Шляхи адаптації проведення виробничої лікарської практики з профілактики стоматологічних захворювань згідно з кредитно-модульною системою навчання на кафедрі дитячої стоматології Івано-Франківського національного медичного університету
Шляхи адаптації виробничої лікарської практики з профілактики стоматологічних захворювань згідно з кредитно-модульною системою навчання на кафедрі дитячої стоматології для студентів третього курсу. Розробка комплексу навчально-методичного забезпечення.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 05.12.2018 |
| Размер файла | 15,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Шляхи адаптації проведення виробничої лікарської практики з профілактики стоматологічних захворювань згідно з кредитно-модульною системою навчання на кафедрі дитячої стоматології Івано-Франківського національного медичного університету
Розвиток і удосконалення системи вищої медичної освіти відповідно до сучасних вимог має забезпечити інтеграцію України у світовий науковий простір, приєднання до Болонського процесу [1]. Як будь-яке нововведення, впровадження кредитно - модульної системи потребує диференційованого підходу до зміни існуючої системи навчального процесу [2]. Щодо навчання студентів-стоматологів, то вищезазначені складності стосуються в першу чергу виробничої практики, оскільки спеціальність передбачає не тільки володіння теоретичними знаннями з дисципліни, а, насамперед, високоякісне виконання професійних маніпуляцій. Виробнича практика дозволяє удосконалити та закріпити практичні навички, отримані у процесі навчання: при проведенні профілактичних оглядів пацієнтів різної вікової категорії; при визначенні факторів ризику основних стоматологічних захворювань; при заповнюванні необхідної документації (стоматологічної амбулаторної карти, карти з оцінки стоматологічного статусу, щоденника виробничої практики тощо). Студенти повинні навчитися планувати раціональні профілактичні заходи для запобігання розповсюдженості стоматологічних захворювань та оцінити їх клінічну ефективність, навчитися працювати у колективі та приймати колегіальні рішення. За час проходження практики студент - медик повинен оволодіти правилами медичної етики та деонтології у профілактичній, стоматологічній роботі з пацієнтами різної вікової категорії [3,4].
На кафедрі дитячої стоматології студенти проходять виробничу лікарську практику з профілактики стоматологічних захворювань, відповідно до кредитно-модульної системи освіти, після V семестру навчання. З метою забезпечення проходження виробничої практики був створений інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення. Даний комплекс містить: навчальну програму дисципліни, методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи студентів, рекомендовану літературу, перелік практичних навичок й алгоритми їх виконання, ситуаційні задачі і тестові завдання для підсумкового модульного контролю. На кафедрі розроблено щоденник з виробничої лікарської практики. Обсяг виробничої лікарської практики з профілактики стоматологічних захворювань за спеціальністю: 7.12010005 - «Стоматологія» складає 105 годин, що відповідає 3,5 кредиту, з них: 60 годин - практичні заняття, 41 година - самостійна робота, 4 години - підсумковий модульний контроль. Програма структурована на 1 підсумковий модуль [4].
Аналіз виробничої практики на кафедрі дитячої стоматології проводиться у формі обговорення та оцінки якості виконання профілактичних заходів, проведених студентами. Практичні заняття проводяться у сучасних кабінетах гігієни, де відшліфовуються алгоритми практичних навичок, розв'язуються ситуаційні задачі, проводиться тестування. Основною метою лікарської виробничої практики є залучення студентів до активної санітарно-просвітницької роботи з різними віковими групами дітей щодо профілактики основних стоматологічних захворювань. В присутності запрошених дітей і батьків студенти прищеплюють дітям навики профілактичних заходів, а також навчають правил гігієни порожнини рота, контролюють їх знання щодо правильного вибору і використання предметів та засобів гігієни ротової порожнини. Санітарно-просвітницькі заняття проводяться з використанням різноманітних інформаційних джерел (бюлетенів, альбомів, слайдів, стендів, таблиць, муляжів).
Обов'язковим для кожного студента є ведення щоденника виробничої практики. Щоденник є основним документом на період виробничої практики, включаючи її захист. Студенти зобов'язані за період практики, кожен день записувати в щоденник усе, що виконано за робочий день, а також подавати його щодня на підпис безпосередньому керівнику (лікарю - стоматологу від лікувального закладу). Після завершення виробничої практики студент заповнює підсумковий звіт про виконану роботу і здає щоденник для перевірки керівнику виробничої практики від кафедри.
Підсумковий модульний контроль є завершальним у проходженні лікарської практики і складається з двох частин: теоретичної та практичної. Теоретична частина приймається у вигляді комп'ютерного тестового контролю. Практична частина вимагає від студента демонстрації практичних навичок та вирішення ситуаційних задач. Це дає змогу оцінити рівень не тільки теоретичної підготовки, а і рівень практичних навиків та вмінь, які студенти здобули і засвоїли у кабінетах гігієни та клінічних залах [3].
Отже, розроблений та адаптований навчально-методичний комплекс з профілактики стоматологічних захворювань на кафедрі дитячої стоматології ІФНМУ дозволяє ефективно проводити виробничу лікарську практику згідно з кредитно-модульною системою навчання. Таким чином, відповідно до кінцевих цілей робочої програми виробничої практики, студенти здобувають практичні знання та вміння, необхідні для визначення факторів ризику основних стоматологічних захворювань, їх ускладнень та проведення заходів комплексної профілактики стоматологічних захворювань. Здобуті під час практики знання та вміння по розробці і реалізації у дітей різного віку різних форм та рівнів профілактики основних стоматологічних захворювань (масової і індивідуальної, загальної і місцевої, екзо- чи ендогенної, медикаментозної і безмедикаментозної) формують і розширюють у студентів професійний світогляд майбутнього лікаря з точки зору профілактичної медицини.
Література
лікарський дитячий стоматологія навчальний
1. Александрук Д.П. Перший досвід впровадження Болонського процесу / Д.П. Александрук, В.В. Капечук, М.М. Островський // Перші результати та перспективи реформування системи медичної освіти в Україні: тези доповідей навчально-метод. конференції, ЗМАПО, 1-2 червня 2006 р. - Запоріжжя, 2006. - С. 8-10.
2. О целесообразности кредитно-модульной организации учебного процесса в системе высшего стоматологического образования / Ю.В. Думанский, А.Н. Талалаенко, А.А. Удод [и др.] // Український стоматологічний альманах. - 2011.- №4.-С. 110-115.
3. Програма навчальної дисципліни «Сестринська практика в стоматології» для студентів стоматологічних факультетів вищих медичних навчальних закладів III-IV рівнів акредитації. - К., 2011. - 40 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Поняття та основні етапи реалізації переддипломної виробничої практики, її мета та головні завдання. Опис детальної програми виробничої практики, принципи її організації. Особи, відповідальні за проведення та результати практики. Вимоги до керівництва.
реферат [18,0 K], добавлен 15.10.2010Сутнісна характеристика поняття дитячої творчості. Особливості проведення уроків трудового навчання в початковій школі. Визначення та обґрунтування ефективних шляхів і засобів формування дитячої творчості на уроках трудового навчання в початкових класах.
курсовая работа [70,7 K], добавлен 03.10.2012Мета виробничої практики студентів-бакалаврів. Зміст практики та складання звіту. Визначення видів робіт до виконання під час проходження практики в банківській установі. Процеси формування та збільшення капіталу банку, його пасивні та активні операції.
контрольная работа [24,0 K], добавлен 03.11.2012Сутність, місце і шляхи реалізації модульно-розвивального навчання, умови ефективного проектування програмово-методичного забезпечення. Розробка граф-схем та наукових проектів навчальних курсів з англійської мови як варіанту планування освітнього змісту.
дипломная работа [1024,0 K], добавлен 14.09.2012Опис навчальної дисципліни "Вступ до педагогічної професії". Засоби забезпечення самостійної роботи студента. Індивідуальне навчально-дослідне завдання студентів. Норми оцінювання навчальної діяльності майбутніх фахівців в процесі вивчення даного курсу.
реферат [14,3 K], добавлен 16.06.2011Явище адаптації у психолого-педагогічній теорії. Види соціально-психологічної адаптації та її фактори. Аспекти адаптації студентів у вищих навчальних закладах. Дослідження проблеми адаптації студентів, їх пристосування до умов соціального середовища.
курсовая работа [384,9 K], добавлен 04.11.2014Концепція самостійної роботи студентів в умовах упровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу. Розробка науково-методичного супроводу та організаційно-методичного забезпечення індивідуальної роботи. Семестровий залік та реферат.
реферат [26,9 K], добавлен 11.03.2015Навчання грамоті як особлива ступінь оволодіння первинними уміннями читання і письма, методика його реалізації та основні вимоги. Характеристика навчально-методичного комплексу з навчання грамоти. Ступені навчання читання і письма, вивчення звуків, букв.
контрольная работа [36,6 K], добавлен 15.07.2009Огляд видів стимулів навчання. Дослідження ефективності різних методів стимулювання навчальної діяльності студентів. Аналіз ставлення українських студентів до навчання у вищому навчальному закладі. Особливості формування пізнавальних інтересів студентів.
дипломная работа [81,5 K], добавлен 27.05.2014Підготовка учнів робітничих професій за дуальною системою в Німеччині. Характеристика технології блочно-модульного навчання. Забезпечення ефективності модульно-рейтингової технології навчання та контроль засвоєння знань. Методи інтерактивних занять.
реферат [19,3 K], добавлен 15.04.2012Зміст навчання технічно обдарованих студентів у ВНЗ Німеччини за збагаченими навчальними планами і програмами. Досвід використання стратегії прискорення німецьких ВНЗ щодо організації навчання. Умови ефективного запозичення німецької позитивної практики.
автореферат [77,6 K], добавлен 04.04.2009Мотивація до навчання як складова навчально-виховного процесу. Категорії мотивації навчання. Зростання популярності гітари завдяки її мобільності та красоти звучання. Причини зниження інтересу до навчання. Відсутність академічного статусу інструменту.
реферат [23,1 K], добавлен 22.10.2015Закономірностті розвитку дітей з мовленнєвими порушеннями. Прояви адаптації до навчання у школі дитини старшого дошкільного віку. Експериментальне дослідження адаптації дітей старшого дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями до навчання у школі.
дипломная работа [89,2 K], добавлен 26.04.2010Ретроспективний аналіз різних підходів до адаптації модульних систем до навчання старшокласників. Розробка та обґрунтування структури та сутності контрольно-оцінювальної діяльності в школі, експериментальна перевірка її ефективності на практиці.
автореферат [49,9 K], добавлен 12.04.2009Шляхи оптимізації процесу навчання, керування пізнавальною діяльністю учнів в ході одержання ними знань, в процесі їх засвоєння. Сутність методу програмованого навчання та задачі, які він вирішує. Дидактична, довідкова інформація, необхідна для навчання.
реферат [116,3 K], добавлен 17.10.2010Поняття про форми організації навчання. Лекція в сучасній вищій школі. Управління аудиторією під час уроку. Організація та методика проведення практики студентів. Навчальна ділова гра та розігрування ролей. Заняття з аналізу виробничих ситуацій.
контрольная работа [1,7 M], добавлен 03.06.2017Сучасна педагогіка вищої школи. Основні принципи навчання. Взаємодія викладача і студента як педагогічна технологія. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання. Самостійна робота як важливий чинник розвитку.
курсовая работа [29,8 K], добавлен 20.11.2014Закономірності та принципи навчання в вищих навчальних закладах. Ефективні методи комунікації викладача та студентів. Передумови ефективності навчальної роботи студентів. Оптимальний вибір методів навчання з метою підвищення ефективності процесу навчання.
реферат [61,0 K], добавлен 05.03.2013Особливості впливу активних методів навчання на формування позитивної мотивації студентів вищих навчальних закладів. Характеристика місця і сутності змагальних методів навчання у системі активних методів навчання при вивченні курсу "Політична економія".
курсовая работа [42,1 K], добавлен 30.01.2010Роль активних методів навчання у навчально-виховному процесі. Підходи до їх застосування під час вивчення шкільного курсу інформатики. Сутність методу проектів та розробка методичних рекомендацій щодо його використання при навчанні програмування.
курсовая работа [2,8 M], добавлен 12.03.2014
