Структура и содержание учебного пособия для занятий по дисциплине "Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)"
Описание учебного пособия, предназначенного для обучения русскому языку иностранных студентов в техническом вузе на материале текстов по нефтегазовому делу и геологии. Пути реализации цели обучения на примерах типичных заданий из разных разделов учебника.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 11.12.2018 |
| Размер файла | 109,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Структура и содержание учебного пособия для занятий по дисциплине «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)»
Татьяна Фёдоровна Волкова, к. филол. н. Кафедра русского языка как иностранного Национальный исследовательский Томский политехнический университет
Аннотация
В статье представлены структура и содержание учебного пособия, предназначенного для обучения русскому языку иностранных студентов в техническом вузе. На конкретных примерах из авторского пособия «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)» показаны пути реализации цели обучения.
Ключевые слова и фразы: русский язык как иностранный; методика; технический профиль; учебное пособие; научный стиль речи.
Abstract
The author presents the structure and content of the textbook meant for the Russian language teaching to foreign students in a technical higher education establishment, and using specific examples from the author's textbook “Russian as a Foreign Language: Professional Sphere (Technical Specialization)” shows the methods for teaching goal realization.
Key words and phrases: Russian as a foreign language; teaching techniques; technical specialization; textbook; scientific style of speech.
Разработанное нами учебное пособие [2] представляет собой издание на материале текстов по нефтегазовому делу и геологии и предназначено для занятий по дисциплине «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)» в группах иностранных учащихся. Пособие разработано для использования как в аудиторной работе с преподавателем, так и в самостоятельной работе студентов.
Цель пособия - комплексное знакомство иностранных студентов с лексико-грамматическими, морфологическими и синтаксическими особенностями языка специальности, их последующее активное употребление в устной и письменной научной речи, развитие практических умений и навыков работы с текстами научного стиля, продуцирования собственных устных и письменных текстов, аудирования, выработка навыков передачи научной информации в реферативной форме, а также закрепление материала по специальности.
Пособие состоит из четырёх разделов и приложения. Раздел 1 «Учим и закрепляем грамматику языка специальности» включает в себя упражнения, направленные на работу с общенаучной лексикой, специальной терминологией, основными способами терминообразования и словообразования, частотными грамматическими конструкциями, свойственными текстам научного стиля. Раздел 2 «Работаем с текстами» содержит задания, связанные с изучением реферативных форм, привлечением узкоспециальной лексики, работой по написанию обзорного реферата и реферата-аннотации. Здесь представлен ряд текстов по специальности, позволяющих осуществить комплексную стилистическую работу на разных языковых уровнях и, как обязательное условие, сопровождаемых вопросами по закреплению содержания специального характера. Раздел 3 «Смотрим фильм» предназначен, в первую очередь, для самостоятельной работы студентов. Задания позволяют повторить грамматику, актуализировать профессионально ориентированную лексику, развить навыки аудирования, ответить на вопросы обобщающего характера и подготовиться к беседе. Раздел 4 «Готовимся к дискуссии» представлен текстами проблемного характера, которые преподаватель может использовать как в аудиторной, так и самостоятельной работе студентов с учётом их уровня обученности. В Приложение включена информация справочного характера, а также тексты для реферирования. Ниже приведены примеры типичных заданий из разных разделов пособия.
Пример 1 (раздел 1).
Познакомьтесь с описанием насоса трехплунжерного НТП-300х70 и ответьте на вопросы после текста.
Рис. 1
Назначение Насос трехплунжерный НТП-300х70 предназначен для использования в составе нефтегазопромысловых насосных установок для проведения кислотной обработки, цементирования скважин и ремонтных работ.
Таблица 1 Технические характеристики
|
Диаметр плунжера, мм |
100 |
|
|
Подача за оборот, дм3/об. |
4,71 |
|
|
Наибольшая мощность, л.с. (кВт): |
||
|
- потребляемая |
278 (204) |
|
|
- полезная |
250 (184) |
Вопросы
1. Какова функция данного вида насоса? (используйте конструкцию Что заключается в чём?)
2. Каковы основные технические характеристики насоса? (используйте конструкцию Что является чем?) [Там же, с. 14-15].
Пример 2 (раздел 2).
Раскройте скобки, образовав нужную форму причастия от глагола.
Магматизм (magmatism) - эндогенный процесс, (связать - связывать) образование магмы, её движение внутри Земли и превращение её в магматическую горную породу.
Магма (от греч. magma - густая мазь) - сложный силикатный расплав, (насыщать - насытить) газами, (нагревать - нагреть) водой и её парами.
Лава (lava) - магма, (выходить - выйти) на поверхность и (терять потерять) часть лучших компонентов. Температура лавы - 1200-1300 0С.
Терраса - это площадка в строении долины, (открывать - открыть) или (погребать), (обязывать - обязать) своим происхождением эрозионной или аккумулятивной деятельности водотока в предыдущий цикл развития [Там же, с. 24].
Пример 3 (раздел 2).
Информацию предложений, где глаголы имеют частицу «ся», представьте в реферативной форме.
1. Плотность газированной жидкости уменьшается и по мере ее насыщения газом достигается разность в плотности газированной и негазированной жидкостей.
2. В скважинах, в которых проявляется так называемый фонтанный эффект, т.е. в частично фонтанирующих через насос скважинах, может быть бп <1.
3. В зависимости от геологических условий и условий эксплуатации, пластовая энергия проявляется в виде сил, способствующих движению флюидов.
4. При подъеме клапан закрывается, и весь столб жидкости, находящийся над поршнем, выносится на поверхность.
5. Из органогенных осадков в озерах накапливаются ракушняки, органогенные илы и сапропель.
6. Земля образовалась за счет исходного протопланетного газопылевого вещества примерно 4,6 млрд лет назад.
7. Нефтегазоносные толщи формировались в течение всей мезозойской эры.
8. В последние десятилетия под воздействием техногенных процессов в ряде районов меняется рельеф [Там же, с. 40].
Пример 3 (раздел 2).
Текст № 3
1. Вспомните или посмотрите в словаре значения этих слов и словосочетаний. Недра
Залежи полезных ископаемых
Теплопроводность пород
Кристаллические горные породы
Рыхлые осадочные горные породы
Вдоль пласта
Перпендикулярно пласту
Вертикальное залегание породы
Горизонтальное залегание породы
Выпуклый изгиб пласта
2. Напишите, от каких глаголов образованы данные существительные.
Влияние, распределение, залегание, залежи, повышение, изгиб, образование, аккумуляция, скопление, поиск.
3. Прочитайте текст и сформулируйте его тему, использовав конструкцию В тексте речь идёт о чём как о чём.
Существенное влияние на распределение тепла оказывает теплопроводность горных пород. Так, например, кристаллические породы обладают более высокой теплопроводностью, чем рыхлые осадочные породы, а теплопроводность вдоль пластов значительно выше, чем в перпендикулярном к напластованию направлении. Поэтому при залегании, близком к вертикальному, толще осадочных пород будет свойственна более высокая температура, чем при горизонтальном залегании. Этим объясняется повышение температуры над нефтяными месторождениями, которые расположены в выпуклых изгибах пластов.
Температура недр - один из основных факторов, контролирующих образование скоплений многих полезных ископаемых. Так, аккумуляцию углеводородов разного фазового состава обусловливает пластовая температура и давление, в зависимости от которых формируются залежи преимущественно однофазовые (нефтяные или газовые), двухфазовые (газонефтяные) или находятся в критическом состоянии (газоконденсатные).
Таким образом, сведения о пластовом давлении и температуре позволяют целенаправленно вести поиски месторождений нефти и газа [1, с. 15].
1. Найдите в тексте предложения, в которых выражены отношения: характеристики причины и следствия сравнения изменения количества условия.
2. Ответьте на вопросы.
1) Как влияет теплопроводность горных пород на распределение тепла?
2) Какие породы имеют более низкую теплопроводность?
3) Как связаны температура и особенности залегания пород?
4) Как называются изгибы пластов, над которыми наблюдается повышение температуры?
5) Что обуславливает аккумуляцию углеводов?
6) Какие виды залежей отмечены в тексте?
7) При каком условии возможен эффективный поиск нефтяных месторождений?
8) Составьте номинативный план текста.
9) Приготовьте текст для доклада. Для этого не забудьте заменить существительные на глаголы, сложные предложения - на простые.
10) Назовите свой новый текст [2, с. 55-56].
Все вышеприведённые задания позволяют изучать языковые особенности научного стиля речи и одновременно закреплять материал по изучаемой специальности.
Таким образом, на конкретных примерах была представлена суть реализации цели учебного пособия для занятий по дисциплине «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера (технический профиль)».
учебник иностранный русский язык
Список литературы
1. Кныш С.К. Горные породы и их свойства. Томск: Изд-во ТПУ, 2009. 36 с.
2. Сискевич А.Е., Волкова Т.Ф. Русский язык как иностранный: профессиональная сфера: учебное пособие для студентов продвинутого этапа обучения (специальность 130500 «Нефтегазовое дело»). Томск: Изд-во ТПУ, 2011. 100 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Роль учебника в процессе обучения. Необходимость модернизации учебного пособия. Психодиагностическое тестирование как инструмент активизации познавательный деятельности студентов. Анализ структуры учебного пособия "Безопасность жизнедеятельности".
дипломная работа [94,2 K], добавлен 04.05.2017- Содержание и структура учебного мультимедиа курса для иностранных учащихся по теме "Культура России"
Роль и место информационно-коммуникационных технологий в системе обучения русскому языку как иностранному. Электронные гипертексты как средство обучения иностранных учащихся русскому языку. Основное содержание и структура мультимедиа курса для обучения.
дипломная работа [3,1 M], добавлен 18.06.2017 Система занятий по дисциплине "Анализ финансово-хозяйственной деятельности", активные методы обучения. Структура плана учебного процесса и содержание цикла специальных дисциплин. Психолого-педагогическое исследование субъектов учебного процесса.
презентация [243,9 K], добавлен 23.03.2011Психолого-педагогические и лингвистические основы формирования знаний, умений, навыков школьников в процессе обучения русскому языку. Опытно-экспериментальная работа по организации учебного сотрудничества на уроках русского языка в начальной школе.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 11.05.2009Лекция, экскурсия, ролевая игра, презентация как формы организации учебного процесса по иностранному языку в школе. Организация активной учебно-познавательной деятельности учащихся. Классно-урочная система обучения. Методы обучения английскому языку.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 02.10.2016Психолого-педагогические основы использования средств обучения русскому языку младших школьников. Классификация дидактических средств обучения. Характеристика основных компонентов учебных комплексов как составляющей части процесса обучения русскому языку.
курсовая работа [43,2 K], добавлен 02.06.2014Место русского языка среди других языков мира и его функции. Цели и методы обучения русскому языку. Основные направления эстетического развития учащихся на уроках русского языка. Особенности структурных элементов лингвистического мировоззрения.
реферат [52,6 K], добавлен 06.08.2010Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011Применение на практике полученных знаний как одно из важнейших условий повышения эффективности обучения детей иностранному языку при разноуровневом подходе к организации учебного процесса. Цели проектного обучения. Основные требования к учебному проекту.
реферат [29,3 K], добавлен 20.07.2014Принципы, виды и структура содержания электронных учебников по физике. Анализ процесса обучения физике в старшем звене общеобразовательной школы. Педагогические условия использования электронного учебника в процессе обучения физике в старших классах.
дипломная работа [982,6 K], добавлен 29.05.2015Истоки формирования и содержание методики обучения русскому языку в казахских классах в Назарбаев Интеллектуальных школах. Особенности применения лингвокультурологического аспекта в преподавании русского языка. Основные этапы работы с текстом на уроках.
статья [21,9 K], добавлен 30.11.2011Цели, содержание и основные проблемы раннего обучения. Тенденция возрастания роли иностранного языка в жизни общества. Методологические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Основные пути решения проблем обучения иностранному языку.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.06.2011Понятие "государственный образовательный стандарт". Коммуникативная, образовательная, воспитательная и развивающая цели обучения иностранному языку. Особенности формирования и структура коммуникативной компетенции. Развитие учащегося как личности.
презентация [1,1 M], добавлен 11.10.2013Теоретические основы (лингвистические, культуроведческие) обучения чтению как речевой деятельности иностранных студентов. Выразительное чтение как результат понимания текста. Обучение выразительному чтению иностранных студентов в изучении русского языка.
дипломная работа [128,3 K], добавлен 17.07.2017Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011Концепции обучения русскому языку с учетом использования регионального компонента. Использование лингвокраеведческого материала в системе школьного обучения русскому языку. Лингвистическое краеведение в школе.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 26.05.2002Изучение основных принципов факультативного обучения. Анализ современных методов и средств проведения факультативных занятий. Организация факультативных занятий в школе. Обоснование целесообразности реализации факультативных курсов по английскому языку.
курсовая работа [50,7 K], добавлен 13.10.2014Дидактическая концепция электронного школьного учебника. Разработка урока с применением электронного учебного пособия по теме "Применение первого закона термодинамики к изопроцессам". Электронные учебники как средство дистанционного образования.
дипломная работа [3,2 M], добавлен 16.06.2015Основы проектирования мультимедийных материалов для проведения лабораторных работ. Использование мультимедиа–технологий в процессе обучения. Обзор программного продукта и обоснование выбора программы для разработки. Описание электронного учебного пособия.
дипломная работа [2,3 M], добавлен 28.09.2014Структура, дидактический аппарат учебного пособия. Блоки цели и мотивации. Оценка полноты издательского аппарата. Разработка банка дополнительных материалов. Системы заданий в тестовой форме. Создание авторского блога "Теория автоматического управления".
дипломная работа [796,7 K], добавлен 03.05.2017
