Глобалістика та глобалізація фіскальної і монетарної політики в підготовці майбутніх менеджерів підприємництва
Поняття, сутність, наука та методологія глобалістика. Взаємодія інструментів фіскальної і монетарної політики а також політика плаваючого курсу. Аналіз ефективності фіскальної, монетарної та протекціоністської політики при плаваючому валютному курсі.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 05.02.2019 |
Размер файла | 53,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
глобалістика та глобалізація фіскальної і монетарної політики в підготовці майбутніх менеджерів підприємництва
Даріуш Сенкевич, здобувач Академії Полонійної в м. Ченстохові, Польща
У статті досліджується актуальна проблема навчання та підготовки і розвитку менеджерів у навчальних закладах сучасних умов ринкової економіки де діє конкуренція на ринку праці в глобальних економічних процесах монетарної політики і в різних напрямах людської діяльності.
Ключові слова: освіта, навчання, розвиток, підприємництво, суспільний прогрес, компетенції підготовка менеджерів, глобалістика, монетарна політика, менеджери.
Дариуш Сенкевич, соискатель Академии Полонийной в г. Ченстохове, Польша
ГЛОБАЛИСТИКА И ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ФИСКАЛЬНОЙ И МОНЕТАРНОЙ ПОЛИТИКИ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА
В статье исследуется актуальная проблема обучения, подготовки и развития менеджеров в учебных заведениях современных условиях рыночной экономики где действует конкуренция на рынке труда в глобальных экономических процессах монетарной политики в различных направлениях человеческой деятельности.
Ключевые слова: образование, обучение, развитие, предпринимательство, общественный прогресс, компетенции подготовка менеджеров, глобалистика, монетарная политика, менеджеры.
Dariush Senkevych, Applicant of Polish Academy in Chenstochova, Poland
GLOBALISTICS AND GLOBALIZATION IN FISCAL AND MONETARY POLICY IN TRAINING OF FUTURE BUSINESS MANAGERS
In the article investigated the actual question of studying and training and development of managers in educational establishments of current conditions of market economy where there is competition in the labor market in global economical processes of monetary policy and in various areas of human activity
Keywords: education, studying, development, entrepreneurship, social progress, competence, managers training, globalistics, monetary policy, managers.
Актуальність проблеми
У кінці ХХ і глобалізацій - Європа, Північна Америка, на початку ХХІ століття виразно Південко-Східна Азія, південна частина вимальовується кілька центрів Латинської Америки, Південна Африка.
Глобалістика: поняття, наука, методологія. Великі вчені-економісти минулого неодноразово наголошували на діалектичній єдності природного і соціального, природного і суспільного на всіх рівнях людських відносин.
Можливість саме такої єдності передбачив близько 200 років тому автор однієї з перших теорій економічного зростання - Томас Мальтус (1766 - 1834). Обмеженість ресурсів планети Земля та безмежність споживання зростаючого людського населення навела Т. Мальтуса на думку проаналізувати економічні наслідки взаємозв'язку цих двох факторів. Результатом його роздумів стала наукова праця “Досвід про закон народонаселення”, зробивши ім'я 32-річного вченого відомим у всьому світі.
Суспільство внутрішньо пов'язане з природним середовищем через виробничу діяльність, яка залежить від форми соціальної організації й характеру виробничих відносин, властивих певному суспільству. Виникнення глобальних проблем пов'язане як з конкурентною сферою життєдіяльності суспільства, так і з конкретним соціально-економічним середовищем, де реалізується та чи інша сфера діяльності людей.
На виникнення подібних проблем вперше звернули увагу західні вчені в 60-х рр. ХХ ст. - Р. Фолк, О. Тоффлер, В. Леонтьєв, Я. Тінберген, які визнали наявність багатьох глобальних проблем. Серед них перенаселення планети, порушення екологічної рівноваги, виснаження ресурсів, економічна відсталість країн, що розвиваються, тощо.
Поняття “глобалістика” та “глобалізація” увійшло в науковий обіг у 80-ті рр. ХХ ст. як відображення фундаментальних перетворень сучасної світової економіки, зумовлених посиленням дії загальноцивілізаційних законів та закономірностей, які охоплюють усі сфери суспільного життя і формують постіндустріальну світову цивілізацію.
Аналіз останніх публікацій
Слід зазначити, що випущено значну кількість навчально- методичної та довідкової літератури в напряму системи безперервної освіти яка відноситься до навчального процесу в загальноосвітніх навчальних закладах відомих польських вчених Ks. Andrzej Krynski, Stanislav Lypinski, Kazimitrz Chruscinski, Roman Drozd, Zbigniev Machalinski, Kazimierz Bodowski, Wojciech Podiecki, а також українські вчені: В. Бутенко, Я. Стрельчук, В. Мадзігон, М. Євтух, М. Єрмошенко, М. Вачевський, В. Вихрущ, В. Кулішов, О. Падалка, Н. Примаченко, В. Кулішов, О. Шпак, В. Терес та інші.
Мета статті
Розкрити актуальні питання підготовки менеджерів в глобальних економічних процесах до підприємницької діяльності.
Виклад основного матеріалу
Розглянемо взаємодію інструментів фіскальної і монетарної політики з одного боку, а також політику плаваючого курсу, з іншого боку. Для досягнення цієї мети необхідно розглянути дію відкритої національної економіки у довгостроковому періоді, а для цього ми звернемося до моделі ІЗ-ЛГ Мандела-Флемінга. Як відомо, світові фінансові ринки пов'язують національну валюту через обмінний курс, отже, модель ІЗ-ЛГ Мандела- Флемінга для відкритої економіки буде мати вигляд рис. 1: де ВС* - рівноважна відсоткова ставка малої національної економіки, яка співпадає із світовою; ВС - світова відсоткова ставка; О - обмінний курс; ІЗ - Відсоткова ставка крива сукупного попиту на гроші, який формується запланованими видатками; ЛГ - крива пропозиції грошей; ІЗ*, ЛГ* - зірочка біля кривих попиту та пропозиції на гроші в даному випаду свідчить, що внутрішній валютно- фінансовий ринок знаходиться в залежності від зовнішніх валютно-фінансових ринків. Необхідно враховувати, що здійснення бюджетно-фінансової політики (фіскальної політики) буде відбуватися за рахунок політики зростання державних витрат, а здійснення грошово-кредитної (монетарної) політики - через зростання пропозиції грошей.
б)
Рис. 1. Модель Мандела -Флемінга для відкритої економіки
а) б)
Рис. 2. Фіскальна політика при плаваючому валютному курсі
Проведення фіскальної політики за рахунок зростання державних витрат ^ДВ) потребує збільшення кількості грошей для обслуговування цих витрат, які призведуть до зростання сукупного попиту на гроші та зміщення кривої ІЗ вправо (рис. 2. а.).
Особливою відмінністю малої відкритої економіки в порівнянні із закритою економікою є те, що в цьому випадку дохід не збільшується. Але зростаючий попит на гроші за незмінною їх пропозицією призводить до зростання валютного курсу. Якщо державні витрати збільшилися, а сукупний дохід є незмінним, то зростання державних витрат має компенсуватися за рахунок зниження яких-небудь інших доходів, що повинне найти відображення в зміні структури сукупного попиту: СП=С+ДВ+І+ЧЕ.
Нам відомо, що валютний обмінний курс є аргументом функції чистого експорту, тобто ЧЕ=ЧЕ(о) (рис. 2. б.), а дохід залишається незмінним за рахунок зниження чистого експорту.
Чистий експорт, як різниця між експортом та імпортом, буде знижуватися за рахунок зростання імпорту та зниження експорту. Таким чином, при плаваючому валютному курсі збільшення державних витрат ^ДВ) не призведе до зростання доходу, так як у цьому випадку та частина доходу, яка була викликана приростом державних витрат, відійде за кордон внаслідок зростання курсу національної валюти.
Із цього можна зробити висновок, що при проведенні фіскальної політики, тобто, при зростанні державних витрат при плаваючому валютному курсі дохід залишається незмінним, валютний курс зростає, а чистий експорт зменшується.
Монетарна політика при плаваючому валютному курсі - це політика зростання пропозиції грошей, яка призводить до зміщення кривої ЛГ вправо (рис. 3. а.).
Як видно із аналізу ефективності фіскальної і монетарної політики, на дохід чинить вплив чистий експорт, тому виникає запитання, що відбудеться, якщо ми проведемо штучне зростання чистого експорту. Для цього змоделюємо політику протекціонізму шляхом скорочення імпорту в малу економіку.
Рис. 3. Монетарна політика при плаваючому валютному курсі
а) б)
Рис. 4. Політика протекціонізму при плаваючому валютному курсі
Результатом монетарної (грошово-кредитної) політики буде зростання доходу та зниження валютного курсу. В даному випадку зростання доходу (ВВП=С+ДВ+І+ЧЕ) відбувається за рахунок зростання чистого експорту, викликаного зниженням курсу національної валюти (рис. 3.б.).
Якщо будуть уведені протекціоністські заходи у вигляді зовнішньоторговельних обмежень так, що імпорт зменшиться, то ці заходи призведуть до зростання чистого експорту, оскільки зростатиме різниця між експортом і імпортом. Як складова частина сукупного попиту, чистий експорт збільшить попит на гроші, і це змістить криву ІЗ вправо (рис. 4.а.).
Але в умовах плаваючого валютного курсу протекціонізм не призведе до зростання доходу. Зростаючий попит на гроші та зміщення кривої ІЗ призведе до зростання валютного курсу (рис. 4.б.), а він, у свою чергу, буде знижувати чистий експорт, і саме цей знижений чистий експорт зведе до нуля ефект від протекціоністського зниження імпорту, дохід залишиться незмінним.
Результати аналізу ефективності фіскальної, монетарної та протекціоністської політики при плаваючому валютному курсі відображені в табл. 1.
Де: D - зростання значення показника доходу (ВВП), валютного курсу (о) та чистого експорту (ЧЕ;) С - зниження значення показника; 0 - без змін.
Із проведеного аналізу ефективності політики при плаваючому валютному курсі зробимо висновок, що більш ефективною є монетарна політика, ніж фіскальна, а політика торговельних обмежень не змінює ні доходу, ні торговельного балансу, але призводить до зміцнення національної валюти. І тільки при жорсткому обмінному курсі політика протекціонізму може призвести до зростання доходу. Фіскальна і монетарна політика при фіксованому валютному курсі. Валютний курс
Активна фіскальна (бюджетно-фінансована) політика, в умовах фіксованого валютного курсу (розуміючи під цим збільшення державних витрат, DДВ), призводить до підвищення сукупного попиту, що викличе зростання попиту на гроші та зміщення кривої ІЗ вверх, що, в свою чергу, призведе до зростання курсу національної валюти на валютних ринках (рис. 5.а.).
Якщо Національний банк проводить політику фіксованого валютного курсу, це буде означати, що, не дивлячись на підвищення курсу на валютному ринку, Національний банк не буде змінювати ані ціни купівлі, ні продажу валюти. У такому випадку подорожчала на ринку національна валюта стимулює торговельників на валютному ринку купувати дешевшу іноземну валюту і продавати її Національному банку по фіксованій ціні, яка в даному випадку більша, ніж на ринку Оскільки Національний банк у цих операціях буде розраховуватися національною валютою, це збільшить грошову пропозицію і, як результат, крива ЛГ зміститься вправо, знижуючи курс національної валюти та збільшуючи дохід(рис.6. а.), при цьому чистий експорт залишиться без змін (рис. 6. б.).
глобалістика фіскальний монетарний валютний
Таблиця 1.
Аналіз ефективності політики при плаваючому валютному курсі
Політика |
Плаваючий валютний курс |
|||
ВВП |
О |
ЧЕ |
||
Фіскальна |
0 |
А |
V |
|
Монетарна |
А |
V |
А |
|
Протекціонізму |
0 |
А |
0 |
а) б)
Рис. 5. Фіскальна політика при фіксованому валютному курсі
Таким чином, при здійсненні активної фіскальної політики при фіксованому валютному курсі відбувається збільшення доходу, а обмінний курс та чистий експорт залишаються незмінними.
Тепер розглянемо, до яких результатів призведе грошово-кредитна політика держави в умовах фіксованого валютного курсу.
Зростання пропозиції грошей Національним банком зміщує криву ЛГ вправо (рис. 6.а.).
Однак, зниження ринкового курсу валюти буде стимулювати торговців валютного ринку скуповувати дешевшу національну валюту та продавати її Національному банку по ціні фіксованого курсу, зменшуючи тим самим грошову пропозицію і зміщуючи криву ЛГ у попередню позицію. Таким чином, активна монетарна політика в умовах фіксованого обмінного курсу не призводить до зміни ні доходу, ні обмінного курсу, ні чистого експорту (рис. 6.б.).
Тепер розглянемо політику протекціонізму
(зовнішньоекономічних обмежень), тобто, штучного скорочення імпорту та зростання за рахунок цього чистого експорту з метою захисту вітчизняного товаровиробника. Зростання чистого експорту призведе до зростання сукупного попиту і, відповідно, до зростання попиту на гроші, що викликає зміщення кривої ІЗ вверх (рис.7.а.). Зростаючий при цьому курс національної валюти змусить торговельників на валютних ринках купувати дешеву іноземну валюту та продавати її Національному банку в обмін на національну валюту по фіксованій ціні, що призведе до зростання пропозиції національної валюти і змусить криву ЛГ зміститися вправо (рис.7. а.).
Стимул до продажу іноземної валюти та купівля національної валюти завершиться, як тільки ринковий і фіксований курси співпадуть, це збільшить дохід, валютний курс буде незмінним, а чистий експорт зростатиме.
Необхідно звернути увагу на те, що дохід в даному випадку збільшується завдяки зростанню чистого експорту під впливом політики протекціонізму (тобто. штучного скорочення імпорту). Це зростання виявилось некомпенсованим чистим експортом під впливом цінових факторів (рис.7.а). Так як курс валюти фіксований, він не змінювався за умовою, то чистий експорт (рис.7.б.) також не змінився і тим самим не компенсував зростання чистого експорту, викликаного протекціоністськими заходами.
а) б)
Рис. 6. Монетарна політика при фіксованому валютному курсі
Рис. 7. Політика протекціонізму при фіксованому валютному курсі
Результати аналізу ефективності фіскальної, монетарної та протекціоністської політики при фіксованому валютному курсі відображені в табл. 2.
Із проведеного аналізу ефективності політики при фіксованому валютному курсі можна зробити висновок, що більш ефективною є фіскальна політика, а про монетарну політику можна сказати, що вона не дає ніяких результатів - не збільшує дохід, не змінює валютний курс та чистий експорт. Якщо Національний банк оголошує про здійснення політики фіксованого обмінного курсу, це буде свідчити, що він добровільно відмовляється від впливу на економіку. Якщо ж він, всупереч логіці, оголосить про проведення політики плаваючого валютного курсу, буде здійснювати активну монетарну політику, то це неминуче призведе, в довгостроковому плані, до паралічу всіх інструментів його політики - їх вплив на зміну сукупного суспільного продукту, валютного курсу та чистого експорту зведеться до нуля.
Висновки
Глобалістика - один із найбільш інтенсивних напрямів розвитку сучасної науки про міжнародні відносини і, перш за все, економічні відносини. Глобалістика - це сучасна, самостійна галузь науки про загальні, планетарні проблеми нинішнього і майбутнього розвитку людської цивілізації, глобалізації, її політичну, економічну і соціальну організацію як єдиного цілого.
Методологічною основою цієї науки є глобально-цивілізаційний підхід, який дає можливість виявити генезис, витоки і взаємозв'язок політичних, економічних і соціокультурних вимірів глобалізації, співвідношення процесів глобалізації, інтеграції і дезінтеграції, регіоналізації і фрагментації.
Об'єкт науки глобалістики - процеси глобалізації. Її предметом є виявлення закономірностей і законів формування нової системи світопорядку - глобалізму, яка може стати результатом і суттю розвитку світової спільноти в ХХІ столітті, несучи в собі небачений вплив на цивілізаційну, міжнародну, регіональну і національну безпеку.
Виходячи з сучасного інтегрованого цивілізаційно-формаційного підходу, в теорії глобалістики вживаються такі нові категорії, як індустріальне і постіндустріальне суспільство, економічне і постекономічне суспільство, інформаційне суспільство, сервізація суспільства, нова економіка, глобальна економіка, глобальні трансформації в їх внутрішній взаємозалежності. Це дає можливості по-новому підійти до розгляду і розв'язання головних проблем сучасного світового і національного розвитку. При цьому локомотивом розвитку є прискорений технологічний прогрес та новий характер інвестиційних процесів у глобальному середовищі.
Таблиця 2.
Аналіз ефективності політики при фіксованому валютному курсі
Політика |
Фіксований валютний курс |
|||
ВВП |
О |
ЧЕ |
||
Фіскальна |
А |
0 |
0 |
|
Монетарна |
0 |
0 |
0 |
|
Протекціонізму |
А |
0 |
А |
Література
1. Бойко Л.І. Кластери як одна із ефективних форм співробітництва/Л.І. Бойко, С.В. Кудря// економічний простір: Зб. наук. праць ПДАБА -- Дніпропетровськ, 2009. -- Вип. №22/1. -С. 330.
2. Вачевський М.В., Мадзігон В.М., Примаченко НМ. Основи економіки./М. Вачевський, В. Мадзігон, Примаченко. Навчальний посібник для учнів 10-11-12 класів. -- К.: Педагогічна думка. 2007. 616 с.
3. Вачевський М.В., Мадзігон В.М., Михасюк І.Р. Міжнародний маркетингМ. Вачевський, В. Мадзігон, Михасюк. Підручник. -- К.: Кондор, 2010. -- 410 с.
4. Єрмошенко М.М., Єрохін С.А., Стороженко О.А. Менеджмент/ М. Єрмошенко, С. Єрохін, О. Стрроженко/Навчальний посібник. -- К.: Національна академія управління, 2006. -- 656 с.
5. Кулішов В.В., Падалка О.С., Вачевський М.В. Основи ринкової економіки. Підручник.// В. Кулішов, О. Падалка, М. Вачевський, -- Львів “Магнолія”, 2006. -- 472 с.
6. Кринський А., Сенкевич Д., Примаченко Н. Моральна культура менеджерів в глобальних економічних процесах. Монографія. Кринський А., Сенкевич Д., Примаченко Н. -- Дрогобич “Коло”, 2013. -- 280 с.
7. Михасюк І.Р., Залога З.М., Сухай О.Є. Державне регулювання економіки в умовах глобалізації/ І. Михасюк, З. Залога, О. Сухай. Монографія. Львівський національний університет ім. Івана Франка. НВФ “Українські технології”, -- Львів. 2010. -- 320 с.
8. Михасюк І.Р. Глобалізація і єврорегіоналізація./ Івана Михасюк. Наукове видання/Львівський національний університет ім. Івана Франка. Вища школа інформатики і управління в Жешуві. -- Львів. 2005. -- 192 с.
9. Мазурок П.П., Одягаймо Б.М., Кулішов В.В. Глобальна економіка/ П. Мазурок, Б. Одягайло, В. Кулішов/ Навчальний посібник. -- Львів “Магнолія”, 2009. -- 208 с.
10. Мадзігон В.М., Вачевський М.В. Якість системи освіти як чинник високого рівня професійних компетенций маркетологів./ /В. Мадзігон, М. Вачевський. Актуальні проблеми економіки. -- К.: -- №1(115). -- С. 69 -- 76.
11. Мазурок П.П., Одягавйло Б.М., Кулішов В.В., Сазонец О.М. Глобальна економіка. Навчальний посібник.// П. Мазурок, Б. Одягайло, В. Кулішов, О. Сазонец. -- Львів “Магнолія”, 2009. -- 208 с.
12. Ничкало Н.Г., Кудін В.О. Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз.//Н. Ничкало, В. Кудін. Монографія. -- Черкаси: Вибір, 2002. -- 322 с.
13. Шпак О.Т. Економічна підготовка педагогічних кадрів в системі безперервної освіти.//Олександр Шпак. / Монографія. -- К.: Четверта хвиля, 2000. -- 352 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Багаторівневість освітніх цілей у підготовку майбутніх менеджерів туризму. Питання з використанням таксономії Блума, етапи процесу (ідентифікація і переказування, розуміння, використання, аналіз, синтез, оцінювання), їх завдання і наслідки реалізації.
статья [27,0 K], добавлен 22.02.2018Поняття, мета, ознаки і функції науки. Національна класифікація наук. Основні цілі державної політики України у сфері наукової і науково-технічної діяльності. Форми організації та управління наукою. Система підготовки наукових кадрів в Україні.
реферат [26,3 K], добавлен 18.01.2011Цілісний науковий аналіз проблеми професійної підготовки з інформаційних технологій менеджерів-економістів у вищих навчальних закладах. Комплексний підхід до процесу проектування навчання. Стан проблеми дослідження у педагогічній теорії в Україні.
автореферат [77,5 K], добавлен 11.04.2009Сучасне розуміння поняття "обдарованість". Види і структура інтелекту. Аналіз досвіду роботи з обдарованою молоддю за кордоном. Основні засади державної політики щодо підтримки обдарованих студентів в Україні. Організація діяльності наукового гуртка.
магистерская работа [333,2 K], добавлен 05.11.2014Аналіз ролі та місця інтерактивних технологій (ІТ) у вузах з урахуванням компетентнісного підходу. Результати застосування ІТ у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв на прикладі навчальної дисципліни "Навігаційні інформаційні системи".
статья [225,1 K], добавлен 24.04.2018Визначення поняття "математична компетентність", її сутність, структура. Етапи формування професійної математичної компетентності, вибір шляхів і методів реалізації компетентнісних ідей у процесі математичної підготовки школярів початкової школи.
статья [21,8 K], добавлен 18.12.2017Обґрунтовано раціональність впровадження методу проектів у навчальний процес студентів. Окреслено етапи створення навчальних проектів. Розглянуто різновиди впровадження проектів при професійно-педагогічній підготовці майбутніх учителів початкової школи.
статья [24,3 K], добавлен 06.09.2017Роль міжпредметних зв’язків у навчальному процесі професійної школи. Методологічні вимоги до здійснення міжпредметних зв’язків. Сутність поняття "міжпредметні зв’язки" та їх функції. Перевірка ефективності методики посилення міжпредметних зв’язків.
дипломная работа [319,2 K], добавлен 29.09.2010Поняття та теоретичний опис лабораторного заняття, його спрямованність на розвиток самостійності та творчого підходу учнів. Лабораторні роботи в курсі шкільної біології, аналіз їх структури. Методика організації занять, особливості оцінювання робіт.
курсовая работа [79,6 K], добавлен 19.07.2011Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Загальні відомості про раціональні нерівності. Ознайомлення з різноманітними методами та прийомами їх розв’язування, а також з методикою викладання цього курсу у старших класах. Розробка уроку "Розв’язування раціональних нерівностей методом інтервалів".
курсовая работа [179,7 K], добавлен 11.09.2012Сутність, види, рівні пізнавального інтересу, його стан в практиці школи та засоби розвитку в учнів початкового навчання на уроках курсу "Я і Україна". Дослідно-експериментальна робота, аналіз програми і підручника курсу, способи використання засобів.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 06.11.2009Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Сімейне виховання та прищеплення батькам принципів послідовного осмисленого виховання з урахуванням потреб і можливостей дитини. Допомога батькам у підвищенні їх виховної компетенції як один з основних принципів сучасної сімейної політики Німеччини.
статья [21,9 K], добавлен 31.08.2017Поняття величин в математиці, їх класифікація та різновиди: скалярні та векторні. Різні підходи до поняття скалярної та векторної величини в математиці, принципи його формування та наукове обґрунтування. Відображення в шкільному курсі математики.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 13.04.2016Аналіз змісту професійної підготовки медіакомпетентності майбутніх викладачів вищого навчального закладу. Характеристика поняття медіакомпетентність, її складові (пізнавальна, моральна та ін.), умови формування. Аналіз навчальних програм магістрів.
статья [21,2 K], добавлен 27.08.2017Сутність поняття "мультимедійна презентація". Психолого–фізіологічні особливості сприйняття мультимедійних презентацій учнями 5 класу. Розробка плану-конспекту уроку за твором Л. Керрола "Аліса в країні чудес" з використанням мультимедійної презентації.
дипломная работа [2,4 M], добавлен 04.05.2022Використання прикладного змісту іменних теорем для вивчення шкільного курсу математики - інструмент розв’язання проблем модернізації особистісно-орієнтованої педагогічної освіти. Формування поняття "функція" у молодших школярів на уроках математики.
учебное пособие [2,1 M], добавлен 25.05.2019Загальні особливості педагогічної взаємодії. Зміст поняття "педагогічне спілкування". Особистості учня та вчителя іноземної мови. Психологічний клімат та педагогічна взаємодія на уроці іноземної мови. Аналіз педагогічної взаємодії вчителя з учнями.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 19.10.2010Поняття, основні форми та методи проведення екологічної освіти. Аналіз програми курсу "Я і Україна" для учнів 2 класу, її позитивних та негативних сторін. Відбір форм, методів та засобів екологічної освіти до уроків з курсу "Я і Україна", їх апробація.
дипломная работа [71,1 K], добавлен 23.10.2009