Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо

Размещено на http: //www. allbest. ru/

Национальный исследовательский Иркутский государственный технический университет, 664074, г. Иркутск, ул. Лермонтова, 83.

Гуманистическое и нравственное воспитание молодежи на примере борьбы дзюдо

Неупокоев Р.С.

Аннотация

нравственный воспитание молодежь дзюдо

Неупокоев Роман Сергеевич, студент 3 курса института «Авиамашиностроения и транспорта» Иркутского государственного технического университета, тел.: 89501206322, e-mail: romansport@mail.ru

Статья посвящена проблемным аспектам нравственного воспитания современной молодежи. Приводится зарубежный опыт привлечения детей к занятию спортом. Решение проблемы сводится к использованию в тренировочном процессе методик ведущих японских мастеров дзюдо.

Ключевые слова: дзюдо, методика, воспитание, молодежь, тренировочный процесс.

Annotatіon

The present article is devoted to problem aspects of morals education of modern youth. Foreign experience of attraction of children to sports is led. The solution of a problem is reduced to use in training process of techniques of leading Japanese masters of judo.

Key words: judo, method, education, young people, training process.

Сегодня наше общество столкнулось с одной из серьезных проблем как гуманное и нравственное воспитание подростков выражающаяся в уровня преступности среди несовершеннолетних, наркомании среди подростков, а также алкоголизма, которым страдает каждый второй школьник. По данным Министерства здравоохранения Иркутской области, по состоянию на 1 января 2010 года уровень наркотизации населения региона составляет 11 929 чел. Среди них 640 человек подростки, состоящие на учете в диспансере. По данным Главного управления внутренних дел по Иркутской области, на 1 января 2010 года состоят на учете за совершение различных правонарушений 8374 подростка. В 2009 году на территории Иркутской области несовершеннолетними совершено 2418 преступлений, из общего числа 806 преступлений, или 33,3%, квалифицируются как тяжкие, особо тяжкие. Из общего числа 456 преступлений несовершеннолетних, или 18,9%, относятся к категории повторных. (Постановление правительства иркутской области от 19 ноября 2010 г. N 294-пп об утверждении долгосрочной целевой программы иркутской области "Точка опоры" по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в иркутской области на 2011-2013 годы.) Правомерно напрашивается вывод о том, что снизился уровень морально -нравственного и гуманного воспитания молодежи, основными причинами которого являются:

Деформация духовной жизни подростков вследствие проникновения в их среду стандартов повседневного поведения, не совместимых с традиционными ценностными ориентирами нашего общества через средства массовой информации, бытовые контакты путем навязывания силы, жестокости, насилия, наркотиков, легких спиртных напитков и т. д;

Недостаточное уделение внимания подросткам со стороны их родителей - в погоне за карьерой родители просто теряют своих детей из-под контроля;

Политика, направленная на получении выгоды - спортклубы и секции недоступны для многих детей из-за их дороговизны;

Ликвидация детских летних спортивно-оздоровительных учреждений и лагерей из-за нерентабельности и отсутствия государственных денежных дотаций;

Негативное влияние сверстников связанное с вовлечением в занятия преступными деяниями и употребление наркотических психотропных и иных одурманивающих веществ; (Каноненко, Н. Н. Обзор причин преступлений несовершеннолетних / Н.Н. Каноненко // Вестник филиала Российского государственного социального университета в г.Красноярске.? 2007.? №6.? С. 10 - 15.)

Основная проблема по мнению автора связана с тем, что современная молодежь практически не занимается спортом. Рассматривая борьбу дзюдо как источник физического, культурного и морально-нравственного воспитания молодежи можно сослаться в первую очередь на Дзигоро Кано, основателя дзюдо. В своей книге Дзигоро Кано писал: «Я начал заниматься дзюдо, чтобы окрепнуть физически, но когда я достиг этой основной цели, я заметил что, в результате своих занятий дзюдо я полностью изменился с точки зрения физического развития». Сравнивая дзюдо с популярными видами спорта того времени, такими как гимнастика, бейсбол, гребля, бег и короткие пешие походы, он пришел к выводу, что дзюдо является наиболее эффективной деятельностью для физического, психологического и духовного развития человека. (Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.? Ростов н/Д, 2000.? С. 58.) Даже многие российские врачи довольно часто предлагают детям поступать в школу дзюдо. К сожалению, не все родители согласны с врачами. А ведь физические упражнения нужны детям как пища и воздух. Если их посадить только за книги, можно воспитать энциклопедистов, но отнюдь не гармонично развитых людей. Родители не должны бояться пропаганды дзюдо и противопоставлять себя учителям спортивных школ. Они не должны также руководствоваться только своими ошибочными представлениями о борьбе дзюдо. Факты говорят, что воспитанники школ дзюдо никогда не злоупотребляют приемами этой борьбы ни дома, ни в кругу друзей и знакомых. Они всегда уверены в себе, хотя хорошо знают свои слабые стороны. Действительно, несмотря на отсутствие во времена Дзигаро Кано науки психофизиологии, он четко уловил, что:

сам процесс упражнений приемами самозащиты забирает часть избыточной и агрессивной энергии;

психологическое ощущение своей безопасности снижает потребность постоянного желания занять высокую социальную нишу;

условия свободного спарринга приучают к взаимоуважению и благородству. (Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.? Ростов н/Д, 2000.? С. 58.)

Как средство физического воспитания, дзюдо направлено на развитие силы, здоровья и умения полностью раскрыть свои возможности. Самые прекрасные идеи и оригинальные задумки, выношенные человеком, не дадут эффекта, если у него нет здоровья или умения раскрыть свои таланты. Дзюдо состоит из бросков, борьбы лежа и каты - демонстрации приемов упражнений. В реализации этих функций дзюдо участвуют все органы и части тела. При рациональных тренировках функциональная деятельность человеческого организма сохраняется на необходимом уровне, что укрепляет здоровье и создает условия для плодотворной работы. Укрепление здоровья через тренировки - одна из важных задач дзюдо. С точки зрения автора это поможет решить и такую глобальную проблему как повышение уровня здоровья и привлечение широких народных масс к здоровому образу жизни и занятию спортом, являющаяся одной из основных направлений Министерства здравоохранения и социального развития РФ. Для большей наглядности в пример можно привести Японские средние общеобразовательные школы, где уроки физического воспитания подразделяются на уроки гимнастики, вождения машин, легкой атлетики, какуги, игры в шары, танцев, плавания и теории физического воспитания (дзюдо, как и кэндо, является составной частью какуги). Уроки физического воспитания, исключая, пожалуй, теорию физвоспитания, направлены на укрепление здоровья, развитие силы и двигательных функций. И в том, и в другом виде работы цели и задачи в общих чертах следующие:

1) всесторонне развивать личность и воспитывать здоровое поколение;

2) воспитывать волю, приучать ребят к тому, чтобы они использовали свободное время для полезных дел;

3) стремиться к тому, чтобы школьники активно участвовали в жизни коллектива. (Шулика, Ю.А. Дзюдо. Система и борьба: учебник.)

Можно с уверенностью говорить о том что эта методика эффективна поскольку уровень преступности несовершеннолетних в Японии по сравнению с другими развитыми странами в 4-5 раз ниже. Очевидно, что добиться таких результатов непросто, но если следовать методикам ведущих японских мастеров дзюдо, которые направлены на выработку таких качеств как вежливость, искренность, честность, доброжелательность, сдержанность, чувство справедливости и самоконтроля, воспитание умения переносить трудности, быстро принимать решения, брать инициативу в свои руки и другие качества которые априори отсутствуют у нашего подрастающего поколения. Подводя итог вышесказанному хочется подчеркнуть, что необходимо заострить внимание гражданского общества и государства на той проблеме, которую раскрывает автор.

Список литературы

1. Постановление правительства иркутской области от 19 ноября 2010 г. N 294-пп об утверждении долгосрочной целевой программы иркутской области "Точка опоры" по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в иркутской области на 2011-2013 годы.

2. Дзигоро Кано «Кодокан дзюдо» / Дзигоро Кано.? Ростов н/Д, 2000.? С. 398.

3. Каноненко, Н. Н. Обзор причин преступлений несовершеннолетних / Н.Н. Каноненко // Вестник филиала Российского государственного социального университета в г.Красноярске.? 2007.? №6.? С. 10 - 15.

4. Махито Ого Дзюдо. Основы. Методика. / Махито Ого.? Ростов н/Д, 1998.? С. 208. с ил. (фотографиями).

Размещено на Allbest.ru