Использование информационно-коммуникационных технологий при изучении дисциплины "информационно-управляющие системы"

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТарГУ имени М.Х. Дулати, Тараз

Использование информационно-коммуникационных технологий при изучении дисциплины «информационно-управляющие системы»

Крыкбаев М.М., Ахметова С.О.

Сегодня очень много внимания уделяют использованию информационных технологий в учебном процессе. И это вполне оправдано тем, что век нынешний - это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать знания, но в том, чтобы научить студентов искать их и осваивать самостоятельно. Умение обрабатывать информацию на сегодняшний день является весьма ценным достоянием.

Использование образовательных ресурсов и возможностей информационно-коммуникационных технологий в учебных заведениях нашей страны имеет свою историю и свою специфику. Именно в Казахстане появление новой компьютерной техники удачно сочетается с наличием педагогических кадров, обладающих достаточным уровнем знаний, практически неограниченными познавательными способностями и интересом ко всему новому.

Следует отметить, что как бы ни было заманчиво применять средства информационно-коммуникационных технологий на занятиях постоянно, ничто не заменит преподавателя и живого общения. Компьютерные технологии должны являться одним из компонентов учебного процесса и применяться там, где это целесообразно. Мы считаем, что для эффективного использования разных средств информационно-коммуникационных технологий необходимо тщательно отбирать материал, требующий компьютерной поддержки. Отсюда и важность постепенной переориентации и обучения преподавателей и других работников образования соответствующему применению новых информационных технологий, то есть приоритетным направлением становится использование компьютеров в изучении всего набора учебных дисциплин, в том числе - компьютеризация процесса изучения специальных и профессиональных дисциплин. Такой подход имеет целый ряд положительных моментов:

- использование новых компьютерных технологий в учебном процессе оказывает глубокое воздействие на способ усвоения знаний, содержания обучения и взаимосвязь между дисциплинами, функции преподавателя и организацию работы учебного заведения;

- применение преподавателем методов использования компьютера в преподавании своей дисциплины становится одной из важнейших задач современного образования.

В нашей стране и за рубежом за много лет накоплен богатый опыт использования информационно-коммуникационных технологий в обучении, многие преподаватели широко применяют компьютерные средства обучения. Это относится и к курсу «Информационно-управляющие системы», в которой наряду с традиционными формами, методами и средствами обучения, заложены огромные возможности для применения компьютерных технологий и мультимедийных средств. Это могут быть общедоступные средства MS Office. Текстовой редактор MS Word, программы Ms Power Point, MS Explorer, MS Outlook, MS Photoshop и другие. Очень полезной для преподователя может стать программа Ms Power Point, позволяющая внедрять информационные системы в обучение курса, создающие динамичные схематичные образы.

При объяснении нового материала преподавателю очень удобно использовать различные презентации, выполненные с помощью программы Power Point и демонстрируемые с помощью интерактивной доски, которым оснащена наша кафедра. Использование такого способа объяснения материала возмещает недостаток наглядных пособий, делает лекцию мобильнее, т.к. с помощью гиперссылок можно быстро вернуться к любому изучаемому вопросу. А яркость, системность и, пока еще, нетрадиционность подобной подачи материала гарантирует его более длительное запоминание.

Очень часто на занятиях возникает потребность в использовании наглядно-иллюстративного материала по теме, в использовании дополнительного материала, выходящего за рамки учебника и т.д. В этом случае очень хорошим подспорьем может стать электронная презентация. Так, при изучении раздела «Беспроводные каналы связи» можно представить электронные презентации, иллюстрирующие структурные схемы «Систем наземной радиосвязи», «Спутниковых каналов передачи данных», «Технологий связи, основанные на цифровых каналах передачи данных» и другие.

Такие презентации позволяют создать образ высокоэффективных каналов связи, показывают ее возможности, что побуждает студентов высказывать свои мысли о значимости таких систем для развития человечества, о необходимости развивать и совершенствовать это направление науки и техники. Электронные презентации позволяют иллюстрировать изучаемый материал, расширять кругозор студентов, мотивировать их на изучение предмета. И это притом, что на изучение практически каждой темы выделяется чаще всего не более одной недели и за отведенное время необходимо освоить новые понятия и термины, понять суть изучаемого материала и закрепить материал. Так, при изучении темы «Проводные линии связи», можно в презентации показать материалы «Физические проводные линий связи», «Первичные и вторичные параметры проводных линий связи», «Конструктивные особенности кабелей и проводов». Необходимо показать внутреннее строение оптоволоконных линий связи, вынести ключевые определения и показать схемы соединения. Для закрепления материала можно на слайде представить вопросы или задания теста, что позволит сэкономить бумагу на распечатывание тестов или заданий.

Дидактические материалы, используемые нами в непосредственной деятельности, дают возможность решать поставленные цели. Вот, например, некоторые дидактические средства обучения и необходимые для их разработки программные продукты и техническое оснащение:

Таким образом, демонстрация на занятиях материалов: иллюстраций оборудования и структурных схем систем связи из источников, не доступных всем студентам, позволяет студентам успешно изучать новый материал, так как с помощью мультимедиа и иллюстраций, более ярко отображается структура всего курса, демонстрируясь на экране.

Введение новых информационных технологий в образовательный процесс позволяет изменять традиционную систему обучения, вносить естественным путем совершенно новые компоненты содержания образования, необходимые для подготовки востребованного специалиста.

С применением мультимедиа более эффективно могут решаться проблемы развития междисциплинарного мышления студентов. Таким образом, использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности - это необходимость, позволяющая студентам и преподавателю более эффективно решать стоящие перед ними задачи. мультимедиа иллюстрация мышление студент

Для реализации цели и задач по активному применению информационно-коммуникационных технологий на кафедре «Техническая кибернетика» ТарГУ им.М.Х.Дулати созданы необходимые условия: развивающаяся и постоянно пополняющаяся материально-техническая база (видео- и аудиоаппаратура, компьютеры в необходимом количестве, оборудование для использования звукового сопровождения, мультимедийный экран, мультимедиапроектор, сканер и т.д.).

Литература

1. Роберт И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах // Информатика и образование. - 2001. - №5.

Размещено на Allbest.ru