Роль инновационных технологий в рамках институционализации системы физического воспитания и спорта в вузах

Размещено на http://www.allbest.ru/

Иркутский государственный технический университет

РОЛЬ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА В ВУЗАХ

О.А. Ницина

Аннотация

физический воспитание студенческий молодежь

В статье приводится анализ современного состояния системы физической культуры в вузах, основные тенденции и проблемы. Также рассматривается роль инноваций в сфере физического воспитания и спорта студенческой молодежи, их актуальность и значимость для наиболее эффективного развития рассматриваемой области. Установлено, что применение инновационных технологий будет способствовать прогрессивному развитию системы физического воспитания и спорта в высших школах, а соответственно, повышению уровня физического воспитания современной студенческой молодежи.

Ключевые слова: инновации, инновационный путь развития, инновационные технологии, физическое воспитание, физическая культура, спорт.

Annotation

ROLE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES WITHIN INSTITUTIONALIZATION OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT IN UNIVERSITIES

O.Nitsina

Irkutsk State Technical University,

This article analyses the current state of the physical education system in universities, the main trends and issues. The author examines the role of innovation in the field of physical education and sport of students, its relevance and importance for the most effective development of the area; concludes that the use of innovative technologies will favour the progressive development of physical education and sports in universities, and, as a result, they will promote the improvement of the standard of physical education of modern students.

Keywords: innovation; innovative way of development; innovative technology; physical education; physical culture and sports.

Основная часть

Система физического воспитания и спорта в вузах, как и многие другие сферы современного образовательного процесса, должна быть достаточно мобильной в плане реакции на все те процессы, которые происходят в рамках модернизации как самой системы образования в высших школах, так и в социальной жизни общества. В современных условиях приоритетным является воспитание социально активной, здоровой, гармонично развитой личности, способной адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни.

Инновации, нововведения или изобретения становятся несомненным атрибутом современности, и используются практически во всех сферах. Проблемам использования инноваций, инновационных подходов и технологий в области физической культуры и спорта необходимо уделять повышенное внимание. Ведь на фоне изменений таких сфер, как экономика, политика, духовная жизнь общества, происходят также изменения и в области физического воспитания. «Теория и практика физической культуры вплотную связаны с инновационной деятельностью. Это разработка новой концепции физического воспитания, создание обновленной системы подготовки спортсменов, переход от архаичных методик к передовым методам сопровождения деятельности спортсменов на всех этапах» [5]. Действительно, нельзя не согласиться с данным утверждением. На фоне этого необходим процесс «коренного изменения профессиональной деятельности специалистов сферы спорта» [5]. Как в области физического воспитания, так и в области спорта высших достижений.

Рассматривая систему физической культуры и спорта в вузах, где на данный момент наблюдается институциональный кризис и существует множество проблем, акцент на компетентностные качества кадров различного уровня является достаточно важным и значимым на пути ее развития и совершенствования. Действительно, необходимо уделять большое внимание специалистам, работающим в области физического воспитания высших школах. Зачастую, уровень их профессионализма не соответствует стандартам высшего образования. Люди пенсионного возраста, работающие в данной сфере, как правило, преподают по тем методикам, которые на сегодняшний день являются не актуальными и устаревшими, при этом такие преподаватели не желают развиваться и учиться новому. А что касается молодых специалистов, то во многом у них складывается потребительское отношение, так как уровень заработной платы, нагрузка и условия работы зачастую не соотносимы именно в негативном аспекте. Молодые специалисты выбирают коммерческие спортивные клубы, считая их более привлекательными как в плане развития и личностного роста, так и в финансовом отношении.

Существует также проблема мотивированности относительно занятий физической культурой и спортом. Причем как в студенческой среде, так и в среде лиц, занимающих руководящие должности в вузах. Пожалуй, проблема отсутствия заинтересованности в развитии физического воспитания на уровне руководства вуза является особенно острой. Поскольку достаточно сложно развивать спорт и физическую культуру, когда со стороны администрации вуза создаются постоянные барьеры и препятствия, а также когда создается «видимость» развития физического воспитания, на самом же деле прикрывающая деградацию. В этой связи необходимы инновационные подходы и решения, которые смогут дать импульс развитию физической культуры в высшей школе, а также развитию студенческого спорта.

Рассматривая же сферу спорта, можно заметить, что в условиях конкуренции, как мировой, так и российской, тренеры и спортсмены вынуждены работать в рамках постоянных нововведений, в то время как их использование не всегда становится доступным в силу различных обстоятельств: отсутствия финансирования, незаинтересованности руководства, коррумпированности, непрофессионализма и многого другого. В силу чего, использование существующих инновационных технологий значительно затрудняется. Что, несомненно, сказывается на спортивных результатах в спорте, и на отсутствии заинтересованности в занятиях по физической культуре у молодежи в целом.

В современных условиях развития высшей школы необходимо оптимальное использование инноваций в области физической культуры и спорта. Качественно проведенное занятие или тренировка ввиду временной загруженности студентов способствует большей рационализации сил и времени, а также эффективности в плане физического развития личности. Но, к сожалению, даже многие из спортсменов, профессионально занимающихся спортом, не имеют доступа к инновационным технологиям, не имеют возможности пользоваться уже, казалось бы, элементарным и необходимым комплексом услуг по меркам европейского или мирового развития, не говоря об обычных студентах, занимающихся любительским спортом или просто желающих совершенствоваться физически. Соответственно, путь к достижению целей разнопланового характера (будь то повышение результативности в спорте или совершенствование и оздоровление организма, повышение мотивации у студенческой молодежи к физической культуре) становится затруднительным или достаточно протяженным в плане временного характера, что является не вполне допустимым в условиях непрерывного развития современного общества.

Существует понятие «бенчмаркинга», суть которого состоит в изучении различными спортивными структурами и организациями деятельности лидеров спортивной индустрии, а также в сравнении их работы с собственной моделью бизнеса, и по возможности в заимствовании каких-либо методов для внутреннего использования [4]. Так, можно сказать, что актуальность модели открытых инноваций является несомненным приоритетом в области физического воспитания и спорта, несмотря на то, что по сути реализации бенчмаркинга связана с определенными трудностями.

Можно сказать о том, что проблеме инноваций в спорте должно уделяться повышенное внимание в настоящее время, в связи с тем, что в различных сферах нашей жизни, таких как политика, экономика, духовная жизнь общества, происходят коренные изменения, которые, в свою очередь, затрагивают и область физической культуры и спорта. Инновационные процессы должны стать неотъемлемой частью физического воспитания. Необходима разработка новых подходов, направлений и концепций физического воспитания и спорта, создание инновационных систем подготовки спортсменов, а также нужны изменений в области подготовки кадров и профессиональной деятельности специалистов в сфере физической культуры и спорта, формирования у них более творческого и более критического мышления. В связи с тем, что конкуренция в области физической культуры и спорта в мире постоянно растет, необходимо модернизировать различные компоненты системы физического воспитания. То есть, можно сказать о том, что инновации, инновационная деятельность, инновационные процессы могут стать одним из наиболее эффективных средств при решении всех вышеперечисленных проблем. Позиция поддержки инновационной деятельности в области физической культуры и спорта на различных уровнях, как на государственном, так и на индивидуальном (поддержка инициатив со стороны тренеров и преподавателей), будет способствовать более прогрессивному развитию физического воспитания в вузах.

Таким образом, инновации на сегодняшний день являются основой прогресса, значимой движущей силой, способной преобразовать различные сферы нашего общества, в том числе и сферу образования, физического воспитания и спорта. «Внедрение инноваций в спорт способно сделать развитие массовой физической культуры общенациональным проектом, объединяющим абсолютно все слои населения и сферы государства» [5]. Так, разработка, внедрение новых инновационных подходов в аспекте институционализации системы физического воспитания и спорта в современных российских вузах будет способствовать наиболее продуктивной организации досуга студенческой молодежи, популяризации спорта и здорового образа жизни.

Библиографический список

1. Вишнякова Г.В., Макаров, Р.И., Ретивых, А. В. Роль интернет-источников в повышении физкультурного образования населения / Г.В. Вишнякова, Р.И. Макаров, А.В. Ретивых // Электронный журнал «Молодежный вестник ИрГТУ». 2012. №3. URL: http://mvestnik.istu.irk.ru/?ru/journals/2012/03 (дата обращения: 2.12.2014).

2. Вишнякова Г.В., Малков, А. А., Надь, К. Ю. Роль физической культуры и спорта в профилактике асоциальных проявлений среди студентов и подростков / Г.В. Вишнякова, А. А. Малков, К. Ю. Надь // Электронный журнал «Молодежный вестник ИрГТУ». 2012. №4. URL: http://mvestnik.istu.irk.ru/?ru/journals/2012/04 (дата обращения: 3.12.2014).

3. Галкин, В.В. Персональный сайт. Спортивный бизнес для менеджеров [Электронный ресурс] // Инновационные процессы в спорте и спортивной индустрии: [сайт]. [2014]. URL: http://vadim-galkin.ru/sport-2/sportivnyj-biznes-dlya-menedzherov/innovacionnye-processy-v-sporte-i-sportivnoj-industrii/ (дата обращения: 17.10.2014).

4. Ильинич, В.И. Ключевые проблемы модернизации системы физического воспитания и развития спорта в высших учебных заведениях / В.И. Ильинич // Культура физическая и здоровье. 2006. № 3 (9). С. 7 - 9.

5. Инновации в спорте [Электронный ресурс] // Спортивные инновации. Инновации в диагностике: [сайт]. [2014]. URL: https://sites.google.com/site/innovaziivsporte/ (дата обращения: 15.10.2014).

6. Колокольцев, М. М., Панфилова, С. К. Совершенствование контроля теоретических знаний по дисциплине «Физическая культура» / М. М. Колокольцев, С. К. Панфилова // Электронный журнал «Молодежный вестник ИрГТУ». 2012. №4. URL: http://mvestnik.istu.irk.ru/?ru/journals/2012/04 (дата обращения: 3.12.2014).

7. Лубышева, Л. И. Социология спорта и физической культуры: учебное пособие / Л. И. Лубышева. М.: Издательство «Центральная Академия», 2004. 240 с.

8. Чернышева, Л.Г. Модернизация высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта / Л.Г. Чернышева // Теория и практика физической культуры. 2007. №3. С. 15-20.

Размещено на Allbest.ru