Ценностные ориентации студентов Смоленской государственной академии физической культуры спорта и туризма
Формирование структуры ценностей и ценностных приоритетов современной молодежи. Диагностика ценностных ориентаций. Построение ценностно ориентационного портрета современного студента. Определение иерархических взаимосвязей в системе ценностей студентов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.02.2019 |
| Размер файла | 22,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ СМОЛЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СПОРТА И ТУРИЗМА
Младова Я.
Николаенкова Э.
Изменения, происходящие в политической, экономической, духовной сферах общества в последнее десятилетие, влекут за собой радикальные изменения в ценностных ориентациях и поступках людей. В большей степени эти процессы отражаются на формировании структуры ценностей молодого поколения, поскольку формирующиеся в настоящее время ценностные приоритеты становятся основой формирования новой социальной структуры российского общества.
Ценность -- многозначное понятие, которое характеризует сознание, поведение и цели социальной деятельности.
Ценности - это духовные и материальные феномены, имеющие личностный смысл, являющиеся мотивом деятельности. Ценности являются целью и основой воспитания. Жизненные ценности в настоящее время складываются в основном стихийно, под влиянием самых различных факторов.
Ценностные ориентации -- продукт социализации личности, освоения общественных идеалов, оценок и непреложных нормативных требований. Ценностные ориентации внутренне обусловлены, они формируются на базе соотнесения личного опыта с бытующими в социуме образцами культуры и выражают собственные представления о должном, характеризуют жизненные притязания и престижные предпочтения. Ценностные ориентации -- одна из наиболее стабильных характеристик личности.
Ценностные ориентации представляют собой целостное, структурно сложное, личностное образование, характеризующееся определенными закономерностями взаимодействия всех его психологических компонентов. При этом каждый из компонентов может иметь самостоятельное значение в процессе формирования ценностных ориентаций. Как устойчивое самостоятельное структурное психологическое образование ценностные ориентации могут формироваться лишь на довольно позднем этапе возрастного развития - в переходный период от старшего подросткового к юношескому возрасту. Наличие ценностных ориентаций свидетельствует об определенном этапе начала формирования личности, появлении таких психологических структур, которые в значительной степени способствуют становлению его мировоззрения. ценностный ориентация ценность студент
Для диагностики ценностных ориентаций в качестве контрольно-измерительного материала использовалась методика «Ценностные ориентации», разработанная в 1973 году американским педагогом-психологом Милтоном Рокичем. В исследовании приняли участие 63 студента первого курса СГАФКСТ.
Важнейшими являются терминальные ценности - это основные цели человека, они отражают долговременную жизненную перспективу, то, что он ценит сейчас и к чему стремится в будущем. Терминальные ценности как бы определяют смысл жизни человека, указывают, что для него особенно важно, значимо, ценно. Умение определить свои цели, то есть найти самого себя и свое место в жизни, - очень важный показатель зрелости в юношеском возрасте.
В системе терминальных ценностей испытуемых (см. Таблицу 1.) наиболее значимый ранг заняли следующие ценности: семейное счастье, здоровье, карьера, уверенность в себе, хорошие и верные друзья, материально обеспеченная жизнь. Такие ценности, как красота природы и искусства, равенство, братство, равные возможности для всех, счастье других людей, познание (возможность расширения своего кругозора, интеллектуального развития), общественное признание, занимают в иерархии ценностей первые места.
Ценностно ориентационный портрет СТУДЕНТА СГАФКСТ получается следующим: ведущие ранги в общей системе ценностей-целей в основном занимают индивидуальные ценности: семейное счастье, здоровье, карьера, хорошие и верные друзья, материально обеспеченная жизнь, уверенность в себе.
Середину иерархической системы занимает большая группа ценностей, которые в глазах студентов имеют устойчивое значение для личности, но представляются им второстепенными по сравнению с главными в жизни. Сюда входят: “познание”, “свобода и независимость в поступках и решениях” “счастье других людей”, “полезность для общества”, “общественное признание окружающих”, “активная деятельная жизнь”.
В нижней части иерархии, исследуемой нами группы студентов, расположились пассивные ценности: ценности межличностного отношения (счастье других, равенство, братство, равные возможности для всех), общественное признание окружающих, творчество, красота прекрасного в природе и искусстве.
Это указывает, что для средне выборочной характеристики студентов указанные ценности не входят в число основных целей жизни человека. Заметна некоторая тенденция доминирования ценностей личностного характера над социально ориентированными.
Таблица 1
Результаты опроса студентов по методике «Ценностные ориентации»
|
Личностно значимая ценность |
среднее значение |
ранг |
|
|
Уверенность в себе |
7,5 |
6 |
|
|
Семейное счастье |
2,8 |
1 |
|
|
Материально обеспеченная жизнь |
7,5 |
5 |
|
|
Общественное признание окружающих |
12,5 |
16 |
|
|
Здоровье (психическое, физическое) |
3,1 |
2 |
|
|
Хорошие и верные друзья |
6,5 |
3 |
|
|
Карьера |
6,9 |
4 |
|
|
Творчество |
11,8 |
15 |
|
|
Свобода и независимость в поступках и решениях |
10,5 |
10 |
|
|
Полезность для общества |
11,5 |
13 |
|
|
Счастье других людей |
11,6 |
14 |
|
|
Интересная работа |
9,2 |
7 |
|
|
Удовольствия, развлечения |
10,7 |
11 |
|
|
Познание (возможность расширения своего кругозора, интеллектуального развития) |
10,1 |
9 |
|
|
Красота прекрасного в природе и искусстве |
13,7 |
18 |
|
|
Активная деятельная жизнь |
10,0 |
8 |
|
|
Высокая квалификация специалиста |
11,4 |
12 |
|
|
Равенство, братство, равные возможности для всех |
13,2 |
17 |
Так же нельзя забывать, что это условный “портрет”, в него попали среднестатистические данные.
Таким образом, рассмотрев результаты исследования по методике американского педагога М. Рокича можно утверждать, что у каждого студента существует своя система ценностей и в этой системе они выстраиваются в определенный иерархической взаимосвязи, что говорит о сформированности у студентов СГАФКСТ системы ценностей, приоритетами которой являются индивидуальные, конкретные жизненные, ценности профессионального самоопределения.
Студентов СГАФКСТ можно охарактеризовать как самостоятельных, ориентированных на достижения и на личный успех.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретико-методологические основания исследования ценностных ориентаций, их понятие, классификация, суть и значение в структуре личности. Особенности и специфика ценностей российского общества. Ценностные ориентации педагогов, методика их исследования.
дипломная работа [245,7 K], добавлен 25.08.2011Психологические особенности личности студента. Характеристика ценностных ориентаций в структуре личности и её развитии. Анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме ценностных ориентаций студентов первого курса заочной формы обучения.
курсовая работа [96,3 K], добавлен 10.04.2015Формирование ценностных ориентаций в теории и практике образования. Практические пути по формированию ценностных ориентаций школьников подросткового возраста на уроках музыки. Диагностика уровня сформированности ценностных ориентаций подростков.
дипломная работа [241,8 K], добавлен 01.01.2015Понятие ценности и ценностной ориентации личности как основной структурный компонент. Становление мировоззрения в процессе усвоения личностью системы духовно-нравственных ценностей. Методология и методика изучения ценностных ориентаций, их классификация.
реферат [45,1 K], добавлен 12.09.2012Теоретико-методологические основы исследования ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений. Эмпирическое исследование их системы ценностей, факторов, влияющих на их формирование, поиск путей оптимизации личностных качеств учащихся.
дипломная работа [167,0 K], добавлен 19.03.2011Ценностные ориентации юношеского возраста. Анализ проблемы взаимосвязи ценностных ориентаций и профессионального самоопределения старшеклассников. Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему профессиональной направленности старшеклассников.
курсовая работа [50,0 K], добавлен 30.08.2010Использование экскурсий как средства формирования нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников на основе краеведческого материала. Выявление нравственных ценностных ориентаций у дошкольников и знаний детьми истории и культуры родного города.
дипломная работа [78,0 K], добавлен 05.09.2012Образование как основной институт социализации в молодом возрасте. Общая характеристика, динамика, структура и проблемы ценностных ориентаций молодежи в современном обществе. Особенности и условия реализации воспитания в современном российском обществе.
реферат [24,5 K], добавлен 27.07.2010Характеристика ценностных ориентаций дошкольников. Сказкотерапия как метод работы с дошкольниками. Решение сказочных задач "открытого" типа. Экспериментальное исследовательское развитие ценностных ориентаций дошкольников средством сказкотерапии.
курсовая работа [164,1 K], добавлен 23.06.2013Психолого-педагогические аспекты становления ценностных ориентаций личности. Особенности подросткового возраста как периода формирования системы ценностных ориентаций. Внеурочные занятия по математике как фактор становления ценностной сферы личности.
дипломная работа [141,4 K], добавлен 05.12.2009Проблема ценностей информационно-техногенной цивилизации: основные подходы в современной научной и философской мысли. Основные процессы трансформации содержания и ценностей образования в условиях перехода к информационно-техногенной цивилизации.
дипломная работа [151,7 K], добавлен 13.10.2017Понятие и сущность, а также общая характеристика ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста. Актуальность проблемы и необходимости их формирования у детей данной возрастной категории, используемые методы и приемы, оценка их эффективности.
курсовая работа [45,6 K], добавлен 23.10.2014Сложность процессов, происходящих в подростковой среде, заметное ухудшение ее духовного состояния. Оказание помощи подросткам в правильном выборе духовно-нравственных ценностей. Задачи классного руководителя как организатора воспитательного процесса.
автореферат [826,9 K], добавлен 31.01.2010Исследование традиционных мероприятий на примере школы № 26 города Смоленска. Ценностные ориентации современных подростков. Процесс воспитания и его важное место в педагогическом процессе. Работа педагога по формированию и поддержке традиций в школе.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 29.01.2014Психологические особенности трудового воспитания личности старшеклассников. Становление экономической компетентности у старших школьников. Исследование формирования гуманистических ориентаций, духовных и нравственных ценностей старшеклассников.
курсовая работа [43,1 K], добавлен 13.04.2010Исследование технологий привития ценностных основ межкультурной коммуникации в системе высшего образования в процессе преподавания иностранных языков. Методы развития у студентов конкурентоспособность в профессиональной деятельности в иноязычной среде.
статья [31,3 K], добавлен 21.03.2010Понятие нравственной культуры в философии и педагогике. Особенности подросткового возраста, влияние социокультурных условий на формирование ценностных ориентаций. Тенденции современного тестирования в школьной практике, проведение рейтинга и портфолио.
курсовая работа [302,4 K], добавлен 05.03.2010Место, роль системы ценностных ориентаций в структуре личности, процесс и этапы ее формирования у подростков в условиях развития средств массовой информации. Деятельность социального педагога по устранению негативного влияния средств массовой информации.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 08.04.2012Изучение жизненных планов и основных профессиональных намерений современных выпускников сельских школ. Система жизненных ценностей выпускников. Традиции уважительного отношения к старшим. Глобальная трансформация образа жизни в сельском социуме.
статья [15,2 K], добавлен 11.09.2013Методы и цели развития у молодого поколения гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей. Условия надежного функционирования системы спортивно-патриотического воспитания молодежи, его важнейшие задачи.
курсовая работа [23,0 K], добавлен 22.12.2013
