Применение дистанционно-кредитной технологии обучения в экономическом вузе
Применение автоматизированной системы управления обучением для реализации передовых технологий обучения в вузе. Использование специализированного программного обеспечения University Suite в дистанционном обучении. Применение цифровой библиотеки в вузе.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 02.02.2019 |
Размер файла | 17,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 378. 1:004.588: 800.7
Карагандинский экономический университет
ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННО-КРЕДИТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Ибышев Е.С.
Главной целью Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы является повышение конкурентоспособности образования, развитие человеческого капитала путем обеспечения доступности качественного образования для устойчивого роста экономики.
Карагандинский экономический университет Казпотребсоюза (КЭУК) является мощнейшим региональным вузом экономического профиля. Коллектив университета направляет свои усилия на создание условий для проведения образовательного процесса, который будет способствовать формированию инновационных черт характера выпускника университета. Среди главных условий - внедрение инновационных технологий обучения.
Последнее десятилетие университет активно внедряет передовые технологии обучения, такие как кредитная технология обучения, дистанционное обучение, система менеджмента качества согласно международным стандартам.
Значимым компонентом в реализации передовых технологий обучения в вузе является автоматизированная система управления обучением (АСУО) «Электронный университет», содержащая в себе базу данных обучающихся, сведения о текущей успеваемости и обеспечивающая надежную идентификацию личности обучающегося.
АСУО - это специализированное программное обеспечение для высших учебных заведений, обеспечивающее автоматизацию процесса обучения при кредитной системе и включающее интегрированную систему дистанционного обучения «University Suite», разработанную казахстанской компанией Tamos Development Ltd. В процессе создания использовались современные веб-технологии, позволяющие применять систему, как в локальной сети, так и посредством Интернета.
University Suite позволяет студентам формировать индивидуальную образовательную траекторию обучения на основе выбора элективных дисциплин с учетом типового учебного плана специальности; получать консультации в режиме реального времени; быть в курсе новостей, объявлений и участвовать в обсуждении учебных тем на форуме.
Специализированное программное обеспечение University Suite полностью соответствует стандартам РК как в организации обучения, так и в части требований к программным и техническим средствам дистанционного обучения.
Главными преимуществами и особенностями АСУО являются:
1. Казахстанский программный продукт;
2. Собственный учебный контент, позволяющий проводить масштабное обучение студентов;
3. Интегрированность корпоративной системы, включающей единообразие и унификацию бизнес процессов, унификация систем планирования, унификация систем учета и отчетности;
4. Единая база данных по студентам на двух языках.
В университете разработана и успешно внедрена в образовательный инновационный проект дистанционно-кредитная технология обучения (ДКТО), которая представляет собой обучение, основанное на опосредствованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника с помощью системных способов описания образовательных программ путем присвоения определенного количества кредитных единиц их компонентам и структурным элементам в рамках государственных общеобязательных стандартов образования и типовых учебных планов.
Основными компонентами автоматизированной системы управления обучением являются программные комплексы WebProfessor и CreditLearning. Первый позволяет полностью проводить обучение в сетевом режиме. Второй комплекс реализует в электронном виде кредитную систему обучения, как для дистанционной, так и для дневной формы обучения.
Подсистема WebProfessor (образовательный портал) предоставляет возможность организации дистанционного обучения, включая разработку учебных материалов, доставку контента студенту, согласно его индивидуальному учебному плану, обеспечивает контроль знаний студента и средства дистанционной коммуникации студентов, преподавателей и администрации вуза.
В процессе реализации ДКТО обеспечивается научная помощь студентам через взаимодействие участников учебного процесса с использованием телекоммуникационных средств с учетом возможностей студента. автоматизированный обучение дистанционный библиотека
В период между сессиями ДКТО предполагает самостоятельное изучение студентами теоретического материала и консультирование преподавателями.
Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя включает интерактивные консультации по всем учебным материалам дисциплины посредством чатов, форума и электронной почты.
Консультации с применением ДКТО проводятся в различных формах:
- очные индивидуальные (по инициативе студента);
- дистанционные индивидуальные (рецензии на контрольные и аттестационные работы, по телефону,e-mail, чат, форум, видеоконференции);
- дистанционные групповые (чат, теле-, видеоконференции).
При ДКТО учебные занятия проводятся в форме видео-лекций, мультимедиа-лекций, видеоконференций, телеконференций, самостоятельной работы студентов по электронным учебным изданиям (электронные учебники, мультимедийные обучающие программы, информационно-справочные системы), виртуальных лабораторных практикумов на базе АСУО, консультаций через форумы, чаты, электронную почту.
В университете организована промежуточная аттестация студентов в АСУО, защищенная от подлогов и фальсификаций путем применения электронных методов ограничения. Студенты обеспечиваются возможностью прохождения всех видов профессиональной практики, предусмотренных государственными общеобязательными стандартами образования.
Студентам, выполнившим полностью требования государственных общеобязательных стандартов образования и освоившим программу обучения по выбранной специальности в соответствии с индивидуальным учебным планом и сдавшим итоговую аттестацию, выдается документ об образовании государственного образца.
Осуществляется полный учет и архивное хранение результатов учебного процесса всех студентов с помощью АСУО, электронных личных дел обучающихся.
Электронные версии учебно-методических материалов размещаются в единой информационно-образовательной среде. На базе учебно-методических материалов с помощью информационно-образовательной оболочки разрабатываются сетевые электронные учебные курсы, которые размещаются на сервере.
Условием совершенствования и перспективой эффективного развития ДКТО является цифровая библиотека.
«Цифровая библиотека КЭУК» - информационная система, позволяющая надежно сохранять и эффективно использовать разнообразные коллекции электронных документов (текстовых, изобразительных, цифровых, графических, звуковых, видео и др.), локализованных в самой системе, а также доступных ей через телекоммуникационные сети.
Для реализации данной цели в цифровой библиотеке КЭУК имеется в наличии специальное оборудование и аппаратура:
- 146 персональных компьютеров (из них 70 компьютеров Alser в информационно-образовательном центре, 30 компьютеров Toshiba с технологией сенсорного управления в электронном читальном зале, 20 в зале мультимедийных технологий, 26 по отделам библиотеки);
- монитор бесконтактный Samsung;
- 2 сенсорных киоска с информационно-справочной системой;
- антикражные ворота и оборудование для радиометок книжного фонда;
- сканер книжный и сканер для документов (цифровая библиотека);
- 2 сервера (1-для сохранения данных цифровой библиотеки и функционирования системы Летограф, 1-для функционирования библиотечной системы ИРБИС-64);
- оборудование Polycom для проведения видеоконференций с представительствами университета;
- 2 интерактивных доски;
- другая оргтехника (принтеры, сканеры);
- 60 компьютеров в электронном читальном зале подключены к локальной сети университета по беспроводной технологии WI-FI;
- 20 компьютеров с горизонтальными лифтами с встроенной клавиатурой, экраном и мышью; горизонтальный системный блок, подключенный к горизонтальному лифту; в компьютерах предусмотрена система Wi-Fi с возможностью выхода в электронный архив библиотеки.
Учебное лицензионное программное обеспечение обеспечивается подпиской MSDN AA.
Провайдером глобальной сети Интернет является «Казахтелеком» с пропускной способностью канала 4 Мбит. Для системы видеоконференций провайдером является «Nursat» с такой же пропускной способностью.
Для студентов и профессорско-преподавательского состава университета на 46 компьютерах установлено АРМ «Читатель» библиотечной системы ИРБИС-64.
Для студентов заочно-дистанционного факультета 40 компьютеров подключены к системе дистанционного обучения (тестирование).
На бесконтактной панели системы поиска библиотечной информации предоставлена общая информация о ресурсах библиотеки, показаны новые поступления в книжный фонд, а также планируется в ближайшее время показать всю информацию о структуре библиотеки и ее отделах.
Имеется доступ к Республиканской межвузовской электронной библиотеке (РМЭБ), нормативно-правовым документам «Закон», «Стандарты РК». Подписка на электронные мировые ресурсы позволяет иметь доступ к Базе данных «Вестники Московского государственного университета (МГУ)» 30 серий, компании «East View Information Services». БД «Global Market Information Database (Passport GMID)» компании Euromonitor International LTD позволяет получить аналитико-статистическую информацию по 205 странам мира по направлениям подготовки, в БД РУБРИКОН представлены словари, справочники, энциклопедии.
На данное время в библиотеке КЭУК реализованы следующие проекты:
- создан информационно-образовательный центр;
- создана цифровая библиотека;
- создана роботизированная DVD-библиотека;
- внедрена технология RFID;
- внедрена видеоконференц-связь.
Все поточные лекционные аудитории имеют выход в Интернет с помощью беспроводной технологии. Имеется спутниковое телевидение, позволяющее осуществлять прием спутниковых образовательных программ. К локальной сети подключены все подразделения университета: ректорат, деканаты, кафедры и другие подразделения.
Для студентов, обучающихся по ДКТО созданы необходимые условия, позволяющие получать качественное образование:
1. Учебно-инновационный комплекс "Электронный налоговый комитет" (оснащен 20 персональными компьютерами);
2. Центр учебного телевидения;
3. Цифровая библиотека;
4. Два лингафонно-мультимедийных кабинета на 32 посадочных места;
5. Виртуальное предприятие. Кабинет оснащен 28 персональными компьютерами;
6. Конференц-зал по международному стандарту с системой синхронного перевода;
7. Поточные лекционные аудитории, с современным оборудованием по типу конференц-зала.
8. Мобильный зал тестирования ЦДО на базе поточной лекционной аудитории на 200 автоматизированных рабочих мест тестирования студентов.
Все вышеуказанные мероприятия преследуют одну цель: стремление достичь высокого качества образовательных услуг в соответствии с Европейскими стандартами.
В настоящее время происходит активная интеграция Казахстана в европейское образовательное пространство. Главной целью включения Казахстана в Болонский процесс является участие в едином образовательном пространстве и обеспечение соответствия казахстанского высшего образования мировым стандартам.
Высокий интеллектуальный потенциал ППС и сотрудников, личная заинтересованность и творческий подход к реализации запланированных инноваций в инфраструктуре вуза - это необходимые условия, позволяющие с оптимизмом смотреть в будущее, эффективно развивать и совершенствовать инновационные направления в деятельности университета. Будущее - за инновационными университетами, выходящими сегодня на первые позиции и ставящими в качестве приоритетной цели обеспечение соответствия казахстанского высшего образования мировым стандартам.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Изучение положительных и отрицательных сторон внедрения новых информационных технологий в ВУЗе, их влияния на развитие процесса обучения. Особенности управления познавательной деятельностью студентов при использовании информационной технологии обучения.
курсовая работа [53,5 K], добавлен 11.12.2012Классификация современных моделей обучения в ВУЗе. Сопоставительный анализ различных моделей обучения. Эффективность применения и тенденции развития американской модели обучения в вузе. Создание условий для становления личности студента как специалиста.
курсовая работа [42,5 K], добавлен 01.02.2014Понятие педагогической технологии. Основные направления реализации технологического подхода в высшем образовании. Активные формы организации обучения в вузе. Виды познавательной активности личности. Компоненты активности обучения и усвоение материала.
презентация [1,2 M], добавлен 21.06.2013Технологии модернизации обучения на основе активизации и интенсификации деятельности студентов. Классификация форм активного обучения. Применение интерактивных, знаково-контекстных, частично-поисковых методов обучения как образовательных инноваций.
реферат [796,6 K], добавлен 15.06.2015Теоретические основы применения активных методов обучения в процессе подготовки специалистов в ВУЗе с целью повышения эффективности их обучения. Анализ видов и форм организации обучения с использованием активных методов на примере ЗАБГГПУ г. Чита.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 07.05.2011Обоснование понятия "информационные технологии обучения", их роль в педагогике. Экспериментальная работа по применению мультимедийного учебника как эффективного средства организации, осуществления и контроля самостоятельной работы студентов в вузе.
дипломная работа [794,2 K], добавлен 29.05.2013Характеристика и методические аспекты концепций развивающего обучения. Возрастная и психологическая динамика развития студента в процессе получения образования в ВУЗе. Программа лекционных и семинарских занятий по курсу "Общая психология" в ВУЗе.
курсовая работа [97,5 K], добавлен 20.05.2014Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Классификация электронных средств учебного назначения. Использование мультимедиа курсов в учебном процессе. Дистанционное обучения в системе непрерывного профессионального образования.
контрольная работа [46,9 K], добавлен 27.11.2008Особенности профессионально-ориентированного обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе в условиях искусственного субординативного трилингвизма. Основные методики преподавания иностранных языков в художественном высшем учебном заведении.
дипломная работа [175,7 K], добавлен 01.12.2017Вопросы межнациональных контактов и межкультурных отношений. Главные цели языковой подготовки специалистов в ВУЗе. Расширение кругозора и формирование личности будущего специалиста. Основные коммуникативные компетенции. Развитие языковой личности.
курсовая работа [20,9 K], добавлен 10.09.2015Применение современных технологий в обучении студентов. Рассмотрение способов реализации технологии дистанционного обучения. Разработка учебного комплекса в среде Moodle по курсу "Теория вероятностей и математическая статистика" для обучения студентов.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 08.05.2015Общие требования, предъявляемые к адаптивной технологии обучения. Выбор системы управления обучением и средств для реализации адаптивной технологии обучения. Сравнительный анализ технологий обучения. Категории учебных целей в когнитивной области.
диссертация [1,2 M], добавлен 06.09.2016Научное обоснование, реализация и исследование процесса подготовки педагога профессионального обучения к инновационной деятельности в вузе. Анализ структуры инновационной деятельности педагогов: педагогическая, техническая, производственная деятельность.
дипломная работа [720,4 K], добавлен 08.04.2011Формирование профессиональных качеств юриста в соответствии со стандартом квалификационных требований. Особенности реализации компетентностного подхода на семинарах по истории государства и права; применение деятельностных и диалоговых методик обучения.
статья [20,6 K], добавлен 04.06.2013Акмеолого-психологические подходы к разработке и использованию информационных технологий обучения. Формирование у студентов положительной мотивации к применению компьютерных технологий. Психофизиологические особенности студентов и их учет в педагогике.
дипломная работа [46,5 K], добавлен 16.01.2012Основные принципы, виды и формы организации учебной деятельности в вузе. Методика проведения лекционных и семинарских занятий. Самостоятельная учебная деятельность студента в условиях заочного обучения. Формы контроля и критерии оценки усвоения знаний.
контрольная работа [26,9 K], добавлен 24.02.2015Игровые педагогические технологии и их использование при обучении изобразительному искусству. Возрастные особенности психофизиологического развития и изобразительной деятельности детей. Применение дидактических игр для тренировки волевых качеств ребёнка.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 24.12.2013История развития и становление системы развивающего обучения. Изучение системы развивающего обучения на основе работ В.В. Давыдова. Формы учебной работы в системе развивающего обучения. Использование информационных технологий в развивающем обучении.
курсовая работа [86,2 K], добавлен 04.07.2010Проблемы воспитательного процесса в вузе и подходы к его организации. Концепция педагогической работы в технических вузах Российской Федерации. Пример реализации концепции воспитательной работы в Рязанском государственном радиотехническом университете.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 10.05.2015Дистанционные образовательные информационные технологии. Популярные платформы и сервисы для обучения с использованием дистанционных образовательных информационных технологий. Разработка электронного урока з использованием информационных технологий.
курсовая работа [494,8 K], добавлен 14.06.2022