Характеристика програмного засобу eXeLearning для розробки електронних підручників
Електронний підручник - програмно-методичний комплекс, що дозволяє самостійно оволодіти навчальним курсом чи його розділом. Інтуїтивно-зрозумілий інтерфейс - головна ознака, що відрізняє "eXeLeaming" від інших навчальних систем управління контентом.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 06.02.2019 |
Размер файла | 188,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
На відміну від більшості країн світу, застосування гіпертекстового середовища в навчальних закладах України досі не набуло значних масштабів. Одна з основних причин цього відсутність у викладачів технічних навичок розробки веб-ресурсів. Саме для розв'язання даної проблеми призначений програмний засіб «eXeLearning».
Аналіз основних досліджень і публікацій показав, що питанням розробки та використання електронних підручників приділяється увага у працях як вітчизняних, так і іноземних вчених. Зокрема, Вембер В.П. окреслила навчально-методичні вимоги до електронних підручників [1], Каменєва Т.М. та Кононец Н. В. описали різні аспекти їх розробки [2, 3], а Гуркова О.М. розглянула електронний підручник як ефективний засіб для підвищення якості освіти.
Щодо власне програми «eXeLearning», то ґрунтовне її дослідження [4] здійснювали Argyro E. Kallivretaki, Charilaos N. Papaevangelou та Elias I. Chrysocheris, а особливості застосування даного програмного засобу при розробці електронних підручників з конкретних дисциплін [5] вивчали Eunice Maria Mussoi, Maria Lucia Pozzatti Flores, Ana Marli Bulegon і Liane Margarida Rockenbach Tarouco.
Метою статті є підвищення рівня ІКТ-культури педагогічної спільноти шляхом ознайомлення з можливостями, інтерфейсом і особливостями роботи спеціалізованого програмного засобу для розробки електронних підручників.
Електронний підручник це програмно-методичний комплекс, що дозволяє самостійно оволодіти навчальним курсом чи його розділом і часто поєднує в собі властивості звичайного підручника, довідника, задачника та лабораторного практикуму, що передбачає в повній мірі використовувати сучасні інформаційні технології, мультимедійні засоби [6].
«eXeLeaming» середовище для розробки електронних навчальних матеріалів на основі мови розмітки XHTML. Даний продукт не вимагає від користувача знань програмування, оскільки створення навчального ресурсу відбувається в режимі конструктора [7].
Головною ознакою, що відрізняє «eXeLeaming» від інших навчальних систем управління контентом (Learning CMS) є інтуїтивно-зрозумілий інтерфейс (рис. 1). Це зумовлено наявним набором основних типів елементів, котрі можуть бути застосовані при створенні електронного засобу навчання.
навчальний електронний підручник
Рис. 1
При формуванні сторінки електронного підручника, на ній можна розмістити текст, гіперпосилання, статичні та динамічні зображення, мультимедійні матеріали, Java-аплет, RSS-стрічку новин, тести різних типів, імпортовану Wiki-статтю, фрейм зовнішнього веб-ресурсу тощо [8].
Також значна перевага «eXeLeaming» відсутність необхідності прив'язки до сервера в Інтернеті. Створений ресурс уміщується в теці, яку можна як опублікувати в мережі, так і розповсюджувати на компакт-дисках, флеш-носіях тощо.
Створений у «eXeLeaming» проект може бути експортований у наступні формати:
- SCORM 1.2 міжнародний стандарт навчального пакету в XML;
- IMS Content Package міжнародний стандарт навчального пакету в XML;
- Web Site набір пов'язаних html-файлів, розміщених в окремій директорії (рис. 2);
- єдина сторінка одна обрана html-сторінка;
- текстовий файл у вигляді текстового файлу *.txt (наприклад, для використання в мобільних пристроях) [9].
Рис. 2. Сторінка з тестом типу «Пропущені слова» (режим перегляду)
За допомогою «eXeLearning» користувачі можуть розробити власну структуру інформаційного продукту, яка відповідатиме потребам подання змісту та зробить ресурс гнучким і легко оновлюваним.
Враховуючи такі переваги розглянутого програмного забезпечення як простота використання, безкоштовність, сумісність з різними операційними системами та відповідність створених за допомогою даної програми продуктів основним вимогам до електронних навчальних матеріалів [1], програмний засіб «eXeLearning» можна вважати доцільним при створенні електронних підручників.
Разом з тим варто зазначити, що україномовна версія інтерфейсу «eXeLearning» містить граматичні та смислові помилки, тому для уникнення непорозумінь краще користуватися програмою мовою оригіналу.
Література
1. Вембер В.П. Навчально-методичні вимоги до електронного підручника [Електронний ресурс] / В.П. Вембер // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Серія № 2. Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць / Редкол. К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. - № 4 (11). - 2006. С. 50-56.
2. Каменева Т.Н. Разработка электронного учебника как компонента информационного образовательного пространства.
3. Кононец Н.В. Аспекти педагогічної майстерності викладача: розробка електронних підручників [Електронний ресурс] / Н.В. Кононец // Витоки педагогічної майстерності: Наукове видання / Редкол. Полтава: ПНПУ. № 6. 2009. С. 202-210.
4. Argyro E. Kallivretaki, Charilaos N. Papaevangelou, Elias I. Chrysocheris. (2010). eXe (elearning HTML editor) a Powerful Cognitive Tool for Teaching and Learning. M. Kalogiannakis, D. Stavrou & P. Michaelidis (Eds.) Proceedings of the 7th International Conference on Hands-on Science. 25-31 July 2010, Rethymno-Crete. Page 153-158.
5. Eunice M. Mussoi, Maria L.P. Flores, Ana M. Bulegon, Liane M. R. Tarouco. GeoGebra and eXe Learning: applicability in the teaching of Physics and Mathematic.
6. Электронный учебник [online]. -- Available from: http://www2net.spbstu.ru/CD_ED/method_rec/ch3_2.html.
7. eXeLearning.net [Електронний ресурс]. -- Режим доступу: http://exelearning.net/?lang=en.
8. The eLearning XHTML editor [Електронний ресурс]. -- Режим доступу : http://wikieducator.org/Online_manual.
9. Робота в програмі "єхє". Освітні веб-ресурси [Електронний ресурс]. -- Режим доступу : http://galanet.at.ua/publ/6.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Аналіз ролі та місця електронних засобів у навчальному процесі. Принципи класифікації навчальних електронних видань. Структура сучасного мультимедійного курсу. Основні складові інтерактивної частини мультимедійного курсу: електронний підручник, ін.
статья [21,1 K], добавлен 06.09.2017Суть, завдання, соціально-педагогічні функції та принципи управління навчальним закладом. Аналіз нормативно-правової бази щодо управління навчальним закладом. Проведення атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів.
курсовая работа [99,8 K], добавлен 01.10.2014Обґрунтування дидактичної основи побудови підручників з дисциплін природничо-математичного циклу для початкової школи досліджуваного періоду задля їх творчого використання при розробці навчальних книг для сучасної загальноосвітньої школи першого ступеня.
автореферат [42,8 K], добавлен 27.04.2009Створення нової системи викладання історичних дисциплін у середніх і вищих навчальних закладах України. Проблеми підготовки сучасних навчальних програм і підручників з історії. Використання активних форм і методів організації самостійної роботи студентів.
статья [28,0 K], добавлен 20.08.2013Зміст навчальних програм, огляд основних та додаткових підручників з української мови. Методика опрацювання частин мови в початкових класах (питання, значення, роль та зв'язок у реченні). Впровадження методів проблемного навчання на уроках мови.
реферат [24,8 K], добавлен 16.11.2009Поняття, будова, склад, властивості ґрунту як засобу сільськогосподарського виробництва, його водно-повітряний режим. Вивчення технологічних процесів та основних прийомів обробітку грунту. Методичні розробки до теми "Грунтообробні машини і знаряддя".
методичка [1,0 M], добавлен 24.09.2010Особливості змістової лінії "Функції" за державним стандартом загальноосвітньої школи. Основні програмні вимоги щодо вивчення теми "Функції" у 7 класі. Методичний аналіз теми "Функції" за різними підручниками. Порівняння особливостей викладання теми.
курсовая работа [235,5 K], добавлен 19.05.2013Знайомство з перспективними напрямками управління процесом інтелектуального розвитку молоді в умовах професійно-технічного навчального закладу. Характеристика етапів розробки проект системи інтелектуально-розвивального впливу в умовах навчального закладу.
дипломная работа [258,9 K], добавлен 17.10.2013Робота з підручником як метод навчання. Особливості побудови підручників для початкової школи, аналіз педагогічного досвіду з їх використання. Технологія організації роботи з підручником у початковій школі, результативність експериментальної методики.
магистерская работа [152,5 K], добавлен 23.11.2009Проблема формування в учнів уміння вчитися, самостійно оволодівати знаннями. Сутність підручника, його структура та функціональне забезпечення. Місце і роль книги у навчальному процесі. Робота з підручником. Результативність оволодіння знаннями.
доклад [25,2 K], добавлен 23.07.2009Організація навчально-виховного процесу у середній загальноосвітній школа №97 I-III ступенів м. Львова; матеріально-технічна та навчально-методична база. Характеристика педагогічних кадрів. Дослідження гендерного впливу в управлінні навчальним закладом.
отчет по практике [893,1 K], добавлен 28.05.2014Поняття та класифікація електронних засобів навчання. Психолого-ергономічні вимоги до їх застосування та значення. Особливості використання електронних засобів навчання на уроках фізики. Технологія створення та огляд існуючих електронних засобів навчання.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 16.12.2011Самостійна робота студента як основний засіб оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових навчальних занять. Знайомство з головними особливостями організації самостійної роботи студентів у вищих навчальних закладах, аналіз проблем.
курсовая работа [44,7 K], добавлен 17.12.2014Теоретико-методологічні засади управлінської діяльності керівника дитячого навчального закладу: базові положення, аналіз вітчизняних та зарубіжних праць. Місце контролю за навчальним процесом в системі управління. Шляхи удосконалення системи контролю.
дипломная работа [6,8 M], добавлен 30.11.2015Дидактичне значення наочних засобів в розвитку наочно-образного мислення школярів. Проблеми і методичні розробки застосування цих засобів (малюнків, електронних карт, підручників, атласів) у шкільній практиці навчання фізичної географії учнів 6-8 класів.
дипломная работа [290,7 K], добавлен 25.02.2009Вища освіта в Україні. Ступеневість вищої освіти. Роль виховного процесу у вищих навчальних закладах. Схема "фотографування" навчального процесу під час проведення заняття. Аналіз виховної роботи в Нововелідницькій загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів.
отчет по практике [1,0 M], добавлен 20.05.2015Місце, роль теорії ймовірностей в системі математичної освіти школярів. Класифікація педагогічних програмних засобів, особливості окремих математичних пакетів. Вивчення елементів теорії ймовірностей з застосуванням педагогічного програмного засобу GRAN1.
магистерская работа [1,1 M], добавлен 21.07.2011Моніторинг якості освітньої діяльності учнів як засіб діагностичного управління навчальним процесом. Рівень сформованості самоосвітньої компетентності та її відповідність вимогам програми з фізики. Карти для учнів і вчителя за результатами діагностування.
реферат [20,8 K], добавлен 19.02.2009Аналіз вимог до проектування електронних навчальних комплексів. Розробка електронного комплексу в програмі AutoPlay Media Studio та Adobe Captivate. Обґрунтування вимог до апаратно-програмної платформи. Перевірка інтерфейсу додатка на відповідність.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 26.08.2014Положення про кабінет інформатики та навчання інформаційно-комунікаційним технологіям загальноосвітніх навчальних закладів. Підготовка приміщення та обладнання. Роль кабінету для проведення заняття за курсом інформатики, приклади його оформлення.
курсовая работа [5,0 M], добавлен 19.07.2014