Оновлення змісту дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка"
Розгляд питання оновлення змісту дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка" з використанням нової версії системи математичних розрахунків, яка має могутній засіб роботи з тривимірними графіками. Перетворення побудованого графіка студентами вузів.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 01.02.2019 |
Размер файла | 909,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Оновлення змісту дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка"
Бондаренко М.А.
Анотації
Бондаренко М.А.
Оновлення змісту дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка"
Розглядається питання оновлення змісту дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка" з використанням нової версії системи математичних розрахунків Mathcad13-1, яка має могутній засіб роботи з тривимірними графіками.
Бондаренко Н.А.
Обновление содержания дисциплины "Информатика и вычислительная техника"
Рассматриваются вопросы обновления содержания дисциплины "Информатика и вычислительная техника" с использованием новой версии системы математических расчетов Mathcad13-1, которая имеет мощный способ работы с трехмерными графиками.
N. Bondarenko
The improvement of curriculum of the subject "Informatics and computing engineering"
The questions of the improvement of curriculum of the subject "Informatics and computing engineering" with the use of update version of the system of the mathematical calculations Mathcad13-1, which has the mighty mean of work with the three-dimensional graphs, are discussed.
Постановка проблеми. У дисципліні "Інформатика та обчислювальна техніка" для спеціальності 6.010100.01 "Професійне навчання. Електроенергетика" вивчається середовище програмування Mathcad. У 2007 році з'явилася нова версія Mathcad 13-1, яка відноситься до класу додатків PSE (problem solution environment- програмне середовище для розв'язування задач).
Нова версія системи Mathcad13-1 може застосовуватися в математичному моделюванні, науково-дослідних та інженерно-технічних розрахунках. Основними досягненнями цієї версії системи є простота використання, "природний" спосіб запису математичних виразів, могутній апарат обчислень. Особливо виділяється можливість побудови тривимірної графіки.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. У нашій роботі "Програмування у середовищі Mathcad 12" розглядаються відомості про систему математичних та інженерних розрахунків Mathcad 12 [3]. За допомогою Mathcad 12 виконуються досить складні інженерні розрахунки та наукові дослідження за використанням різних чисельних алгоритмів. Розглядається велика кількість прикладів розв'язання інженерних задач за допомогою системи Mathcad 12. У публікаціях [1, 2] розглядаються питання складання програм для математичних розрахунків за допомогою системи Mathcad. У цій статті розглядається можливість роботи з тривимірною графікою згідно з навчальним процесом в Українській інженерно-педагогічний академії (УІПА).
Постановка завдання. У рамках зазначеної проблеми необхідно розглянути питання застосування нової версії Mathcad 13-1 у навчальному процесі згідно з дисципліною "Інформатика та обчислювальна техніка".
Виклад основного матеріалу. В УІПА для підготовки бакалаврів спеціальності 6.010100.01 "Професійне навчання. Електроенергетика" кафедра "Інформатики та комп'ютерних технологій" застосовує інноваційні технології в дисципліні "Інформатика та обчислювальна техніка".
Сьогодні для науково-технічних розрахунків на комп'ютерах використовуються не тільки традиційні мови програмування та електронні таблиці, а спеціальні математичні програми типу Mathematica, Matlab, Maple, Mathcad, Gauss, Reduce, Eureca тощо.
Математичні пакети, особливо Mathcad, (найпопулярніший пакет із перерахованого списку), дозволяють спеціалістам та студентам у конкретній науково- технічній галузі швидко освоїти роботу на комп'ютері та реалізувати на них різні математичні моделі.
Покажемо деякі з них на простих прикладах.
Перш за все, необхідно відзначити простоту побудови таких графіків. Достатньо ввести необхідне визначення функції (рис. 1), натиснути клавіші Ctrl+2 (або вибрати команди меню Insert -> Graph -> Surface Plot) і в місцезаповнювачі ввести ім'я функції. Графік готовий (рис. 2).
Рис. 1. Введення визначення функції F(x, у)
Рис. 2. Тривимірний графік функції F(x, у)
Слід відзначити можливість вільного обертання графіка у всіх площинах. Це дозволяє розглянути графік зверху, збоку, знизу, під будь-яким кутом. При цьому таке обертання легко здійснюється за допомогою миші (рис. 3).
Рис 3. Інший вигляд графіка функції F(x, у)
Mathcad 13-1 має можливість налагодження тривимірних графіків, тобто задати колірну гаму контурів та поверхонь, основних і допоміжних ліній. Цим досягається яскравість та наочність тривимірного зображення.
Здійснюється це просто. Подвійним натисненням на графік відкривається вікно настройки, на вкладках якого задаються необхідні параметри (рис. 4).
Рис. 4. Вікно налагодження параметрів графіка функції F(x, у)
Навчаючий може "перетворити" побудований графік (рис. 5).
Рис. 5. Графік функції F(x, у) після налагодження
Mathcad 13-1 має можливість задати функцію в параметричному вигляді. Для цього достатньо задати параметричну залежність зміни аргументів та функції (рис. 6). математичний графік студент
Рис. 6. Графік функції F(x, у), заданої в параметричному вигляді Mathcad 13-1 будує графіки на відрізку [-5, +5] по кожній осі.
Ці значення можна змінити у вікні налагодження. Наприклад, якщо необхідно побудувати графік функції F(x, у)= x / у, то слід змінити діапазон аргументу у, щоб уникнути ділення на нуль (у таких випадках графік не будується і видається повідомлення про помилку). Змінивши діапазон по кожній осі, наприклад, на [+1, +10], отримаємо необхідний графік.
Слід відзначити такий важливий педагогічний момент. Студенти, починаючи працювати з тривимірною графікою в Mathcad 13-1, незмінно дивуються тому, як виглядають у тривимірному зображенні графіки простих функцій, особливо тригонометричних. Це викликає у них інтерес та стимулює до подальшого вивчення системи.
Наведемо декілька прикладів таких графіків (рис. 7 - 9).
Рис. 7. Графік функції F(x, у)= sin(x)· cos(y)
Рис. 8. Графік функції F(x, у)= tg (x) · tg (y)
Рис. 9. Графік функції F(x, у)= tg (x) · tg (y), заданої в параметричному вигляді
Висновки
Підготовка науково-педагогічних кадрів сучасного рівня неможлива без оновлення дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка" для спеціальності 6.010100.01 "Професійне навчання. Електроенергетика". Сьогодні підготовка висококваліфікованих інженерів-педагогів має бути орієнтована на їхнє уміння застосовувати в навчальному процесі всі досягнення сучасних комп'ютерних технологій. Однією з таких технологій є нова версія системи математичних розрахунків Mathcad13-1, яка має могутній засіб роботи з тривимірними графіками.
Перехід від традиційного процедурного програмування до нових версій популярних математичних пакетів, особливо Mathcad13-1, дає змогу розглядати його не тільки як середовище програмування, але й як певну сферу культури, яка складає пласт світової культури спілкування з комп'ютером.
Перспективи подальших досліджень. Подальші дослідження будуть спрямовані на постійному оновленні дисципліни "Інформатика та обчислювальна техніка" для спеціальності 6.010100.01 "Професійне навчання. Електроенергетика", в якій вивчається середовище програмування Mathcad із використанням інноваційних методів навчання сучасних студентів - майбутніх висококваліфікованих спеціалістів.
Література
1. Ю.М. Бидасюк. Mathsoft Mathcad.- М: Издательский дом "Вильямс", 2004.- 224с.
2. Д. Кирьянов. Mathcad 12.- СПб: ДХВ- Петербург, 2005.- 556с.
3. М.А. Бондаренко. Програмування у середовищі Mathcad 12.- Харків: ФОП., 2006.- 444с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особливості інтерактивних технологій під час викладання дисципліни "Інформатика" у вищих навчальних закладах І-ІІ ступенів акредитації. Використання ігрових інтерактивних методів в навчальному процесі для фахових спеціальностей Будівельного коледжу.
статья [111,7 K], добавлен 06.09.2017Проблема організації різнорівневої самостійної роботи у психолого-педагогічній літературі. Характеристика рівневої диференціації самостійної роботи. Методичні рекомендації щодо організації різнорівневої самостійної роботи в процесі вивчення інформатики.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 02.06.2017Необхідність принципіального оновлення системи підготовки майбутнього вчителя початкових класів з дисципліни "Математика", мета технологічного підходу та засоби реалізації. Якості викладача, які впливають на професійне зростання майбутнього вчителя.
статья [23,9 K], добавлен 15.07.2009Сутність педагогічної технології, орієнтованої на застосування і придбання нових фактичних знань. Аналіз MS Word, Excel, Access. Метод проектів як перспективна педагогічна технологія. Принципи вивчення дисципліни "Інформатика" за допомогою проектів.
курсовая работа [83,6 K], добавлен 29.03.2015Опис предмету навчального курсу. Завдання вивчення дисципліни, принципи оцінювання досягнень та вимоги до отриманих знань та умінь студентів. Орієнтовна структура залікового кредиту курсу. Характеристика змісту навчальної дисципліни за модулями курсу.
курс лекций [54,4 K], добавлен 09.12.2011Характеристика дисципліни "Основи конструювання обчислювальної техніки", яка пов’язана із розробкою технічного проекту, виробництвом і експлуатацією виробу. Особливості способів подання навчального матеріалу і методики проведення лабораторних робіт.
дипломная работа [587,7 K], добавлен 31.03.2010Проблема організації різнорівневої самостійної роботи у психолого-педагогічній літературі. Оволодіння матеріалом навчального предмета без участі викладача. Методичні рекомендації щодо проведення незалежної діяльності в процесі вивчення інформатики.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 07.08.2017Класифікація форм організації навчання. Методика проведення уроку систематизації знань при вивченні розділу "Текстовий процесор Word". План-конспект уроку узагальнення і систематизації знань при вивченні теми "Інформатика та комп’ютерна техніка".
курсовая работа [57,1 K], добавлен 06.04.2016Методи контролю знань студентів і випускників вищих навчальних закладів. Систематизація змісту тестового іспиту. Узагальнення технічних дефектів тестових завдань. Розробка тесту успішності з дисципліни "Механізація і автоматизація сільського виробництва".
дипломная работа [865,9 K], добавлен 29.09.2010Структура методів самостійного набуття знань, їx роль у навчально-виховному процесі. Підвищення самостійності і творчої активності студентів при вивченні дисципліни "Лісництво". Ефективність застосування методів самостійного набуття знань студентами.
курсовая работа [47,6 K], добавлен 29.09.2010Теоретичні основи використання комп'ютерних технологій при вивченні дисципліни "Бухгалтерський облік". Аналіз системи навчання дисципліни. Розробка та експертне оцінювання методики використання комп'ютерних технологій при вивченні даної дисципліни.
магистерская работа [1,3 M], добавлен 08.08.2010Роль самостійної роботи студентів у процесі навчання, її види і рівні. Вибір оптимальних форм та розробка завдань для самостійних робіт при вивченні дисципліни "Методика професійного навчання". Організація самостійної роботи у вищому навчальному закладі.
дипломная работа [369,7 K], добавлен 23.08.2011Нормативні вимоги до організації і здійснення освітнього процесу. Принцип науковості і посильної складності, системний підхід до подання навчального матеріалу. Принципи активності, самостійності, наочності змісту і діяльності, зв'язку теорії з практикою.
реферат [30,3 K], добавлен 23.04.2010Аспекти актуальної проблеми навчально-методичного забезпечення для навчальної дисципліни "Інформаційне право". Мета лекції з дисципліни, аналіз різних форм лекційних занять. Оптимальні форми лекційних занять із навчальної дисципліни "Інформаційне право".
статья [20,0 K], добавлен 07.08.2017Сукупність сценаріїв навчальних занять та тестувань, розроблених за вимогами навчального плану дисципліни "Методи та системи штучного інтелекту". Специфіка його реалізації в мережевому оточенні кафедри, в інтерактивному режимі проходження курсу навчання.
курсовая работа [756,8 K], добавлен 19.05.2014Методика практичної підготовки студентів аграрних ВУЗів: зміст, форми, методи практичного навчання, фактори, що впливають на його ефективність. Планування і організація практичного навчання студентів у процесі вивчення предмету "Механізація тваринництва".
магистерская работа [2,5 M], добавлен 16.05.2010Поняття про дисципліну в радянські і в наші часи. Шляхи виховання дисципліни. Вимога як принцип формування дисципліни. Педагогічні погляди та принципи А.С. Макаренка, його внесок у розвиток сучасної педагогіки. Поєднання навчання з продуктивною працею.
реферат [21,5 K], добавлен 29.12.2010Визначення основних завдань читання в молодших класах. Аналіз психолого-педагогічних особливостей проведення уроків читання в початковій школі, дослідження їх змісту. Розгляд дидактичної структури уроку читання із зазначенням конкретних прикладів роботи.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 09.04.2015Методична система навчання інформатики в загальноосвітній школі на сучасному етапі в Україні, її особливості та шляхи вдосконалення. Чинники, що впливають на добір змісту курсу з інформатики. Проблеми у викладанні предмета в школі та нові підходи.
контрольная работа [27,2 K], добавлен 08.11.2009Аналіз педагогічних умов ефективного використання з дошкільниками різновидів активного відпочинку, як засобу всебічного розвитку дітей. Оновлення змісту, форм, методики проведення різних видів активного відпочинку, активне залучення батьків до цього.
дипломная работа [167,0 K], добавлен 12.01.2012