Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении эффективности проведения кураторских часов

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТарГУ имени М.Х. Дулати, Тараз

Использование информационно-коммуникационных технологий в повышении эффективности проведения кураторских часов

Крыкбаев М.М.

Стратегия развития современного общества на основе знаний и высокоэффективных технологий потребовала внесения значительных корректив в педагогическую деятельность преподавателей высших учебных заведений, активизировала поиск новых моделей образования, направленных на повышение уровня квалификации и профессионализма работников, на удовлетворение потребностей общества в молодых специалистах, способных к успешной адаптации и самореализации в быстро меняющейся социальной среде. кураторский час обучение студент

Образование как ресурс развития науки и техники на ряду с предоставлением качественных образовательных услуг по подготовке специалистов, ставит перед собой задачу по формированию личности человека как субъекта гуманных отношений. Гуманизация образования направлена на разработку содержания, форм, методов и средств обучения, которые обеспечивают не только развитие интеллекта студента, но и развитие его личностных качеств, учитывая его индивидуальность, стимулируют самообучение, самовоспитание и саморазвитие.

Средствами широко применяемыми в учебном процессе информационных и коммуникационных технологий будем называть комплекс технических, программно-аппаратных средств, функционирующих на базе средств современного компьютера, для передачи и оперативного управления информацией. Также к средствам информационных и коммуникационных технологий, широко применяемых в учебном процессе относятся: периферийное оборудование; средства технологии мультимедиа, системы "виртуальная реальность", средства коммуникации и их инструментарий. Современные коммуникационные технологии имеют возможность обеспечения оперативной связи и доступа к информационным ресурсам в любой отрасли знаний без ограничения по объему и скорости.

Однако, наряду с этим имея сформировавшийся ресурс информационных и коммуникационных технологии в учебном процессе, мы не в достаточном объеме применяем его в рамках реализаций воспитательного процесса, точнее при проведений кураторских часов, диспутов, круглых столов, при встречах с интересными людьми и других мероприятиях. Во многих случаях данные мероприятия проводятся традиционными методами, зачастую носят ознакомительный обзорный характер или проводятся в форме лекций, и не всегда сопровождаются необходимыми наглядными иллюстрациями и электронными материалами.

С целью повышения эффективности воспитательного процесса применяя интерактивную доску и проектор нами проведены кураторские занятия по теме «Молодежь против наркоманий, алкоголизма и табакокурения» и диспут со студентами, проживающими в общежитий посвященный юбилейному мероприятию «50 лет полету первого человека Ю.Гагарина в космос». Мероприятия имели следующие характерные особенности: показ слайдов в виде наглядных иллюстрации, показ видеофильмов и обсуждение материала. Возможности электронной доски как средства обучения превосходят возможности традиционных средств реализации учебно-воспитательного процесса. За счет большой наглядности, использование интерактивной доски позволяет привлечь внимание студентов к процессу обучения, повышает мотивацию. Наглядное управление программами, быстрые заметки, корректировка рукой на доске, запись в видеофайл, которую можно использовать как раздаточный материал, который студенты могут взять домой для самостоятельной работы, таким образом, объяснение материала позволяет сделать выступление преподавателя ярче, информативнее и увлекательнее.

Например, на кураторском часу студентам показаны слайды о статистике наркозависимых, влияния вредных привычек на организм человека, ожидаемые пагубные последствия и другие материалы по теме.

При показе слайдов студенты проявили повышенный интерес к представленным материалам и активно подключились к обсуждению темы. Наглядный показ фото и картинок умирающих неизлечимых наркоманов вызвал живой интерес к теме наркоманий и отвращение у студентов к наркотикам и к другим вредным привычкам. Наглядные картинки, фото и таблицы представленные на слайдах со статистикой о наркоманий и алкоголизма в стране и за ее пределами можно сказать шокировали студентов. По реакций студентов было заметно их волнение вызванное действиями наркоманов и алкоголиков по отношению к своим близким и всему обществу в целом. В промежутке между показом слайдов ссылаясь на увиденное студенты активно участвовали в обсуждений темы, высказывая свою личную точку зрения на вредные привычки и пристрастия. Было заметно что тут сыграл роль принцип наглядности. Принцип наглядности обязывает строить процесс воспитания с широким использованием наглядности с применением всех новых достижений науки и техники. Наглядность означает привлечение органов чувств человека в процессе познания.

Рис 1. Студенты в процессе освоения материала

Зрительная наглядность (демонстрация фото, картинок, слайдов, наглядных пособий, учебных видеофильмов и др.) содействует главным образом уточнению и пополнению услышанного материала. Роль зрительной наглядности исключительно важна на начальных этапах освоения новых видов материалов воспитательного процесса. Наглядные средства обучения привлекают внимание, помогают поддерживать интерес. Увиденные фрагменты иллюстраций остаются на долго в памяти и закрепленый материал продолжает свое дело обучения и после окончания занятий.

По результатам занятий нами проведен анализ эффективности применения информационных и коммуникационных технологии в воспитательном процессе, который наглядно показал возможности повышения эффективности проведения кураторских часов при реализации основных задач плана воспитательной работы с помощью средств информационных и коммуникационных технологий.

На оснований вышеизложенного можно сделать вывод: При проведений кураторских часов использование информационных и коммуникационных технологий открывает новые возможности, связанные с визуализацией материала, его «оживлением», возможностью представить наглядно те явления и процессы, которые невозможно продемонстрировать иными способами. Повышается и собственно качество наглядности, и ее содержательное наполнение.

Появляется возможность для концентрации больших объемов материала из разных источников, представленных в разных формах, оптимально выбранных и скомпонованных преподавателем в зависимости от потребностей студентов и особенностей программы.

Использование средств информационных и коммуникационных технологий при проведений кураторских часов, диспутов, круглых столов, встреч и лекций делает процесс обучения более живым и интересным, приведет к повышению эффективности воспитательного процесса, развитию интеллекта и личностных качеств обучаемого, формированию его коммуникативных и социальных способностей к самообучению, саморазвитию и самореализации, улучшению подготовки выпускника к жизнедеятельности в обществе.

Литература

1. Воспитание студентов в современных условиях: проблемы и пути их решения. Под редакцией профессора А. А. Оводенко.- Санкт Петербург,2006.

Размещено на Allbest.ru