Размещено на http://www.allbest.ru/

Владимирский государственный университет имени А. Г. и Н. Г. Столетовых

Обучение студентов особенностям и приемам перевода немецких языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты

УДК 372.881.111.22

Суслова Лариса Викторовна, к. пед. н. larisasuslova@yandex.ru

Адрес статьи: www.gramota.net/materials/2/2015/12-3/50.html

Источник Филологические науки. Вопросы теории и практики

Тамбов: Грамота, 2015. № 12(54): в 4-х ч. Ч. III. C. 180-183. ISSN 1997-2911

Адрес журнала: www.gramota.net/editions/2.html

Содержание данного номера журнала: www.gramota.net/materials/2/2015/12-3/

Аннотации

В статье обосновывается важность обучения студентов особенностям и приемам перевода немецких языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты, рассматриваются способы образования редупликации, описываются особенности употребления данных слов в различных языковых стилях, а также приводятся основные приемы передачи изучаемых языковых конструкций с немецкого языка на русский.

Ключевые слова и фразы: перевод; язык перевода; язык источника; редупликация; слова-редупликаты; звукоподражания.

TEACHING THE PECULIARITIES AND TECHNIQUES OF TRANSLATION OF THE GERMAN LANGUAGE CONSTRUCTIONS, CONTAINING WORDS-REDUPLICANTS, TO STUDENTS

Suslova Larisa Viktorovna, Ph. D. in Pedagogy

Vladimir State University named after Alexander and Nikolay Stoletovs larisasuslova@yandex.ru

The article substantiates the importance of teaching the peculiarities and techniques of translation of the German language constructions, containing the words-reduplicants, to students; the means of reduplication formation are examined, the peculiarities of using these words in various linguistic styles are described, and also the basic techniques of transmission of the studied linguistic constructions from the German language into the Russian language are given.

Key words and phrases: translation; translation language; source language; reduplication; words-reduplicants; onomatopoeia.

Перевод как «процесс преобразования речевого произведения на одном языке в речевое произведение на другом языке при сохранении неизменного плана содержания, то есть значения» [2, с. 5] является в настоящее время широко востребованным видом профессиональной деятельности, которому отводится значительное место в процессе обучения иностранным языкам.

Так как полные совпадения объема значения языковых конструкций немецкого и русского языков из-за многочисленных расхождений на грамматическом уровне (отсутствие артикля в русском языке, тенденция к монофлексии в немецком языке, расхождение в количестве временных форм глагола в данных языках), а также на уровне лексики (отсутствие словарного соответствия языку подлинника или наличие неполного соответствия) и словообразования (чрезвычайная интенсивность словосложения в немецком языке) встречаются нечасто, необходимо обучать студентов использованию различных переводческих приемов работы со словом, разнообразным лексико-грамматическим трансформациям.

Особую сложность при переводе немецкоязычных текстов вызывает перевод языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты, так как они обладают сильно выраженной экспрессивностью и имеют пейоративный, уменьшительно-ласкательный или шуточный характер. Студент, столкнувшись с проблемой перевода такой языковой конструкции, должен, подбирая эквивалент, непременно попытаться сохранить ту функцию, которую она выполняла в тексте языка источника [1, с. 9-10]. Опущение редупликата при переводе, либо его замена стилистически нейтральным языковым средством приведет к передаче не сказанного, а подразумеваемого. В связи с этим студенту необходимо знать особенности немецкой редупликации и владеть различными приемами перевода языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты.

Редупликация, наряду с самым элементарным способом создания новых слов путем удвоения целого слова (Interation), применяющимся для усиления выражения (например: jaja / ну да; soso / ага; так, так [употребляется для выражения безразличия к чему-либо или сомнения по поводу чего-либо]; bittebitte / пожалуйста, пожалуйста), является особым видом морфологически-структурного создания новых слов, содержащих удвоенные слоги, морфемы, повтор идентичных основ или слогов (например: beben / дрожать, трястись, бояться; dudeln / дудеть [плохо играть на духовом инструменте] или пустословить; mit jemandem halbe-halbe machen / разделить прибыль или убытки пополам с кем-либо; lallen / лепетать, бормотать, невнятно говорить, мямлить, запинаться; plappern / болтать, тараторить, трещать). редупликация языковой немецкий

С исторической точки зрения слова-редупликаты имеют самое различное происхождение, отчасти восходящее к древним периодам; например, полагается, что в основе разговорно-сниженного слова die Pinkepinke / деньги лежит сдвоенное междометие pink!, pink! / звон быстрой поковки в кузне, звон сыплющихся монет. Частично этимология редупликатов перекликается с идентичными или аналогичными словами в других языках, где наряду со словами явно немецкого происхождения (например, Tingeltangel / кафешантан, танцулька [заведение]), можно встретить заимствования из французского (например, Tцfftцff / бибика [шуточное обозначение автомобиля]), английского (например, Flipflop / триггер, триггерная схема; Pingpong / пинг-понг, настольный теннис) и других языков.

Основными видами редупликации являются:

1) простое удвоение (einfache Doppelung). При простом удвоении обе части слова не отличаются друг от друга [5, S. 235]. Например: Mama / мама [уменьшительно-ласкательное значение]; Papa / папа [уменьшительно-ласкательное значение]; Wauwau / тяв-тяв, (г)ав-(г)ав, собачка [детское слово]; Agar-Agar [aus bestimmten Algenarten hergestellte farblose Droge] / агар-агар [изготовленное из определенных видов водорослей бесцветное лекарственное вещество]; Bonbon / конфета, леденец; Pinkepinke / монеты, деньги [разговорное слово]; Toto / тотализатор, лотерея [разговорное слово];

2) рифмованное удвоение (Reimbildungen). При рифмованном удвоении чередуются начальные согласные в обоих удвоенных частях слова [Там же]. Например: Heckmeck / ерунда, вздор, нелепость [пренебрежительное слово]; Hokuspokus / фокус-покус [волшебное слово, заклинание]; Kuddelmuddel / хаос, неразбериха [разговорное слово]; Larifari / болтовня, вздор, ерунда, чепуха [разговорное слово]; Picknick / пикник; Techtelmechtel / шуры-муры, любовная интрижка;

3) слова, включающие в себя три (реже - четыре) слога похожего звукового состава. Например: papperlapapp! / ну-ну-ну!, чушь!, ерунда!, та-та-та!; kladderadatsch / трах-тарарах, шум, скандал; heiapopeia / баюшки-баю; toi-toi-toi / тьфу!, тьфу!, тьфу! [возглас для отпугивания неудачи]; Brimborium / шумиха, пустая болтовня [разговорное слово, неодобрительное];

4) образования с аблаутом (Ablautbildungen). В редупликатах на основе аблаута чередуются гласные, чаще всего i-a [Там же]. Например: Hickhack / бесполезный спор, разговор ни о чем [разговорное слово]; Mischmasch / всякая всячина, неразбериха, мешанина [разговорное слово, неодобрительное]; Krimskrams / хлам, барахло [разговорное слово]; Schnickschnack / чепуха, глупая болтовня [разговорное слово, неодобрительное]; Singsang / монотонное напевание или незамысловатая мелодия; Tingeltangel / кафешантан, танцулька [разговорное слово]; Wirrwarr / путаница, неразбериха, суматоха, сумбур, хаос; Zickzack / зигзаг, излом; Bimbam / трезвон;

5) редупликация аффиксов, а именно приставок. Например: ur-uralt / незапамятный, стародавний, очень древний;

6) вхождение редупликатов в состав сложных слов [Там же, S. 236]. Например: Freizeitschnickschnack / глупая болтовня в свободное время; Sprachsingsang / монотонный разговор.

По принципу редупликации могут образовываться слова различных типов, разного происхождения и семантики, производящие разнообразный психологический эффект. Основными группами редупликатов являются:

1) сдвоенные междометия - команды животным. Например: dlidli / тега-тега [приманка гусей]; muschmusch или miez-miez / кис-кис [обращение к кошкам]; ps-ps или sch-sch [обращение к собакам: свист и причмокивание], puss-puss, put-put или tuck-tuck / цып-цып [приманка кур] [4, с. 63];

2) возгласы животных (см. Таблицу 1);

Таблица 1. Передача звуков, издаваемых животными в разных языках

3) «детские» слова - лексика, приближенная к речевым возможностям младенцев, слова, прививаемые детям извне взрослыми. Несмотря на то, что подлинный младенческий лепет содержит в себе среди прочих звуков редуплицированные структуры, «детские» слова не являются продуктами их словотворчества. Они в устной форме передаются от поколения к поколению в неизменном виде, их репертуар невелик, но данная лексика зафиксирована словарями [Там же, с. 64]. Например: ata gehen / идти гулять; baba machen / идти баиньки; winke-winke machen / помахать кому-либо; Baba / бяка; Kikeriki / петушок; Tцff-tцff / бибика; Wehweh / бобо;

4) звукоподражательные междометия и междометные слова, использующиеся для выражения различных эмоций: радости и ликования (например: Valleri, Vallera! Tralla-lala! / Тра-ла-ла!, Тру-ла-ла! [радостный возглас, который обычно встречается в песнях]; Juchhei!, Juchheidi!, Juchheida!, Juchheirassa!, Juchheirassassa!, Juchheisa!, Ria-ria-rulla! / Ура!); злорадства (например: Hihi! / Хихи!); приветствия (например: Hipp, hipp, hurra! / Гип, гип, ура!); удивления (например: Nanu! / Что вы?, Вот еще!, Неужели!; Oh, la, la! / Вот это да!; Oho! / Ого!); возмущения (например: Papperlapapp! / Ерунда!, Чепуха!) [3];

5) наречия, информирующие о быстроте, четкости и кратковременности тех или иных действий. Например: husch-husch / живо, быстро; zack-zack / хоп, раз-раз [Там же];

6) редупликаты, воспроизводящие звуки музыкальных инструментов. Например: dideldum, dideldumei [звуки волынки]; schnedderengtengteng [звук трубы, горна]; schrumfidelbum [заключительный аккорд смычковых инструментов]; trara [веселый сигнал рожка]; tschingdarassabumbum [звуки литавр военного оркестра]; tatьtata [гудок, сирена пожарной или милицейской машины] [4, с. 65];

7) «магические» слова, встречающиеся в немецких сказках, кукольных представлениях, при демонстрации фокусов в цирке. Например: Abrakadabra / абракадабра; Hokuspokus / фокус-покус; simsalabim / симсалабим [Там же, с. 66];

8) слова-редупликаты, употребляющиеся в жаргонной лексике. Например: Klim-Bim / музыкальный взвод [в солдатском жаргоне].

Несовпадение набора лексико-семантических вариантов слов языка-источника и языка-перевода, а также расхождение в сочетаемости соответствующих по значению лексем обоих языков приводят к возникновению различных трудностей при переводе немецких языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты, на родной язык, что обусловливает необходимость обучения студентов разнообразным методам перевода и приемам работы со словом, учитывая при этом, что для перевода в большей мере важна не формальная, а содержательная сторона языковых единиц.

В тех случаях, когда имеет место полное совпадение объема значения словарных единиц в языкеисточника и языке-перевода, возможен перевод методом простой подстановки. Например:

Ria-ria-rulla! Ich habe gewonnen! / Ура! Я выиграл!;

Der Hahn weckte uns alle mit seinem „kikeriki“ wahnsinnig frьh. / Петух разбудил нас всех своим «кукареку» ужасно рано;

Klack, klack, klack, fielen die Regentropfen auf das Schieferdach. / Кап, кап, кап, падали капли дождя на шиферную крышу.

Так как полные совпадения значения слов обоих языков встречаются нечасто, нужно сформировать у студентов умение использовать в процессе перевода немецких языковых конструкций, содержащих словаредупликаты, различные лексические трансформации, т.е. умение раскрывать контекстуальное значение слова путем замены переводимой лексической единицы языка-источника словом или словосочетанием языкаперевода иной внутренней формы. Существуют следующие приемы трансформации:

1) дифференциация или конкретизация значений. Дифференциация бывает необходима при переводе в контексте слов, имеющих обобщенное либо абстрактное значение. Конкретизация применяется при переводе слов с широкой семантикой [2, с. 12]. Например:

Ein echter Mann quackelt nicht. / Настоящий мужчина не болтает попусту;

Laв ihn quackeln, soviel er will. / Пусть он мелет чушь, сколько хочет;

Mit lautem Juvivallera kehrten Leute nach dem Gelдndemarsch ins Lager zurьck. / С веселым тра-ля-ля солдаты возвращались после марш-броска обратно в лагерь;

2) генерализация значений, которая состоит в замене частного общим, видового - родовым. Например: Zackzack, bringen Sie uns einen Chateau Laffite 1937! / А Вы пока быстренько принесите бутылку вина 1937 года!;

3) антонимический перевод, базирующийся на формально-логической категории контрадикторности, состоящей в том, что одно понятие «получается из другого» с помощью операции отрицания [Там же]. Например: Kusch, kusch, jetzt wird gegessen! Keiner macht mehr den Mund auf! / Цыц! Сейчас будем обедать! Всем молчать!;

4) опущение или добавление слов. Например:

Alles, was er sagte, war nur Wischiwaschi. / Все, что он говорил, было только туманными рассуждениями;

Das kann ich nicht so plitz-platz beantworten. / На этот вопрос я не могу ответить с бухты-барахты;

Worьber habt ihr den beim Kaffeeklatsch gekakelt? / О чем вы болтали за чашечкой кофе?;

5) замена предмета признаком, т.е. существительного прилагательным и наоборот, процесса предметом, т.е. глагола существительным и наоборот, замена единственного числа множественным и наоборот, а также целый ряд других замен. Например:

Ohne zu techtelmechteln kommt er nie aus. Er hat schon wieder eine andere. / Он никогда не обходится без любовных интрижек. У него опять другая;

Ohne diesen Klimbim sieht dein Kleid geschmacksvoller aus. / Без этих побрякушек твое платье выглядит более элегантным;

Ruckzuck hat er die Sache erledigt. / Он сделал дело в два счета.

Выше приведены примеры из художественной литературы и публицистики.

Итак, особый пласт лексики немецкого языка образуют слова-редупликаты, т.е. слова, содержащие удвоенные слоги или морфемы, которые имеют несколько способов образования, а именно: простое удвоение, рифмованное удвоение, слова с тремя и реже четырьмя слогами идентичного звукового состава, редупликаты на основе аблаута и сложные слова с редупликатом в своем составе. Они могут употребляться в различных языковых стилях: в разговорном языке, в поэзии и художественной литературе - и используются в качестве жаргонизмов, «детских» и «магических» слов. При переводе немецких языковых конструкций, содержащих слова-редупликаты, на русский язык можно использовать различные приемы передачи, такие как дифференциация или конкретизация значений, генерализация значений, антонимический перевод, опущение или добавление слов, различные виды замен.

Список литературы

1. Богатырева Н. А., Ноздрина Л. А. Стилистика современного немецкого языка. М.: Академия, 2008. 336 с.

2. Гильченок Н. Л. Практикум по переводу научных и публицистических текстов с немецкого языка на русский. СПб.: Каро, 2008. 352 с.

3. Девкин В. Д. Немецко-русский словарь разговорной лексики. М.: ЭТС, 2002. 408 с.

4. Розен Е. В. Немецкая лексика: история и современность. М.: Высшая школа, 1991. 94 с.

5. Fleischer W. Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig: VEB Bibliographisches Institut, 1974. 327 S.

Размещено на Allbest.ru