Повернення перелітних птахів. Влаштування гнізд, насиджування та виведення пташенят. Охорона птахів

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Повернення перелітних птахів. Влаштування гнізд, насиджування та виведення пташенят. Охорона птахів

Тема уроку: Повернення перелітних птахів. Влаштування гнізд, насиджування та виведення пташенят. Охорона птахів

Ключові компетентності:

вміння вчитися:

навчально-організаційні: своєчасно готується до уроку; співпрацює в групі; переключається з одного виду роботи на інший;

загальномовленнєві: зосереджено слухає вчителя і товаришів, говорить не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення; виконує творчі завдання;

загальнопізнавальні: виконує творчі завдання в контексті навчальних завдань;

інформаційно-комунікативна: знаходить у повідомленні конкретні відомості; створює висловлювання з опорою на власний досвід та почуту інформацію;

загальнокультурна: діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;

громадянська: прагне охороняти природу рідного краю;

здоров'язбережувальна: дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку.

Предметні компетентності (конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):

Початковий рівень:

- знає назви груп птахів в залежності від способу зимівлі;

- називає зміни в житті птахів навесні.

Середній рівень:

- наводить приклади перелітних і зимуючих пташок своєї місцевості.

-- пояснює причину прильоту птахів.

Достатній рівень:

- знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя) у підручнику або інших джерелах про весняні явища в житті птахів, обговорює знайдену інформацію; виконує перевірне завдання до тексту;

- виконує тестове завдання з метою перевірки вивченого.

Високий рівень:

- встановлює найпростіші зв'язки між змінами в житті птахів навесні та компонентами неживої природи;

- встановлює відповідність між описом перелітних пташок та їх зображенням;

- встановлює відповідність між способом побудови гнізда пташкою навесні та його зображенням ;

- висловлює оцінні судження щодо істинності прогнозування погоди навесні за народними прикметами;

- складає пам'ятку про охорону птахів навесні;

- обґрунтовує власну відповідальність щодо охорони птахів;

- складає розповідь за малюнком про те, як люди турбуються про пташок навесні;

- презентує виконане творче завдання.

План уроку

1. Слухання учнями вірша з метою визначення теми уроку. (Додаток 1).

2. Пригадування вивченого про групи птахів в залежності від способу зимівлі.

Виконання (усно) завдання «Закінчи речення». (Додаток 2).

3. Називання змін в житті птахів навесні за картиною О.К. Саврасова «Граки прилетіли». Встановлення найпростіших зв'язків між змінами в житті птахів навесні та компонентами неживої природи. (Додаток 3).

4. Знаходження в текстах необхідної інформації (за завданням вчителя) про зміни в житті птахів навесні. Обговорення здобутої інформації. Робота в групах. Виконання перевірного завдання до тексту. (Додаток 4).

5. Презентація учнями отриманої інформації.

6. Встановлення відповідності між описом перелітних пташок та їх зображенням. (Додаток 5).

5. Встановлення відповідності між способом побудови гнізда пташкою навесні та його зображенням . (Додаток 6).

6. Висловлення оцінних суджень щодо істинності прогнозування погоди навесні за народними прикметами. (Додаток 7).

7. Виконання тестового завдання з метою перевірки вивченого. (Додаток 8).

8. Знаходження в тексті інформації про те, як слід турбуватися про птахів навесні. Обговорення здобутої інформації. Складання пам'ятки про охорону птахів навесні. Обґрунтування власної відповідальності щодо охорони птахів. Робота в групах. (Додаток 9).

9. Складання розповіді за малюнком про те, як люди турбуються про пташок навесні. (Додаток 10).

10. Презентування виконаного творчого завдання.

11. Висловлення оцінних суджень про власну роботу та роботу, виконану однокласниками .

12. Підведення підсумків уроку.

Додаток 1

Послухайте вірш, щоб дізнатися, що ми будемо вивчати.

Березневий сніг

Хоч зима по-зимовому

ще одягнута в сніги,

та у березні додому

повернулися птахи,

Опустив лелека крила,

шпак кружляє угорі...

Школа двері відчинила:

Не журіться, дорогі !

Сонце в хмарах кострубатих,

мов закутане в кожух.

Ми лелекам на санчатах

веземо обід на луг.

Лиш хвилинку почекати

я прошу товаришів,

поки збігаю до хати

по насіння для шпаків.

Ми раділи і сміялись,

бо з насінням залюбки

ще до вечора склювали

березневий сніг шпаки !

О.Сенатович

Додаток 2

Пригадайте, що ви знаєте про птахів. Закінчіть (усно) речення.

Птахів, які восени відлітають у теплі краї, а весною знову повертаються в рідні місця, називають ______________. Наприклад: ____, _______,______.

Птахів, які на зиму не відлітають, називають _______________. Наприклад: ____, _______,______.

перелітний пташка гніздо картина

Додаток 3

Розгляньте зображення картини відомого художника. Назвіть зміни в житті птахів навесні. З якими змінами в неживій природі вони пов'язані?

О.К. Саврасов. «Граки прилетіли»

Додаток 4

1 група

Прочитайте текст.

Із настанням весни, з появою рослин і комах у сади і ліси переселилися птахи, які зимували поруч з нами. З теплих країв повернулися шпаки, зозулі, ластівки, стрижі, солов'ї, лелеки...

Приліт птахів за часом пов'язаний з наявністю необхідного для них корму.

Раніше за всіх повертаються птахи, які можуть живитися на таловинах. Водоплавні птахи прилітають тоді, коли водойми очищаються від криги, комахоїдні -- коли з'являються саме ті комахи, якими вони живляться.

Вісником весни є грак. Услід за граками прилітають шпаки. Майже одночасно з ними прилітають жайворонки. Через кілька днів після них повертаються самці зябликів. Пізніше за всіх прилітають ластівка, соловей і зозуля, їх приліт збігається з появою мух і комарів, що є основною їх поживою. Останньою прилітає іволга, бо на голих деревах цей птах не живе.

Знайдіть в тексті інформацію про повернення перелітних птахів. Обговоріть здобуту інформацію.

Допишіть речення.

Приліт птахів за часом пов'язаний з наявністю __________________.

2 група

Прочитайте текст.

У кінці травня ліс наповнюється співом птахів. Першими з перелітних птахів навесні починають співати шпаки. Чого тільки не почуєш у їх пісні: трелі солов'я, різкий крик іволги, солодкий голос вільшанки, тонкий свист синички, а то раптом почнеться наслідування інших звуків: гавкоту собак, крику жаби, кудкудакання курки, скрипу колодязя і навіть звуку дитячої труби. До співу шпака приєднується весела пісенька зяблика. Та справжніми співаками є дрізд (співочий) і соловей, які наповнюють ліс мелодійними трелями. Весняна пісня птахів сигналізує про те, що територія зайнята, що на ній будується гніздо. Спів птахів пов'язаний з вибором пар.

Знайдіть в тексті інформацію про співочих перелітних пташок.

Обговоріть здобуту інформацію.

Допишіть речення.

Спів птахів пов'язаний з ____________.

3 група

Прочитайте текст.

Після парування птахи починають будувати гнізда. Для чого птахи будують гнізда? Дорослі птахи у гніздах не живуть, вони будують гнізда для своїх нащадків. Гніздо - це колисочка та затишна оселя для маленьких пташенят. Різноманітність гнізд залежить від способу життя птахів. Як будівельний матеріал використовують суху траву, лишайники, мох, волосся, пір'я. Гніздо майстерно маскують. Щоб захистити свій дім від небезпеки, деякі птахи будують закриті гнізда-будиночки (довгохвоста синиця, ремез). Є птахи, що полюбляють гніздитися в дуплах (дятли, шпаки, синиці, деякі сови). Деякі птахи риють у землі нори, в кінці яких і роблять гнізда. У норах гніздяться берегові ластівки. Жайворонки розміщують гнізда на землі.

Знайдіть в тексті інформацію про будування пташками гнізд.

Обговоріть здобуту інформацію.

Допишіть речення.

Після парування птахи починають будувати _________.

4 група

Прочитайте текст.

Після відкладання яєць починається їх висиджування, а потім -- вигодовування пташенят. В цей період у лісі стає тихіше, тому що птахам не до співу, їм доводиться трудитися з ранку до вечора. Пташенята постійно голодні, їм потрібно багато їжі, тому що ростуть вони дуже швидко. Пташеня до вечора може важити вдвічі більше, ніж уранці. Птахам доводиться по 500--600 раз літати до гнізда, знищуючи тисячі комах. Найменша пташка наших лісів --золотомушка, яка важить усього близько6 г, з'їдає стільки ж за масою комах. Зерноїдні птахи вигодовують своїх пташенят також комахами, але коли пташенята підростають, то вони живляться насінням бур'янів, приносячи величезну користь.

Знайдіть в тексті інформацію про висиджування та вигодовування пташенят. Обговоріть здобуту інформацію.

Допишіть речення.

Після відкладання яєць починається їх ____, а потім -- _____ пташенят.

Додаток 5

Встановіть відповідність між описом перелітних пташок та їх зображенням.

А Я прилітаю до вас найпершим, бо не чекаю, поки зійде сніг й відступлять морози. Гнізда в'ю коло житла, облюбовуючи для цього старі верби або берези. Одразу ж починаю хазяйнувати на широких полях.

Б Я не маю своїх пісень, зате є прекрасним пересмішником. Часто співаю пісні зябликів, дроздів, малинівок. А іноді можу заквакати, як жабка, чи загавкати, як собака. Люди будують для мене будиночки й розвішують на деревах. Я за це звеселяю їх своїм співом та винищую комах-шкідників.

В За найдавнішою народною прикметою я прилітаю в ліс лише тоді, коли зможу напитися роси з березового листочка. Але найбільше мій талант проявляється в пісні.

Г Моє знамените „ ку-ку" добре відоме всім. Можу з'їсти за годину до 100 волохатих гусениць, яких не поїдають інші птахи. А ще люди про мене кажуть, що я їм вік вказую

Ґ А що це за ключ з'явився над небокраєм ? Це ми повертаємось на рідну землю, і степи та болота стають веселішими. Мабуть, тому ще нас називають веселиками.

Д За літній період я з'їдаю до 1 мільйона комарів, чим приношу велику користь людям. Ліплю своє гніздо над вікном з глини, піску й соломинок.

1. Ластівка



2. Грак

3. Зозуля

4. Соловей

Размещено на Allbest.ru

5. Шпак

6. Лелека

А	Б	В	Г	Ґ	Д

Додаток 6

Встановіть відповідність між способом побудови гнізда пташкою навесні та його зображенням .

А До будівництва гнізда багато зусиль не докладає. Складе у розвилці дерева трохи гілок, гніздо й готове. Виглядає як решето. Часто просвічує наскрізь, якщо дивитися на нього знизу.

Б Один з найкращих пернатих будівельників. По формі гніздо нагадує рукавицю, що майстерно підвішена на тоненькій пониклій гілочці. Висить цей будиночок майже над водою або високо над землею (до 10 метрів).

В Самець і самка будують прості гнізда в ямках на землі, які чудово замасковані.

1. Горличка

2. Ремез

3. Жайворонок

Додаток 7

Висловіть оцінні судження щодо істинності прогнозування погоди навесні за народними прикметами

Граки прилетіли -- перші таловини на поля принесли.

Малинівки з'явились -- струмочки заспівали.

Жайворонки над полями закружляли -- трава зазеленіла.

Ворони купаються ранньою весною -- до тепла.

Побачив шпака у дворі - знай: весна на порі.

Жайворонок з'явився -- до тепла, а зяблик -- до холоду.

Додаток 8

Виконай тестове завдання, обравши два правильних твердження.

А Перелітні птахи повертаються , бо настають теплі дні.

Б Птахи прилітають тоді , коли для них з'являється вдосталь їжі.

В Навесні птахи будують гнізда, виводять пташенят.

Додаток 9

Прочитайте текст.

Сезоном тиші називають період з кінця квітня до початку липня. В цей період треба якнайменше турбувати птахів, не заважати їм піклуватись про свою малечу. Птахи, якщо їх наполохати, змушені покидати гнізда.

Сіра ворона не відлітає далеко від пташенят, навіть якщо їх разом з гніздом переносять з верхніх гілок дерева на нижні. Вона повертається до гнізда, тільки-но від нього відійдуть.

Та якщо кілька разів потурбувати дику гуску -- вона покидає гніздо назавжди. Годинами не повертаються до гнізда зігнані з нього журавлі, глухарі, качки. Яєчка за цей час можуть охолонути, з них не вилупляться пташенята.

Навіть проста допитливість може призвести до трагічних наслідків. Здається, що там особливого: розсунув гілки або траву, помилувався голубенькими яєчками чи жовторотими пташенятами, та й пішов собі далі. Однак шлях до гнізда вже відкритий і вороні, й куниці, й тхору, і будь-якому іншому лісовому розбишаці.

Дорослих птахів не можна турбувати, коли вони линяють. У лебедів, гусей, качок, журавлів одночасно випадає все пір'я з крил, птахи втрачають здатність літати, ховаються чим подалі.

На узліссях, на лісових галявинах часто можна бачити пташенят, які ще не вміють літати. Нам здається, що малюки випали з гнізда і загинуть. Ми ловимо пташенят, несемо додому... Цього робити не слід. Пташенята непосидючі, вони не випали, а покинули гніздо. Батьки чують їх писк і носять їм їжу доти, доки ті не зможуть жити самостійно.

Знайдіть в тексті інформацію про те, як слід турбуватися про птахів навесні. Обговоріть здобуту інформацію.

Обґрунтуйте власну відповідальність щодо охорони птахів навесні. Складіть пам'ятку про охорону птахів навесні.

Додаток 10

Складіть за малюнком розповідь про те, як люди турбуються про пташок навесні.

Размещено на Allbest.ru

...