Военно-педагогическая деятельность командира подразделения по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя

Кафедра криминалистики

Военно-педагогическая деятельность командира подразделения по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины

кандидат военных наук, доцент

Комаров Михаил Владимирович

доктор медицинских наук, доцент

Булатецкий Сергей Владиславович

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые аспекты организации воспитательной работы командира подразделения с личным составом подразделения Вооруженных Сил Российской Федерации, направленной на организацию и поддержание правопорядка, воинской дисциплины и законности.

Ключевые слова: воспитательная работа с личным составом, воинская дисциплина, командир подразделения, правопорядок, уставные отношения.

Проблема поддержания и укрепления воинской дисциплины и правопорядка в подразделениях на сегодняшний день является одной из самых острых проблем в повседневной деятельности Вооруженных Сил Российской Федерации. От состояния воинской дисциплины и правопорядка во многом зависят не только боевая готовность частей и соединений, но и авторитет вооруженных сил в обществе в целом. В современных условиях, когда активно происходит процесс реформирования Вооруженных Сил Российской Федерации, роль и значение поддержания воинской дисциплины и правопорядка постоянно возрастает. Несмотря на то, что работа с личным составом в армии за последние двадцать лет претерпела довольно значительные положительные изменения, тем не менее, существует и ряд недостатков, подлежащих устранению в ближайшее время (например, в некоторых подразделениях остается несовершенной материально-техническая база, индивидуальная воспитательная работа проводится не на должном уровне, отмечается снижение патриотизма, интереса к отечественной истории и др.).

Воинская дисциплина является разновидностью государственной дисциплины. Она призвана регулировать воинский порядок, взаимоотношения между военнослужащими, отношения в подразделениях с целью обеспечения высокой организованности и боеспособности. Главным нормативно-правовым документом, регулирующим деятельность командира, является Дисциплинарный устав, а документом, регулирующим обязанности должностных лиц, - Устав внутренней службы ВС РФ. Повышение нормативности поведения военнослужащих и поддержание ее на требуемом уровне - это непрерывная совместная деятельность всего личного состава - и командиров, и рядовых военнослужащих. В ней участвуют также коллективно-групповые (формальные и неформальные) структуры войсковой общественности. Некоторые из этих структур влияют на состояние дисциплины отрицательно, поскольку имеют свою собственную нормативную систему, которая несовместима с уставной.

Все военнослужащие, как личности и как члены определенных служебных и общественных структур, в том числе и тех, влияние которых на дисциплину негативно, их взаимосвязи и формы активности составляют в совокупности дисциплинарную систему подразделения [3].

Дисциплина - ее качество и текущее состояние - является динамическим результатом функционирования данной системы. Дисциплинированность воина может быть сознательной, если она основана на мотивах патриотизма, долга, чести и высокой внутренней ответственности. Основной метод её развития - убеждение. Дисциплинированность не является сознательной, если она диктуется страхом наказания, соображениями выгоды или другими подобными стимулами. К сожалению, для воспитания личного состава приходится применять метод принуждения, однако он имеет свои границы, за пределы которых нельзя выходить. Это как общегражданские, так и права по прохождению военной службы, а именно, командиру нельзя:1) оскорблять честь и достоинство военнослужащего; 2) ограничивать в правах и свободах, которые гарантирует Конституция РФ; 3) применять телесное наказание и физическую силу, а также применять оружие к подчиненному, за исключением случаев, указанных в статье 13 Устава внутренней службы; 4) нарушать уставные правила взаимоотношения с военнослужащими. Так же общевоинские уставы обязывают командира докладывать вышестоящему начальнику о состоянии дел, результатах анализа, а также о поощрениях и дисциплинарных взысканиях, вести учет дисциплинарных проступков, а всем военнослужащим предписывает содействовать командирам подразделений (начальникам) в поддержании дисциплины и правопорядка.

В структуре дисциплинированности выделяют две важные составляющие: самодисциплину и исполнительность. Если поведение военнослужащего обусловлено исключительно пониманием норм и правил, не требующим каких-либо напоминаний - это самодисциплина. Воспитание её - одна из первостепенных задач командира, которая относится к военно-педагогической деятельности. Правильное поведение военнослужащего, которое обеспечивается и при необходимости корректируется замечаниями, командами и приказаниями командиров и реализуется на основе дисциплинарного повиновения - это исполнительность (исполнительная дисциплина). Для поддержания воинской дисциплины командир обязан соблюдать требования общевоинских уставов и требовать исполнительности и соблюдения уставных взаимоотношений всеми военнослужащими. Каждый начальник, от командира отделения и выше, несет прямую ответственность за воспитание вверенного ему личного состава и поддержание воинской дисциплины и правопорядка. Воинская дисциплина основывается на неукоснительном соблюдении уставных правил и межличностных взаимоотношений в воинском подразделении. Уставные правила взаимоотношений в воинском подразделении - это способность военнослужащего в любой обстановке и при любом виде деятельности надежно управлять своим поведением и своими действиями, неуклонно соблюдать требования присяги и уставов, точно и в срок выполнять приказы командиров начальников, проявлять безупречную исполнительность. Отношения между военнослужащими в процессе их профессионально-служебной деятельности и нахождения в воинском социуме должны строиться на принципах товарищеской взаимопомощи и ответственности за свои действия. воспитательный командир подразделение вооруженный

Воинский правопорядок - это целостная система отношений, которая складывается между субъектами военного права в результате строгого и точного осуществления ими предписаний военно-правовых норм. Он воплощает в себе социальную справедливость, равенство всех перед законом, демократизм и другие принципиальные правовые нормы [1]. Воинский правопорядок является предметом постоянного внимания командиров всех степеней, поскольку он отражает уровень боеготовности войск, способность их выполнить боевую задачу. Укрепление воинского правопорядка требует постоянного совершенствования организации военной службы и системы ее правового регулирования, а также строгого соблюдения уставного порядка и законности в деятельности командиров подразделений (начальников) всех ступеней и других должностных лиц.

Воинская дисциплина и правопорядок оказывают большое влияние на качество организации и прохождения военной службы, являясь важным слагаемым в системе боевой подготовки войск. Основная задача командира подразделения - это построить такую систему организации управления в воинском коллективе, при которой каждый из военнослужащих может внести свой вклад в соблюдение воинской дисциплины и правопорядка. Это, в первую очередь обеспечивается знанием личным составом воинских уставов, своих обязанностей и юридических прав. Личный вклад военнослужащих в поддержании правопорядка и воинской дисциплины в подразделении - это очень ценное проявление дисциплинированности, которое требует одобрения и поощрения в различных формах.

Основные задачи, стоящие перед командиром подразделения, - это соблюдение уставных норм поведения, организации службы и боевой подготовки личного состава в полном соответствии с требованиями устава, а также других руководящих документов, в создании условий, стимулирующих поддержание дисциплинированности каждым воином и каждым коллективом. Командиру так же следует поощрять самостоятельное изучение и глубокое знание общевоинских уставов, заботливое отношение к своему внешнему виду, содержание в образцовом порядке оружия, техники и имущества. Внимательное отношение командира к подобным фактам позволяет добиться больших результатов в воспитании подчиненных. Также имеет значение активная общественная реакция на индивидуальное проявление дисциплинированности и, тем более, на факты нарушений уставных норм.

Одним из наиболее сложных направлений в укреплении уставного порядка является борьба с неуставными взаимоотношениями во всех ее проявлениях. Неуставные взаимоотношения - это своего рода «антипорядок», который можно охарактеризовать, как «противоправный» и «антиуставной», поскольку он имеет свои негативные «правила» и внеуставные «традиции». Негативный потенциал этих отклонений направлен, прежде всего, против личного достоинства военнослужащих, против войскового товарищества, так как разрушает воинский коллектив, подрывает сами основы воинской дисциплины. Чем целенаправленнее и обстоятельнее работа командиров подразделений по наведению твердого уставного порядка, тем меньше фактов неуставных взаимоотношений и других нарушений в дисциплине будет в воинском коллективе [2]. Поэтому наиболее важное значение в воспитательной работе командира подразделения имеет такое направление, как формирование убежденности подчиненных в том, что уставной порядок в подразделении - дело всего воинского коллектива.

Таким образом, дальнейшее совершенствование военной организации и повышения качества и эффективности воспитательной работы командиров подразделений с личным составом в Вооруженных Силах Российской Федерации является очень важным направлением профессиональной служебной деятельности в поддержании дисциплины и законности в войсках и неотъемлемой частью стратегического развития России в целом.

Список литературы

1. Азаров, В.М. Теоретические основы организации морально- психологического обеспечения деятельности войск (сил) [Текст] : методическое пособие / В.М. Азаров. - М.: ГУВР ВС РФ, 2001. - 213 с.

2. Богданов, В.Н. Зарубежный опыт подготовки кандидатов для службы в армии и на флоте [Текст] // В.Н. Богданов, М.Г. Лёшин, С.П. Поляков / под общ. ред. С.П. Полякова. - М.: ИВИ МО РФ, 2009. - 316 с.

3. Гребеньков, В.Н. Военная культура российского общества: философско-культурологическая концепция [Текст] : автореф. дис. д-ра филос. наук / В.Н. Гребеньков. - Ставрополь, 2011. - 307 с.

Размещено на Allbest.ru