Специфічні особливості методики проведення занять з рукопашного бою з курсантами державної пенітенціарної служби України
Необхідність володіння прийомами рукопашного бою для працівників Державної пенітенціарної служби України. Методика проведення занять з рукопашного бою з курсантами. Проблема навчання курсантів прийомів обеззброєння правопорушника озброєного пістолетом.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 05.02.2019 |
Размер файла | 10,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Специфічні особливості методики проведення занять з рукопашного бою з курсантами державної пенітенціарної служби України
Скирта Роман Іванович,
старший викладач кафедри спеціальної підготовки
Інституту кримінально-виконавчої служби
Анотації
Розглянуто методики проведення занять з рукопашного бою з курсантами ДПтС України.
Ключові слова: самозахист; тренування; оборона.
Рассмотрены методики проведения занятий по рукопашному бою с курсантами ГПС Украины.
Ключевые слова: самозащита; тренировки; оборона.
The techniquesof classesin close combatwith the studentsDPtSUkraine.
Key words: self-defense; training; defense.
Основний зміст дослідження
У сучасних умовах держава спрямовує свою діяльність на побудову громадянського суспільства, в якому людські цінності є найголовнішими, а їх охорона набуває першочергового значення. Правоохоронна структура будь-якої країни світу є державним озброєним органом виконавчої влади, одним з напрямів діяльності якого є захист життя, здоров'я, прав і свобод громадян, власності, природного середовища, інтересів суспільства й держави від протиправних посягань. У процесі реалізації покладених на цю структуру правоохоронних завдань особовий склад має право застосовувати заходи фізичного впливу, спеціальні засоби та вогнепальну зброю у випадках і порядку, передбачених чинним законодавством.
Необхідність володіння прийомами рукопашного бою для працівників пенітенціарної служби зумовлена тим, що вони мають забезпечити виконання покладених на них завдань у будь-яких обставинах, навіть якщо доводиться вдаватися до силових методів затримання порушників чи злочинців, які не виконують законних вимог правоохоронців.
Для ефективного виконання цієї функції представникам Державної пенітенціарної служби (ДПтС) України, безумовно, необхідні тверді навички рукопашного бою. Але рукопашний бій правоохоронця повинен бути таким, щоб у процесі нейтралізації злочинця останній залишився живим, щоб потім передати його до рук правосуддя. У зв'язку з цим для працівників кримінально - виконавчої служби найбільш придатні прийоми, пов'язані з нейтралізацією, обеззброєнням злочинця, його затриманням, надяганням на нього наручників, обшуком, конвоюванням. Не менш важливим аспектом, з цього погляду, є, безумовно, збереження життя самих правоохоронців. У ДПтС України ці принципи набувають першочергового значення.
Як було з'ясовано на практиці, проблема полягає, як правило, не в технічному оснащенні працівників кримінально-виконавчої служби, а недостатньому тренуванні з використанням штатних засобів. Регулярні тренування дають змогу засвоїти техніку дій протягом певного часу залежно від особистих можливостей працівника, який навчається. Кожний керівник має знати, що вартість спорядження включає не лише його ціну, а й час на його освоєння.
Будь-яка рухлива діяльність потребує часу на її вивчення та доведення до автоматизму. Вона повинна стати так званою підсвідомою навичкою. Саме це і є метою занять, оскільки немає нічого більш швидкого і простішого, як виконання певної дії, не думаючи про неї.
І навпаки, помилкова підсвідома реакція на вияв загрози, як правило, ставить працівника кримінально-виконавчої служби у більшу небезпеку. Надмірна довіра, обмежені технічні знання, вагання перед лицем агресії є потенційно смертельними.
Як під час несення служби, так і безпосередньо в процесі затримання працівник кримінально-виконавчої служби може потрапити під вплив правопорушника з непередбачуваною поведінкою, у незвичній ситуації в чисельній меншості, а інколи може бути менш озброєним або виснаженим боротьбою з правопорушником з кращою фізичною формою.
Проводячи заняття з рукопашного бою, викладачі навчальних закладів ДПтС України повинні враховувати, що школа нейтралізації правопорушника без зброї включає навчання різних прийомів у рамках загального підходу, спрямованого на аналіз ситуації й тактику дій. До неї входить тактичне оцінювання ситуації, вибір можливого укриття, розуміння ознак небезпеки, оцінювання дій оточення. Тому, разом із відпрацюванням технічних прийомів і базових рухів, треба проводити практичне тренування зі засвоєнням основ вибору тактичної позиції та положення тіла.
Оборонна позиція забезпечує захист від небезпеки травмування та ефективність застосування зброї, спеціальних засобів у разі потреби. Кожний рух має бути природним. Завдання полягає в тому, щоб досягти автоматизму дій після миттєвого аналізу загрози та свідомого вибору відповідного засобу чи прийому.
Розробляючи методики викладання рукопашного бою з курсантами навчальних закладів ДПтС України, викладачам необхідно передбачити, що працівники кримінально-виконавчої служби несуть службу у приміщеннях (обмеженому просторі), що впливає на амплітуду виконання прийомів, а виконання деяких з них унеможливлює.
Заслуговує уваги проблема навчання курсантів прийомів обеззброєння правопорушника озброєного пістолетом. Цей розділ прийомів взагалі відсутній у переліку прийомів, що визначений наказом ДПтС України “Про затвердження Положення про організацію професійної підготовки персоналу Державної кримінально-виконавчої служби України" від 23 вересня 2008 року № 248. Суворі реалії сьогодення показують, що правопорушник може бути озброєний не тільки холодною зброєю або підручними засобами, а й вогнепальною зброєю.
Існує хибна думка про те, що працівникам кримінально-виконавчої служби не потрібно вивчати прийоми володіння холодною зброєю. Але ніхто не усуває можливості потрапляння співробітника ДПтС України, у ситуацію коли треба буде протидіяти правопорушнику або кільком правопорушникам озброєним холодною зброєю, а застосування вогнепальної зброї є неможливим. Проте відпрацювання прийомів володіння холодною зброєю потребують якісного екіпірування.
Ще однією особливістю методики проведення занять з рукопашного бою є відпрацювання прийомів в особливих умовах: у засобах захисту (у разі застосування сльозоточивого газу), у темряві (темна пора доби, у приміщенні з вимкненим освітленням), однією рукою (у разі поранення), після значного фізичного навантаження (після переслідування правопорушника бігом з подоланням перешкод).
На заняттях з рукопашного бою прийоми нападу і самозахисту як із зброєю, так і без неї виконуються в різних ситуаціях, які постійно змінюються, на тлі значних фізичних навантажень і психічних напружень. У зв'язку з цим активна рухова діяльність у процесі навчання пов'язана з можливістю отримання курсантами важких тілесних, психічних і функціональних ушкоджень, що потребує постійної уваги керівників занять до питання профілактики травматичних ушкоджень.
Особиста безпека та безпека товаришів по службі - це головна мета для того, щоб повернутися після служби додому живим та неушкодженим. Для досягнення цієї мети слід тренуватися, перемагати в збройних сутичках, застосовуючи ту техніку, яка є дієвою, а не ту, що вважається популярною чи відомою.
курсант державна пенітенціарна служба рукопашний бій
Список використаних джерел
1. Про затвердження Положення про організацію професійної підготовки персоналу Державної кримінально-виконавчої служби України: Наказ Державної пенітенціарної служби України від 23 верес. 2008 року № 248.
2. Ануфрієв М.І. Основи спеціальної фізичної підготовки працівників органів внутрішніх справ: навч. посіб. /Ануфрієв М.І., Бутов С. Є., Гіда О.Ф., Решко С.М. - К.: НАВС, 2003. - 338 с.
3. Техніка фізичного впливу на правопорушника в Національній жандармерії Франції: посіб. / за заг. ред. Б.І. Пилипіва. - К.: ГУВВ МВС України, 2007. - 50 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Авторська педагогічна модель розвитку економічної компетентності у офіцерів органу управління Державної прикордонної служби України. Огляд цільового, змістовного, процесуального і контрольно-оціночного блоків, мотиваційного, корекційного етапів методики.
статья [17,0 K], добавлен 24.11.2017Реформування пенітенціарної системи України. Основи процесу діяльності соціального педагога в установах пенітенціарної системи для неповнолітніх. Практичне втілення форм та методів соціальної роботи з неповнолітніми. Ефективність виправлення засудженого.
курсовая работа [107,8 K], добавлен 01.06.2009Методичні особливості вебінарів як інноваційної технології навчання. Традиційні форми проведення занять у вищих навчальних закладах. Засоби групового навчання, які можна використовувати при проведенні вебінарів. Методика навчання в дистанційній формі.
дипломная работа [31,2 K], добавлен 09.10.2014Аналіз літератури трудового навчання у початкових класах. Вивчення практичного стану проведення уроків трудового навчання. Психолого-дидактичні основи уроку. Розробка методики проведення занять трудового навчання в 4–му класі з розділу "Макраме".
курсовая работа [1,7 M], добавлен 23.01.2011Місце цивільної оборони в сучасних умовах. Методика підготовки, планування і проведення занять з учнями базових шкіл. Надзвичайні ситуації воєнного та мирного часу, організація захисту населення від зброї масового знищення, індивідуальні засоби захисту.
учебное пособие [81,7 K], добавлен 16.10.2010Лекція як форма організації навчального заняття. Лекція: поняття, функції, види, принципи. Основні вимоги до лектора. Методика підготовки лекційних занять у вищій школі. Методика проведення лекційних занять у вищій школі.
курсовая работа [59,5 K], добавлен 14.03.2007Комплексна оцінка стану здоров'я школярів. Форми проведення фізичних занять. Рекомендації з фізичного виховання школярів. Проведення занять лікувальною фізкультурою в спеціальній медичній групі та її комплектування. Організація та планування занять.
реферат [30,8 K], добавлен 16.10.2011Положення теорії трудової підготовки, зміст первинних знань, умінь та навичок, принципи дидактики. Організація навчального процесу, методи здійснення трудової підготовки, вимоги до обладнання робочих місць. Планування та проведення занять у майстернях.
учебное пособие [133,6 K], добавлен 16.10.2010Тенденції у вдосконаленні методики та технології проведення занять з дітьми дошкільного віку. Ознаки, види, структура та зміст занять. Формування в малечі здатності вирішувати учбову задачу. Модель заняття в старшій групі по розділу "Птахи взимку".
курсовая работа [48,3 K], добавлен 27.04.2011Урок як форма організації навчання. Нетрадиційні форми організації. Методика організації занять з кулінарії у формі гри. Особливості розробки та проведення уроку-гри. Визначення ефективності впливу уроку гри на активізацію пізнавальної діяльності учнів.
дипломная работа [89,3 K], добавлен 16.09.2010Методики активного навчання проведення практичних занять з дисципліни "Податкова система" для студентів. Особливості процесу формування професійної компетентності студентів у навчальному процесі. Рекомендації для розробки ситуаційних задач з дисципліни.
статья [26,1 K], добавлен 22.02.2018Аналіз організації профільного навчання старшокласників у загальноосвітніх школах. Визначення можливості впровадження плоско-рельєфного різьблення на заняттях з профільного навчання учнів. Методика навчання елементів декоративно-ужиткового мистецтва.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 20.10.2013Виникнення популярного у педагогічній науці та практиці методу проблемного навчання. Характеристика періодів розвитку методу, що досліджується, сутність поняття "проблемні ситуації", правила та прийоми їх створення та шляхи впровадження у практику.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 29.09.2010Вчені про сутність народознавчої роботи з дітьми старшого дошкільного віку. Вивчення методичних особливостей проведення занять з ознайомлення з українським одягом. Характеристика рівнів обізнаності дітей старшого дошкільного віку із національним одягом.
курсовая работа [156,3 K], добавлен 16.11.2014Дослідження методики викладання головної дисципліни диригентсько-хорового циклу в підготовці хорових диригентів "Хоровий клас". Характеристика загальних вимог до формування репертуару як основи навчання і виховання майбутніх диригентів-хормейстерів.
статья [28,5 K], добавлен 07.02.2018Інтегроване навчання як засіб математичного розвитку дошкільників. Формування елементарних математичних навичок у дітей дошкільного віку з погляду логіко-математичних понять. Аналіз проведеного експерименту щодо ефективності нестандартних типів уроків.
курсовая работа [241,0 K], добавлен 30.11.2015Види й структура лекційних і семінарських занять. Дослідження методики проведення лекційно-семінарських занять при вивченні економічних дисциплін в Брацлавському агроекономічному коледжі ВДАУ. Модульна система вивчення дисциплін економічного профілю.
курсовая работа [919,1 K], добавлен 29.09.2010Роль занять журналістикою у формуванні соціально активної особи. Основні напрямки роботи гуртку "Основи журналістики", особливості проведення його учбових занять, зміст навчально-тематичного плану. Специфіка журналістської праці у редакційному колективі.
краткое изложение [24,6 K], добавлен 09.11.2009Лекція як форма організації навчальної діяльності. Тести, модульне навчання, наочні посібники. Комп'ютерні програми, які застосовуються в процесі навчання. Елементи дидактичної системи. Анкетування студентів з даної проблеми. Методи контролю знань.
курсовая работа [63,3 K], добавлен 29.09.2010Особливості позаурочних організаційних форм навчання: їх суть, значення, методика проведення. Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи. Досвід вчителів трудового навчання щодо організації і проведення основних форм позаурочної роботи.
курсовая работа [85,4 K], добавлен 24.10.2010