Подкастинг как технология реализации языкового поликультурного образования
Исследование поликультурной направленности языкового образования. Использования современных информационно-коммуникационных технологий в условиях глобального образования. Характеристика проблемы внедрения подкастинга как средства обучения немецкому языку.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.01.2019 |
| Размер файла | 15,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Саратовский техникум железнодорожного транспорта филиал Самарского Государственного университета
ПОДКАСТИНГ КАК ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЯЗЫКОВОГО ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Хажбанова Зухра Азаматовна
Под поликультурным образованием понимается приобщение подрастающего поколения к этнической, национальной и мировой культурам, развитие на этой основе планетарного сознания, формирование готовности и умения жить в мире и многонациональной среде [1, с. 277-279].
Плюсы поликультурного образования заключаются в следующем: оно расширяет горизонты образовательной деятельности; способствует формированию полифонического видения мира; ставит своей целью воспитание «неодномерного» человека; культивирует толерантность как нравственный идеал и норму поведения [2].
Поликультурная направленность языкового образования предполагает развитие поликультурной и информационно-коммуникативной компетенций школьников, формирование толерантного сознания личности обучаемого на основе углубления поликультурной направленности языковой подготовки, использования современных информационно-коммуникационных технологий в условиях глобального образования. В числе таких технологий - применение подкастинга, обеспечивающее культурное разнообразие тематического наполнения урока иностранного языка и расширяющее социокультурное пространство учащихся.
С помощью подкастинга становится возможным изучение вопросов поликультурного мира на основе аутентичных материалов, размещенных на сайтах в Интернете. С этих позиций изучение иностранного языка целесообразно рассматривать как составную часть глобального образования, а познание поликультуры не как самоцель, а как средство для более глубокого понимания и осмысления культуры своего народа.
Термин «podcasting» обозначает способ распространения звуковой или видеоинформации в Интернете [3]. Подкастами называют аудиоблоги или передачи, выкладываемые в Сети в виде выпусков, которые можно легко скачать на MP3-плеер и слушать в любое удобное для пользователя время. Это отдельные файлы или регулярно обновляемая серия таких файлов, публикуемых по определенному адресу в сети Интернет.
Используя подкастинг-сервисы, пользователь получает возможность скачивать ежедневные аудио- или видеоэпизоды (подкасты) с последними новостями дня и прослушивать их с помощью компьютера, плеера, автомагнитолы, мобильного телефона и домашней стереосистемы с поддержкой самых распространенных формата аудио и видео. Подписка на подкаст-сервисы может осуществляться как на основе абонентской платы, так и бесплатно. Пользователи могут скачивать и прослушивать прямо на сайте любые отдельные эпизоды или же подписаться на RSS-канал.
Интеграция подкастинга в процесс обучения иностранному языку имеет следующие преимущества [4]:
· позволяет обучающимся совершенствовать навыки аудирования и чтения;
· обеспечивает реальную неограниченную аудиторию для работ, что повышает мотивацию и ответственность за содержание;
· знакомит обучающихся с сетевыми ресурсами, предлагающими много интересной и полезной информации по изучаемым темам, с помощью которых он сам решает поставленные преподавателем задачи;
· стимулирует обсуждение тем и дискуссии на изучаемом языке во внеурочное время.
В рамках обучения иностранному языку могут использоваться различные типы подкастов:
· аутентичные подкасты, файлы с записью носителей языка;
· подкасты, созданные преподавателями для своих учащихся;
· студенческие подкасты.
Как показывает практика, использование технологии подкастинга в обучении иностранному языку мотивирует обучающихся, создает атмосферу успеха, помогает преподавателю организовать учебный процесс на высоком методическом уровне, позволяет организовать занятие с учетом дифференцированных заданий, способствует развитию у обучающихся навыков пользования ресурсами сети Интернет, стимулирует их учебную деятельность.
Обращаясь к вопросу о том, какие подкасты могут применяться в процессе обучения немецкому языку, отметим, что на сегодняшний день самый большой выбор предлагает Deutsche Welle. На сайте http://www.dw.de можно найти записанные в замедленном темпе новости, различные публицистические тексты, к которым прилагается список необходимых лексических единиц, а также интересные факты о стране изучаемого языка[5]. Пользователи сайта могут ознакомиться на русском языке с подробной информацией о возможностях применения предлагаемых подкастов, а также со списком всех подкастов, доступных в этом формате. Для большинства текстов есть транскрипты (расшифровки в виде текста), списки слов и задания. поликультурный языковой образование подкастинг
Подкаст Duden подойдет для изучающих язык на более высоком уровне и интересующихся различными языковыми явлениями: раз в две недели На сайте http://www.duden.de объясняются сложные моменты немецкой грамматики, происхождение слов и другие интересные факты [6].
Подкасты института имени Гете предназначены для изучающих и преподающих немецкий язык в разных странах мира.
«ActiLingua Language Studies» представляет собой подкаст, имеющий двуязычный характер: на сайте http://www.actilingua.com даются немецкие слова и их английские эквиваленты, а также примеры их использования. Таким образом, с помощью этих материалов можно изучать сразу два языка [9].
При этом пользователю предлагаются тексты разных уровней сложности (как для начинающих, так и для «продвинутых») [10].
Подводя итог вышеизложенному, можно заключить, что подкаст как медианоситель информации является, наряду с другими ресурсами, неотъемлемым техническим средством обучения иностранному языку, позволяющим решать комплексные задачи иноязычного образования.
Список использованных источников
1. Шилина, Е.Н. Формирование поликультурного образования учащихся в процессе обучения иностранному. Вестник Томского государственного университета 2004 Номер выпуска: 282 Стр.277-279
Аннотация
Статья посвящена проблеме внедрения подкастинга как средства обучения немецкому языку. Подкастинг является сравнительно новым, и в то же время, эффективным способом изучения иностранного языка.
Ключевые слова: Подкастинг, поликультурное образование, интеграция подкастинга.
This article is about podcasting introduction as means of education when learning German. Podcasting is a comparatively new and at the same time very effective way of learning a foreign language.
Key words: podcasting, polyculture education, foreign language.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе как средства повышения качества образования. Возможности использования информационно-коммуникационных технологий обучения и интерактивной доски на уроках эстетического цикла начальной школы.
курсовая работа [189,0 K], добавлен 20.04.2016Пути решения проблемы качества образования, развития мотивационного потенциала учащихся. Современные методики обучения на основе информационно-коммуникационных технологий, творческая организация учебной деятельности, обеспечение индивидуализации обучения.
реферат [20,6 K], добавлен 13.09.2009Концепция модернизации российского образования. Социальные требования к системе школьного образования и принципы организации внеклассной работы по иностранному языку. Основные формы и использование интернета в самостоятельной работе по немецкому языку.
реферат [27,2 K], добавлен 04.08.2011Определение роли интерактивного обучения в современном языковом образовании. Психолого-педагогическая характеристика интерактивного общения детей как образовательного механизма. Организация обучения иностранному языку в условиях интерактивного обучения.
дипломная работа [64,4 K], добавлен 29.05.2014- Организация и содержание работы дошкольных групп СОШ № 1 по поликультурному образованию дошкольников
Сущность поликультурного образования, его цели. Специфика поликультурного образования детей дошкольного возраста. Условия реализации поликультурного образования в дошкольных группах СОШ № 1. Современная модель сотрудничества детского сада с семьей.
методичка [63,3 K], добавлен 08.04.2014 Проблема поликультурного образования. Взаимосвязь национального и общечеловеческого в педагогике. Подходы к пониманию сущности поликультурного образования. Философия современного поликультурного образования. Культура и плюрализм.
реферат [65,9 K], добавлен 16.04.2007Понятие познавательной сферы в педагогике и психологии, особенности ее развития у детей младшего школьного возраста. Основные средства информационно-коммуникационных технологий в системе образования. Разработка развивающей программы "Компьютерный гений".
дипломная работа [1,7 M], добавлен 05.07.2017Понятие информационного процесса, информатизации, информационных технологий. Информатизация российского образования: тенденции развития, проблемы. Дидактические возможности информационных технологий, их роль в реализации новых стандартов образования.
презентация [11,3 M], добавлен 23.02.2012Понятие об информационных и коммуникационных технологиях в области образования и их внедрение в российское образование. Основные принципы информационно-технологического сопровождения. Умения, необходимые педагогу в условиях информатизации образования.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 26.06.2014Грамматический минимум при формировании грамматических навыков по иностранному языку. Принципы и цели обучения с использованием современных технологий. Анализ и сравнение информационно-коммуникационных технологий для изучения грамматики английского языка.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 22.06.2014Понятие "дошкольное воспитание", его роль и цели в образовании. Обзор моделей дошкольного образования. Специфика процесса информатизации в учреждениях дошкольного образования. Внедрение информационно-коммуникативных технологий в дошкольное образование.
курсовая работа [456,2 K], добавлен 06.08.2011Роль средств обучения в процессе образования, их классификация. Основные и вспомогательные средства обучения. Особенности использования современных средств обучения на уроках иностранного языка. Современные информационно-коммуникативные технологии.
курсовая работа [4,8 M], добавлен 02.01.2014Причины внедрения информационных технологий во все сферы человеческой жизни. Использования информационно-коммуникационных технологий в образовании. Проблема адаптации медиаобразовательного пространства, природа открытого образовательного пространства.
курсовая работа [42,0 K], добавлен 18.03.2011Проблемы системы образования - комплекса учреждений, стандартов, программ, характеристик, используемых в процессе образования. Классификация систем образования. Проблемы образования, исходящие от учеников и учителей. Социологический опрос преподавателей.
реферат [23,0 K], добавлен 16.10.2014Роль инноваций в развитии школы. Особенности интерактивного обучения. Информатизация физкультурного образования. Применение метода круговой тренировки с использованием мультимедиа на уроках физкультуры. Исследование отношений учащихся к нововведениям.
дипломная работа [167,1 K], добавлен 10.06.2015Анализ необходимости внедрения дистанционных технологий при существующей системе высшего образования в России. Исследование преимуществ и недостатков дистанционной формы обучения. Системы контроля знаний студентов. Перспективы дистанционного обучения.
реферат [22,8 K], добавлен 16.12.2014- Использование мультимедийных программ в обучении иностранного языка студентов 1 курса языкового ВУЗа
Состояние информатизации иноязычного образования. Значение новых информационных технологий. Современные подходы обучения иностранного языка на основе использования мультимедийных программ. Новая парадигма обучения иностранного языка: "компьютер-ученик".
курсовая работа [134,6 K], добавлен 10.02.2015 Характеристика этапов и основных задач информатизации образования. Особенности использования компьютерных технологий и интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку. Рассмотрение возможностей программы для создания презентаций PowerPoint.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 29.11.2011Значение регулярного повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в условиях внедрения новых технологий, изменений в законодательстве и нововведений. Анализ деятельности инновационных образовательных центров г. Ростова.
отчет по практике [25,9 K], добавлен 30.09.2014Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение. Активизация мыслительной деятельности к самостоятельному творческому мышлению. Освоение компьютеризированных средств обучения. Технология оптимальной организации учебного процесса.
научная работа [411,3 K], добавлен 01.10.2014
