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи № 12
з поглибленим вивченням іноземних мов
імені Сергія Ковальчука
місто Житомир

1. Загальні положення

1.1 Учнівське самоврядування - це добровільне об'єднання учнів, що має двоступеневу структуру - внутрішньокласну та внутрішньошкільну - з чітким взаємозв'язком органів учнівського самоврядування класів із загально шкільними, тобто, класні підпорядковуються шкільним, а педагогічний колектив здійснює консультативне педагогічне керівництво органами учнівського самоврядування обох рівнів.

2.1 Шкільний учнівський парламент СЗОШ № 12 є колегіальним органом учнівського самоврядування, створений з метою формування в дітей почуття господаря класу, навчального закладу, вміння співпрацювати на принципах партнерства, гласності, демократизму. Шкільний учнівський парламент діє на засадах демократизації, законності, поваги, дружності, відповідальності, дисципліни та активності, творчої ініціативи, безперервності і самостійності старшокласників.

3.1 У практичній діяльності шкільний учнівський парламент керується Законом України «Про освіту», Загальною декларацією прав людини, Статутом СЗОШ № 12 імені Сегрія Ковальчука та цим Положенням.

Основні завдання органів учнівського самоврядування:

1.3.1. Захист та забезпечення прав та інтересів учнів.

1.3.2. Сприяння навчальній та творчій діяльності.

1.3.3. Забезпечення виконання учнями своїх обов'язків, дотримання Правил для учнів.

1.3.4. Створення різноманітних учнівських гуртків, клубів, творчих об'єднань, спортивних секцій.

1.3.5. Організація співпраці з адміністрацією, громадськими, молодіжними організаціями та об'єднаннями, батьківською громадськістю.

1.4. Діяльність шкільного парламенту поширюється на СЗОШ № 12

2. Структура учнівського самоврядування

1.1 Шкільний учнівський парламент - ШУП:

- законодавчий та виконавчий орган самоврядування;

- звітний загальношкільній учнівській конференції.

2.1 Загальношкільна учнівська конференція:

- звіти шкільного учнівського парламенту;

- вибори членів шкільного учнівського парламенту по 6 міністерствах (освіти, праці та дисципліни, милосердя та охорони здоров'я, роботи з малюками, преси, культури);

- вибори Президента ШУП;

- внесення змін до структури ШУП.

3.1 Староста класу, актив класу:

- взаємодіє із шкільним учнівським парламентом;

- організовує участь класу у загально шкільних заходах;

- контролює виконання учнями класів своїх обов'язків;

- звітує на засіданні Ради старост;

- доносить до учнів інформацію про діяльність ШУП;

- спільно з класним керівником контролює всеобуч учнів;

- виносить на класні збори питання вибору кандидатів до членів ШУП.

3. Права та обов'язки членів шкільного учнівського парламенту

1.1 Права членів шкільного учнівського парламенту:

3.1.1. Брати участь в діяльності учнівського самоврядування;

3.1.2. Представляти інтереси учнів;

3.1.3. Співпрацювати з адміністрацією, педагогічним колективом та батьківською громадськістю;

3.1.4. Брати участь в обговоренні питань, що стосуються діяльності ШУП;

3.1.5. Виступати з пропозиціями та зауваженнями щодо діяльності ШУП;

3.1.6. Проводити засідання, приймати рішення і виконувати їх;

3.1.7. Давати доручення всім учням і контролювати їх виконання;

3.1.8. Обирати і бути обраним до учнівських комітетів, організацій різних рівнів та вільно виходити з членів ШУП;

2.1 Обов'язки членів шкільного учнівського парламенту:

3.2.1. Бути прикладом у навчанні і громадській діяльності;

3.2.2. Планувати роботу, контролювати виконання запланованого;

3.2.3. Організовувати діяльність у класному колективі, закладі;

3.2.4. Забезпечувати життєдіяльність учнівського самоврядування;

3.2.5. Брати участь в організації навчально-виховного процесу, організовувати підготовку та проведення загальношкільних заходів, спрямованих на розвиток особистості;

3.2.6. Звітувати перед загально шкільною учнівською конференцією, на засіданнях шкільного учнівського парламенту, зборах класів;

3.2.7. Не допускати дій, що перешкоджають реалізації ухвал і рішень ШУП.

4. Структура шкільного учнівського парламенту

1.1 Президент шкільного парламенту:

- організовує діяльність шкільного учнівського парламенту відповідно з планом діяльності навчального закладу та рішенням загально шкільної учнівської конференції;

- організовує навчання міністрів ШУП;

- систематично проводить засідання ШУП;

- представляє інтереси учнів на рівні педагогічного колективу школи та батьківської громадськості;

- планує роботу разом із членами ШУП;

- взаємодіє з директором та адміністрацією закладу, педагогом-організатором, заступником директора з виховної роботи, соціально-психологічною службою, представниками батьківської громадськості та громадських організацій.

2.1 Заступник президента ШУП за відсутності президента ШУП за його розпорядженням виконує обов'язки президента:

- здійснює контроль за виконанням доручень та чергуванням членами ШУП;

- здійснює контроль за діяльністю;

- відповідає за ведення документації ШУП;

- взаємодіє з педагогом-організатором, заступником директора з виховної роботи, соціально-психологічною службою, педагогічним колективом.

3.1 Міністри шкільного учнівського парламенту (міністерства освіти, дисципліни та порядку, милосердя та охорони здоров'я, роботи з малюками, інформації, культури):

- планують діяльність міністерства;

- звітують на засіданнях ШУП;

- беруть участь у підготовці та проведенні за- гальношкільних заходів;

- співпрацюють з педагогом-організатором, заступником директора з виховної роботи, соціально- психологічною службою, педагогічним колективом, активами класів;

- контролюють виконання прийнятих ШУП рішень.

4.1 Члени шкільного учнівського парламенту (не менше 12 чоловік - по 2-а члени в кожному міністерстві):

- планують спільно з міністром ШУП діяльність міністерства;

- доводять до відома школярів інформацію про роботу ШУП;

- відповідають за системність ШУП;

- організовують шефську роботу над учнями початкової школи.

5. ПРИПИНЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ

1.1 Підставою для виключення з членів шкільного учнівського парламенту є рішення засідання ШУП за:

- порушення Положення ШУП;

- вчинки, спрямовані на погіршення роботи ШУП;

- власна заява членів ШУП про вихід.

2.1 Ліквідація ШУП здійснюється на підставі рішення загальношкільної учнівської конференції при квоті 2/3 голосів учасників конференції.

5.2. Рішення конференції та результати голосування підлягають гласності для учнів закладу.



Додаток № 2

Графік засідань членів шкільного учнівського парламенту СЗОШ № 12 на 2012-2013 н. р.

Понеділок	9.40 - Навчання старост 7-11 класів 10.45 - Навчання вожатих молодшої школи 13.40 - Навчання старост 5-6 класів
Вівторок	9.40 - Засідання міністерства інформації та преси 10.45 - Засідання міністерства милосердя та охорони здоров'я 13.40 - Навчання членів школи резерву ШУП
Середа	9.40 - Засідання міністерства культури 10.45 - Засідання міністерства дисципліни та порядку
Четвер	9.40 - Засідання міністерства освіти 10.45 - Засідання міністерства роботи з малюками
П'ятниця	9.40 - Засідання шкільного учнівського парламенту 10.45 - Лінійка передачі чергування по школі (І зміна) 13.40 - Лінійка передачі чергування по школі (підзмінок)

План роботи учнівського парламенту СЗОШ № 12 на 2012-2013 н. р.

№ з/п	Заходи	Дата виконання	Виконавці	Форма узагальнення
1	Планування роботи ШУП на 2012-2013 н. р. планування роботи міністерств ШУП	До 15.09.12 р.	Президент ШУП	План роботи
2	Постійний контроль за роботою ШУП та його міністерств	Згідно з графіком, планом	Педагог-організатор	Протоколи засідань мін-в
3	Загальне засідання членів ШУП	Щоп'ятниці 9.40	Президент ШУП	Протоколи
4	Організація роботи Ради старост класів. Навчання старост 5-11 кл.	Щопонеділка 9.40, 13.30	Педагог-організ., президент ШУП	Конспекти занять
5	Проведення традиційних шкільних свят: - Свято Першого дзвоника - Конкурс-виставка дитячих малюнків та поробок до Дня міста - День вчителя - Фестиваль «Зоряний дощ» - Конкурс читців худ. творів - День Збройних Сил України - Новорічні свята - День Святого Валентина - Конкурс «Місс школи - 2013» - День самоврядування. Свято весни - Міс Дюймовочка - 2013 - Акція «Дзвони Чорнобиля» - Свято матері - День Перемоги - Свято Останнього дзвоника	Вересень Вересень Вересень Листопад Листопад Грудень Грудень Лютий Березень Березень Березень Квітень Травень Травень Травень	Педагог-організатор, члени ШУП, класні керівники, керівники гуртків	Сценарії, аудіозаписи, відеозйомка, фотографії
6	Організація роботи учнівської Ради шкільної бібліотеки на навч. рік	Вересень	Педагог-організ., президент ШУП	План роботи
7	Організація дозвілля молодших школярів на перервах	Згідно плану роботи	Члени ШУП	Граф. черг, сценарії ігор
8	Трудові десанти по прибиранню приміщень школи та прилеглої території. Збір макулатури	Раз на місяць	Члени ШУП	Шкільні лінійки, звіт старост
9	Випуск шкільної газети «Вірний друг» та тематичних стіннівок	Протягом навчального року	Прес-центр	Газети, виставки
10	Рейди-перевірки «Перший урок», «Шкільна форма», «Чистий клас»	Раз на місяць	Члени ШУП	Інформ. бюлетні, звіти старост
11	Навчання сантрійок. Рейд «Чистюля»	Раз на місяць	Члени ШУП	Інформ. бюлетні, звіти старост
12	Здійснювати постійний зв'язок з педагогічним колективом, батьківською громадськістю	Постійно	Президент та члени ШУП	Докум. ШУП

«Затверджую» Президент шкільного учнівського парламенту Серафима Чевська

План роботи школи резерву шкільного учнівського парламенту на 2012-2013 н. р.

№	Питання	Дата	Відповідальні
1	Знайомство. Теоретичні засади учнівського самоврядування в школі	Вересень	Пед.-орг.
2	Принципи організації учнівського самоврядування в школі	Жовтень	Чевська С.
3	Етапи розвитку учнівського самоврядування в школі	Листопад	Бондар В.
4	Історія розвитку учнівського самоврядування в школі	Грудень	Мельник Г
5	Модель шкільного учнівського самоврядування	Лютий	Чевська С.
6	Положення про шкільний учнівський парламент	Березень	Бондар В.
7	Планування роботи шкільного учнівського самоврядування	Квітень	Мельник Г
8	Звітно-виборна кампанія в школі	Травень	Пед.-орг.

Міністерство роботи з малюками Бондар В.

Мельник Г



Список шкільного учнівського парламенту на 2012-2013 н. р.

Президент ШУП - Чевська Серафіма, 10-Б

Заступники президента - Жуков Олексій, 10-А

Степанчук Вероніка, 10-Б

Міністерство освіти	Міністерство дисципліни і порядку
Зубенко Євгеній 9-Б Пархомчук Євгеній 9-А	Коліковський Олександр 8-Б Александров Михайло 8-Б
Міністерство роботи з малюками	Міністерством культури
Мельник Г алина 7-В Бондар Віолета 7-В	Баркулова Тетяна 10-А Овакімян Арміне 10-Б
Міністерство охорони здоров'я та милосердя	Міністерство інформації та преси
Зосімович Денис 8-А Авдиш Олег 8-А	Болейко Олексій 10-Б Шулятицька Дар'я 10-Б

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ШУП

План роботи на 2012-2013 н. р.

№	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Примітка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	9
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	9
3.	Співпраця з класними керівниками та вчителями-предметниками	Постійно	9
4.	Проведення навчання старост класів	Раз на тиждень	5-11
5.	Підготовка та участь в загально-шкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	9
6.	Проведення рейдів-перевірок «Шкільна форма»	Систематично	9

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я ТА МИЛОСЕРДЯ ШУП

План роботи на 2012-2013 н. р.

№	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Примітка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	8
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	8
3.	Співпраця з медпрацівником школи, класними керівниками та вчителями-предметниками	Постійно	8
4.	Проведення навчання сантрійок класів	Раз на місяць	5-11
5.	Підготовка та участь в загальношкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	8
6.	Проведення рейдів-перевірок «Чистий клас», ведення «Екрану чистоти»	Систематично	8

Міністерство милосердя Авдиш Олег (8-А клас)

та охорони здоров'я ШУП Зосімович Денис (8-А клас)

МІНІСТЕРСТВО ІНФОРМАЦІЇ ТА ПРЕСИ ШУП

План роботи на I семестр 2011-2012 н. р.

№ п/п	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Приміт ка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	10
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	10
3.	Співпраця з класними керівниками, керівниками гуртків та вчителями-предметниками	Постійно	10
4.	Проведення навчання прес-центрів класів	Раз на місяць	5-11
5.	Підготовка та участь в загальношкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	10
6.	Проведення рейдів-перевірок «Класний куточок»	Систематично	10

№	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Приміт ка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	7
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	7
3.	Співпраця з класоводами, керівниками гуртків	Постійно	7
4.	Проведення навчання вожатих молодшої школи	Раз на тиждень	5-11
5.	Підготовка та участь в загальношкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	7
6.	Підготовка гри-подорожі «Барвінчата»	Систематично	7

Болейко Олексій (10-Б клас) Шулятицька Дар'я (10-Б клас)

МІНІСТЕРСТВО РОБОТИ З МАЛЮКАМИ ШУП

План роботи на I семестр 2012-2013 н. р.

Мельник Галина (7-В клас) Бондар Віолета (7-В клас)

Коліковський Олександр (8-Б клас) Алєксандров Михайло (8-Б клас)

№	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Примітка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	8
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	8
3.	Співпраця з класними керівниками та вчителями- предметниками	Постійно	8
4.	Проведення навчання секторів дисципліни та порядку класів	Раз на місяць	8
5.	Підготовка та участь в загально шкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	8
6.	Проведення рейдів-перевірок «Перший урок»	Систематично	8

МІНІСТЕРСТВО КУЛЬТУРИ ШУП

План роботи на I семестр 2012-2013 н. р.

№	Назва заходу	Дата проведення	Клас	Примітка
1.	Систематичне проведення засідань міністерства (за графіком)	Постійно	10
2.	Оформлення документації міністерства	Постійно	10
3.	Співпраця з класними керівниками та керівниками гуртків	Постійно	10
4.	Підготовка та участь в загальношкільних виховних заходах (згідно річного плану роботи школи)	Протягом року	10

Міністерство культури Овакімян Арміне (10-Б клас)

Баркулова Тетяна (10-А клас)

Відсутні з поважних причин: Запрошені:

Порядок денний:

1.

Відповідальні:

2.

Відповідальні:

3.

Відповідальні:

Вирішили:

1.

2.

3.

Педагог-організатор

ПРОТОКОЛ НАВЧАННЯ СТАРОСТ №

Відсутні з поважних причин: Запрошені:

Порядок денний:

1.

Відповідальні:

6.

Відповідальні:

7.

Відповідальні:

Вирішили:

1.

2.

3.

Педагог-організатор

Секретар

ПРОТОКОЛ ЗАСІДАННЯ ПАРЛАМЕНТУ № Дата: Час:

Присутні:

Відсутні з поважних причин:

Запрошені:

Порядок денний:

1.

Відповідальні:

2.

Відповідальні:

3.

Відповідальні:

Вирішили:

1.

2.

3.

Президент ШУП Секретар

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЮЛЕТЕНЬ
ШКІЛЬНОГО УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ

№ від “ ” 2013 р.

Підсумки рейду-перевірки «Шкільна форма»

Без форми:

Клас	П.І. учнів без шкільної форми	Кількість учнів без форми
5-А
5-Б
5-В
6-А
6-Б
7-А
7-Б
7-В
8-А
8-Б
9-А
9-Б
10-А
10-Б
11-А
11-Б

ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЮЛЕТЕНЬ ШКІЛЬНОГО УЧНІВСЬКОГО ПАРЛАМЕНТУ

№ від « » 2013 р.

Підсумки рейду-перевірки «ПЕРШИЙ УРОК»

Размещено на Allbest.ru

...