Використання конструктору EAUTHOR у вивченні астрономії

Анотація

електронний навчальний астрономія школа

У статті проаналізовано функціональні можливості використання конструктору EA UTHOR для створення електронних засобів навчання. Встановлено, що EA UTHOR зручно використовувати як уніфікований засіб електронних навчальних видань різних типів: навчальних посібників, гіпермедійних і мультимедійних курсів, модулів перевірки знань з астрономії.

Ключові слова: інформаційно-комунікаційні технології, інновації, наочність, конструктор, астрономія.

Стаття рекомендована кафедрою фізики і астрономії та методики їх викладання Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини.

Надійшла до редакції 02.04.2014.

Annotation

Tkachenko I.

THE USING EAUTHOR IS DESIGNER OF THE STUDY OF ASTRONOMY

In the article theoretical-methodical conditions of the use of EAUTHOR for creation of electronic facilities of are analyzed. It is set that comfortably to use EA UTHOR as a mean for creation of electronic educational editions of different types: train aids, multimedia courses, modules of verification of knowledge's from astronomy.

Key words: information-communication technology, innovation, clarity, telecommunications, astronomy.

Постановка проблеми. Одним із перспективних напрямів розвитку сучасних педагогічних технологій, спрямованих на якісне вдосконалення навчально-виховного процесу в загальноосвітній школі, розширення можливостей традиційних методик та створення принципово нових методичних систем є широке запровадження комп'ютерно-орієнтованих технологій навчання. Їх методично обґрунтоване використання стає важливою складовою забезпечення якості шкільної освіти. Саме такі технології сприяють реалізації як внутрішніх чинників якості освіти (якість освітнього середовища, якість реалізації освітнього процесу, якість результатів освітнього процесу), так і зовнішніх (доступність, задоволення освітніх потреб, відповідність освітнім стандартам тощо).

Сучасні мультимедійні комп'ютерні програми та телекомунікаційні технології відкривають широкий доступ до новітніх джерел інформації - електронних гіпертекстових підручників, наукових та освітніх сайтів, систем дистанційного навчання.

На сьогодні, напевно, неможливо уявити вивчення астрономії без використання наочних посібників. Саме тому, всі без винятку методики викладання астрономії, указують на пріоритетну незаперечну роль наочності в процесі вивчення цієї дисципліни [2]. Дидактична значущість процесів мультимедіа-візуалізації проявляється перш за все в реалізації принципу наочності на якісно новому рівні. Створення дидактичної комп'ютерної моделі на базі реального навчального експерименту дає можливість створити більш прогресивне природовідповідне середовище, в якому саме відображення навчального об'єкта, його наочне інтерактивне моделювання, можливості дослідження від зміни параметрів, графічне представлення, гіперархітектура забезпечують у повному обсязі як глибину висвітлення природного явища (процесу), так і врахування особистісно-орієнтованого розвиваючого характеру навчання [1]. Зазвичай, традиційні тексти підручників на паперових носіях розвивають переважно логічне, понятійне мислення і не в повній мірі сприяють розвитку образного (асоціативного) мислення.

Електронним мультимедійним засобам властива більша інформаційна щільність, поєднання понятійного і наочного, що органічно залучає до процесу пізнання і вербальне, і образне мислення. Тому, стають дедалі популярнішими електронні підручники.

Для розробки електронних підручників використовуються різні програмні засоби. Усі вони можуть бути об'єднані в наступні типи:

- програмні засоби створення та роботи з текстом;

- програмні засоби роботи з мультимедіа (фото, аудіо, відео);

- програмні засоби компіляції електронних підручників;

- програмні засоби забезпечення відтворення контенту.

Мета роботи.

Метою публікації є розкриття функціональних можливостей використання конструктору EAUTHOR для створення електронних засобів навчання з астрономії. EAUTHOR - уніфікований засіб для розробки електронних навчальних видань різних типів: навчальних посібників, гіпермедійних і мультимедійних курсів, модулів перевірки знань тощо. AUTHORING TOOL також використовується як програмне забезпечення для застосування та зберігання дистанційних навчальних матеріалів.

Виклад основного матеріалу.

Наведемо безпосередньо методику використання програми EAUTHOR. Перш ніж створювати навчальний курс в програмі EAUTHOR, необхідно підготувати і обробити пакет матеріалів для наповнення майбутнього проекту: узагальнити теоретичний матеріал (в будь - якому текстовому редакторі); з отриманого документа сформувати структуру (зміст - у багатьох текстових редакторах формується автоматично); виділити в тексті смислові акценти, логічні зв'язки між розділами; ілюстрації, схеми, анімаційні та відеоролики, вправи; терміни - глосарій; питання для самоконтролю тощо.

Завершальним етапом в програмі EAUTHOR є публікація проекту - представлення (розміщення) електронного навчального видання на веб-ресурсах заданого формату в локальних мережах та в Інтернеті (див. мал. 1).

Мал. 1 Вигляд навчального курсу після публікації

Для подальшої успішної роботи з конструктором курсу EAUTHOR необхідно на локальному диску створити папку, ім'я якої, як правило, збігається з прізвищем дослідника. У цій папці створюються ще дві папки. Ім'я першої включає слово "Проект", потім - назва пропонованого курсу. Для того, щоб створити новий проект, потрібно натиснути на кнопку "Створити новий проект". На екрані з'явиться вікно "Новий проект" (див. мал. 2).

Мал. 2 Вікно "Новий проект"

Далі обирається пункт "Навчальний курс" і натискається кнопка "Створити проект". Конструктор завантажує вже готовий шаблон, структура якого відображається в лівій частині вікна, перший кадр курсу - в правій частині (там, де вгорі розташований напис "Назва курсу") (див. мал. 3).

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Мал. 3 Шаблон Нового проекту

Структуру можна змінювати залежно від особливостей використання даного конструктору. У лівій частині даного контексту, наводиться орієнтовна структура підручника: передмова, зміст, вступ, нормативні документи, плани-конспекти уроків з астрономії, додатки та список використаної й рекомендованої літератури.

Такий підхід застосовано для того, щоб використати кілька типових контейнерів навчальних елементів, у які вкладаються певні розділи, параграфи чи теми з астрономії. Серед інших, основними вважаються контейнери "Розділ" та "Модуль". Кожен контейнер має свою структуру й може містити різний набір передбачених елементів. Однак, щоб відобразити вузли в структурі дерева, використовується лише один комплект іконок для відтворення даних контейнерів. На початку використання конструктора можуть виникати певні проблеми через переміщення вкладених елементів курсу з одного контейнера в інший. Щоб зняти ризики отримання прикрих помилок на етапі формування основних компонентів, пропонується на початковому етапі використовувати повне ім'я для вузлів курсу. У повному імені вказується тип та призначення контейнерів і елементів. Поступово, після вивчення функціоналу, від даної технології можна відійти і використовувати прості лаконічні назви вузлів.

Назва "Навчального курсу" буде відображатися на всіх сторінках публікації курсу. У вікні "Структура" (ліва частина інтерфейсу EAUTHOR) одинарним натисканням лівої кнопки миші можна виділити верхній елемент "Назва курсу", далі одним із трьох способів перейменувати активний елемент. Натиснути "F2" і перейменувати елемент безпосередньо в структурі курсу. У контекстному меню вибирається пункт "Перейменувати елемент". У робочій області програми змінюється назва. При цьому використовується іконка "Застосувати" (див. мал. 4).

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Мал. 4 Спосіб перейменування елемента