Методичні сесії завідувачів районних, міських методичних кабінетів як складова професійного розвитку керівників методичних служб

Размещено на http://www.allbest.ru/

Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради

МЕТОДИЧНІ СЕСІЇ ЗАВІДУВАЧІВ РАЙОННИХ, МІСЬКИХ МЕТОДИЧНИХ КАБІНЕТІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ КЕРІВНИКІВ МЕТОДИЧНИХ СЛУЖБ

О.І. Замулко

Сучасний розвиток суспільства вимагає вдосконалення системи педагогічної та післядипломної освіти педагогічних і науково-педагогічних працівників відповідно до умов соціально орієнтованої економіки та інтеграції України в європейське і світове освітнє співтовариство.

У Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року визначаються такі завдання післядипломної освіти: реалізація сучасних технологій професійного вдосконалення та підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних і керівних кадрів системи освіти відповідно до вимог інноваційного розвитку освіти та забезпечення випереджувального характеру підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних і керівних кадрів відповідно до потреб реформування системи освіти, викликів сучасного суспільного розвитку. Реалізація Національної стратегії надасть змогу: створити систему освіти нового покоління, що забезпечуватиме випереджувальний загальноцивілізаційний розвиток людини, її інтелекту; підготовку та виховання педагогічних кадрів, здатних працювати на засадах інноваційних підходів до організації навчально-виховного процесу, власного творчого безперервного професійного зростання з метою забезпечення якісної освіти [1].

Ключовою характеристикою освіти стає формування творчих компетенентностей, готовності до перенавчання. Це зумовлюється інноваційною діяльністю вчителів та навчальних закладів, яка потребує ефективного представлення результатів освітньої практики і педагогічного обґрунтування доцільності моделей навчання, виховання, управління, які використовуються.

Завданням керівників методичних служб є надання методичної підтримки педагогічним працівникам щодо впровадження інноваційних підходів у практичну діяльність. Відповідно зростає роль керівників та змінюються їхні функції. У таких умовах актуальним стає професійний розвиток керівників РМК (ММК), від якого залежить успішність впровадження змін в освітню систему регіону.

Професійний розвиток -- це набуття працівником нових компетенцій, знань, умінь і навиків, які він використовує чи використовуватиме у своїй професійній діяльності. Це процес підготовки, перепідготовки й підвищення кваліфікації працівників з метою виконання нових виробничих функцій, завдань і обов'язків нових посад. Професійний розвиток ? це безперервний комплексний процес, який включає: професійне навчання, розвиток кар'єри та підвищення кваліфікації.

Основними напрямами професійного розвитку працівника вважається навчання: педагогічний післядипломний освіта компетентність

· з врахуванням завдань закладу і специфіки його роботи (первинне);

· з метою ліквідації розриву між вимогами робочого місця, посади і діловими якостями працівника;

· з метою підвищення загальної кваліфікації;

· для роботи за новими напрямами розвитку організації;

· з метою освоєння нових методів виконання трудових операцій.

Післядипломна освіта як система навчання дорослих зможе бути ефективною лише за умов, коли вона буде спиратися на найголовніший принцип ? оперативне і максимально повне забезпечення потреби як суспільства, так і окремих громадян.

Керівники методичних служб виконують як загальні управлінські функції, характерні для всіх керівників, так і специфічні, які визначаються організаційною структурою і функціональним призначенням відповідного методичного закладу. До специфічних функцій керівників РМК (ММК) належать:

· координація інноваційної діяльності в районні, місті;

· організація мережевої взаємодії працівників освіти;

· здійснення експертизи методичних продуктів діяльності педагогічних працівників;

· організація дисемінації результатів інноваційної діяльності (тобто виявлення, оцінка, вивчення, поетапне узагальнення й опис, поширення та впровадження).

Відповідно, керівник РМК (ММК) повинен володіти теоретичними знаннями і практичними вміннями як в галузі загальної педагогічної компетенції, так і загальної теорії управління, управління методичною роботою.

Розвиток професійної компетентності керівника методичної служби Ї процес позитивних змін особистісних і професійних якостей, що забезпечує досягнення в галузі управління методичною роботою на рівні району, міста [3].

М. Ноулз визначав шість типологічних цілей навчання дорослих: отримання нових знань (особливо актуально для новопризначених керівників методичних служб), нової інформації; оволодіння інформацією на новому рівні; отримання навичок у використанні інформації; формування ціннісних орієнтирів; розвиток нових особистісних якостей та задоволення пізнавальних потреб [4, с. 67].

У Черкаському обласному інституті післядипломної освіти педагогічних працівників протягом останніх трьох років як інноваційна форма підвищення кваліфікації керівників РМК (ММК) спланована у вигляді методичних сесій, які проводяться двічі на рік (весняна та осіння). Модель професійного розвитку керівників методичних служб проектується як 3?4-денна очна методична сесія за виконанням індивідуального завдання протягом дистанційного періоду.

10?12 березня 2011 року відбулася перша сесія присвячена темі «Інноваційна діяльність районного, міського методичного кабінету в умовах реформування загальної середньої освіти», на якій розглядалися питання нормативно-правового забезпечення функціонування районних, міських методичних служб; керівництва формуванням інноваційного освітнього середовища; планування та організації науково-методичної роботи на діагностичній основі; системного підходу до організації та змісту науково-методичної роботи з молодими вчителями.

Друга методична сесія (22?24 вересня 2011 року) з питання «Управлінський супровід діяльності методичної служби щодо забезпечення ефективного функціонування освітньої системи регіону» була присвячена обговоренню модифікації змісту, форми і методів підвищення кваліфікації педагогічних кадрів в умовах районного, міського методичного кабінету; науково-методичного та організаційного забезпечення профільного навчання, моделей освітніх округів; ефективності сайтів освітніх установ та створення бібліотечно-інформаційних систем.

З 9 квітня по 12 квітня 2012 року у рамках XVII обласної виставки педагогічних технологій проведено методичну сесію завідувачів районних, міських методичних кабінетів з проблеми «Науково-методична підтримка інформаційно-освітнього простору регіону», на якій було розглянуто питання інформаційно-комунікаційного освітнього простору для розвитку професійної компетентності педагогічних працівників, взаємодії інституту і регіональних методичних служб щодо створення регіонального інформаційно-комунікаційного освітнього простору, використання ІКТ-технологій в управлінській діяльності керівника закладу освіти. Проведено відкритий діалог «Підвищення якості та ефективності науково-методичної роботи на основі використання ІКТ», круглий стіл з питання «Ефективні форми науково-методичної роботи з педагогічними працівниками». Завідувачі районних методичних кабінетів презентували роботу методичних служб з питань використання ІКТ у навчанні дорослих. Заходи, проведені у рамках методичної сесії, мали на меті удосконалити інформаційно-методичну діяльність районних (міських) методичних кабінетів.

З 12 ?16 листопада 2012 року на базі інституту проведено осінню методичну сесію з питання «Науково-методична підтримка інформаційно-освітнього простору регіону». Під час сесії розглядалися питання, направлені на реалізації Державного стандарту загальної початкової освіти, Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року, Державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2015 року.

16-17 квітня 2013 року у рамках XVІІІ обласної виставки педагогічних технологій «Освіта Черкащини» для завідувачів районними, міськими методичними кабінетами проведено весняну методичну сесію. Окреслені основні завдання методичних служб області, спрямовані на реалізацію нових соціальних ініціатив Президента України щодо якісної роботи з обдарованими дітьми, науково-методичного супроводу розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти, Державного стандарту початкової загальної освіти. Зосереджено увагу на більш широке використання он-лайнових форм роботи з педагогічними працівниками у міжкурсовий період, як то: інтернет-семінари, вебінари, веб-квести тощо. Акцентовано увагу на забезпеченні психолого-педагогічного супроводу заходів, що проводяться та організацію роботи з учителями 1?2 класів і батьками щодо психологічної готовності дитини до школи. Проаналізовано стан реалізації комплексного програмно-цільового проекту «Основні напрями моніторингових досліджень у системі загальної середньої освіти Черкаської області на 2011?2014 роки».

Обговорені завдання, які необхідно вирішити районним, міським методичним кабінетам у підготовці до нового навчального року за результатами моніторингових досліджень, впровадження регіонального проекту «Організаційний механізм упровадження інноваційних технологій та здійснення психолого-педагогічної підготовленості вчителів з освітніх вимірювань», спрямованих на орієнтацію освітньої системи на гнучкість, самостійність, ініціативність, інноваційність, готовність до продовження навчання її випускників у навчальних закладах системи професійно-технічної та вищої освіти.

Завідувачів методкабінетів ознайомлено з рейтингом участі педагогічних працівників Черкащини у конкурсі на кращу серію цифрових ресурсів та результативністю участі команд області у ІV етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів, здійснено порівняльний аналіз.

З 22 по 24 жовтня 2013 року проводилася методична сесія для завідувачів районних, міських методичних кабінетів з актуальних питань розвитку освіти в Україні та регіональних особливостей Черкащини.

22 жовтня учасники методичної сесії та працівники інституту взяли участь у роботі V Національної виставки-презентації «Інноватика в сучасній освіті», яка проводилася Міністерством освіти і науки, Національною академією педагогічних наук України та компанією «Виставковий Світ» у Виставковому центрі «КиївЕкспоПлаза».

23?24 жовтня заняття відбулися на базі Черкаського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради. Під час роботи методичної сесії розглядалися такі питання: перспективи розвитку освіти Черкащини, напрямки роботи та перспективи методичних служб області, атестація педагогічних працівників, розвиток ЗНО і моніторингових досліджень на регіональному та національному рівні, нові вимоги до проведення конкурсу професійної майстерності «Вчитель року - 2014», особливості і проблеми концепції профільного навчання, психолого-педагогічний супровід профільного навчання у ЗНЗ, особливості викладання предметів та учнівські конкурси.

Проведення методичних сесій для завідувачів районних, міських методичних кабінетів надало можливість систематично планувати роботу щодо проектування підвищення кваліфікації керівних методичних служб та координування їх роботи в умовах реалізації нових Державних стандартів базової та повної загальної середньої освіти, Концепції профільної школи, Державних цільових програм.

Література

1. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року [схвалено Указом Президента України від 25 червня 2013 року

2. Концепція розвитку післядипломної освіти в Україні [затверджено рішенням колегії Міністерства освіти і науки від 11 квітня 2002 року, протокол №3/5-4].

3. Аніщенко В. Неперервна педагогічна освіта у контексті навчання впродовж життя // В. Аніщенко, О. Падалка // Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. зб. наук. праць.

4. Коптелов А. В. Модель развития профессиональной компетентности руководителей муниципальных методических служб / А. В. Коптелов //Методист. Ї 2010. Ї №10. Ї С. 14-15.

5. Кутик О. М. Андрагогічні особливості підвищення професійної кваліфікації педагогів / О. М. Кутик // Педагогічні науки та освіта: збірник наукових праць Запорізького обласного ін-ту післядипломної педагогічної освіти. Ї Вип. XII. Ї Запоріжжя: Акцент Інвест-трейд, 2013. Ї 224 с.

Размещено на Allbest.ru