Роль юридичної клінічної освіти у підготовці майбутніх правознавців до консультаційної роботи з клієнтами (на прикладі юридичного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна)
Дослідження проблеми практичної фахової підготовки юристів. Важливість мовлення і комунікативної поведінки фахівця-юриста. Діяльність юридичної клініки як важливий напрям розвитку юридичної освіти у аспекті практичної підготовки майбутніх юристів.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 07.02.2019 |
Размер файла | 20,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
УДК 378.4.378.096(477.54):378:34
Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна
Роль юридичної клінічної освіти у підготовці майбутніх правознавців до консультаційної роботи з клієнтами (на прикладі юридичного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна)
Смульська А. В.,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри державно-правових дисциплін юридичного факультету, заступник декана юридичного факультету з організаційно-методичної роботи та дистанційного навчання
Анотація
фаховий юрист мовлення освіта
У статті наголошено на проблемі практичної фахової підготовки юристів; зазначено, що в юридичній професії окрім фахових знань є надзвичайно важливим мовлення і комунікативна поведінка фахівця-юриста; доведено, що важливим напрямом розвитку юридичної освіти у аспекті практичної підготовки майбутніх юристів є діяльність юридичної клініки.
Ключові слова: юридична освіта, юридична клініка, майбутні правознавці, консультаційна робота.
Аннотация
В статье отмечена проблема практической профессиональной подготовки юристов; указано, что в юридической профессии кроме профессиональных знаний является чрезвычайно важной речь и коммуникативное поведение специалиста- юриста; доказано, что важным направлением развития юридического образования в аспекте практической подготовки будущих юристов является деятельность юридической клиники.
Ключевые слова: юридическое образование, юридическая клиника, будущие правоведы, консультационная работа.
Annotation
The article also highlighted the problem of practical training of lawyers; pointed out that the legal profession besides professional knowledge is an extremely important question and communicative behavior specialist lawyer; proved that an important area of legal education in the aspect of training future lawyers is a legal clinic activities.
Key words: legal education, legal clinic, future lawyers, consulting work.
Розвиток вищої юридичної освіти в Україні свідчить про те, що здобуття студентами-правниками фахової підготовки високого рівня не можливе без застосування у навчальному процесі інноваційних форм і методів навчання: від розроблення і введення в навчальні плани нових перспективних дисциплін до запровадження інноваційних методик викладання правових наук.
Однією з найважливіших проблем у сфері правничої освіти є проблема практичної фахової підготовки юристів. Навчання майбутніх правознавців у світлі нових суспільних потреб уже не може носити суто теоретичний характер. Необхідність кардинального оновлення законодавства, підвищення якості нормотворчої, правоохоронної та правозастосовної діяльності вимагає змін у традиційній системі навчання, спрямованих на здобуття професійних навичок застосування норм права не абстрактно або відірвано від повсякденних життєвих ситуацій, а сфокусовано на здатності застосовувати їх на практиці, в реальній справі.
Юридична професія належить до професій підвищеної мовленнєвої відповідальності, індивідуального підходу до клієнта в процесі спілкування. Спілкування з особами, які вважають, що порушено їх права, частіше всього відбувається під час консультаційної роботи. Проведення консультацій з потерпілими вимагає відповідної правової й моральної відповідальності за прийняті рішення. І тому майбутніх правознавців необхідно готувати до консультаційної роботи з клієнтами, формуючи у них важливі практичні навички такого змісту: словесність в юриспруденції (поняття про функціональні стилі сучасної літературної мови, структура тексту, аргументування); навички усної мови (мистецтво публічного виступу, постановка питань); інформаційні технології (робота з оргтехнікою, ПК, Internet); наукові дослідження (робота з джерелами); комунікативні навички (психологія спілкування); мистецтво ведення перемовин (загальні правила, підготовка, прийоми і стадії, типи перемовин); інтерв'ювання; аналіз матеріалів справи; вироблення власної позиції; навички консультування; складання документів, аналіз документів; складання запитів до органів державної влади; формування професійної етики юриста; організація роботи (планування, пошук клієнтів, робота установи, справочинство; відносини між партнерами; менеджмент, контроль і відповідальність).
У підготовці майбутніх правознавців до консультаційної роботи з клієнтами важливу роль посідає мовлення і комунікативна поведінка фахівця-юриста. Професійна мова юриста повинна відповідати вимогам культури мови. Це важливий показник його інтелігентності, ерудованості, правової освіченості, загальної культури. Майбутній юрист повинен оволодівати знаннями мови, а мова як сутність, специфічна знакова система виявляється в мовленні. Грамотність і правильність мови, ефективність мовленнєвої діяльності правознавця залежить передусім від того, наскільки його мова відповідає акцентологічним, орфоепічним, граматичним, синтаксичним нормам сучасної мови. Показниками культури мови є точність, логічність, чистота, виразність, багатство, доцільність.
У юридичній справі переконання відіграють важливу роль. Їх сутність полягає у словесній дії, тобто здійсненні інтелектуального, емоційно-вольового, морального впливу на тих людей, що звертаються за допомогою, і на тих, про кого йдеться у судовому позові. Залежно від ситуації, обставин мовлення має бути як засобом активізації активності клієнтів, так і засобом гальмування психічних реакцій потерпілих. Під час проведення консультації з клієнтами необхідно орієнтуватися на цілеспрямований добір мовних і мовленнєвих засобів, на чітке визначення завдань і засобів їх досягнення.
Важливою функцією професійного мовлення юриста є спрямованість, зверненість до людини, яка стурбована, схвильована обставинами, що склалися не на її користь. Головна мета спрямованості мовлення - викликати в клієнтів діалогічне спілкування, бажання співпрацювати, створити атмосферу довіри й надії у справедливому вирішенні конфліктних ситуацій. Юрист повинен навчитися передбачати можливу реакцію клієнтів на його слова переконання, тон розмови, голос, яким вони будуть сказані. Таке передбачення допомагає правознавцеві раціональніше організувати своє мовлення, скоригувати його під час спілкування. Правильно побудоване мовлення є основою співпраці юриста з потерпілими, а також знаходження компромісних зв'язків з відповідачами.
Ефективність мовлення та загалом проведення консультаційної роботи з клієнтами залежить від володіння юристом технікою. У сучасній соціальній психології компоненти техніки мовлення - голос, дикція, темп, інтонація - визначаються як акустична система відтворення людини людиною [1]. Ці компоненти допомагають створити імідж юриста, який закріплюється в колективі та серед позивачів, виявити психічну індивідуальність людини, визначити її емоційний стан.
Майбутні правознавці оволодівають знанням етичних правил консультування, спілкування з клієнтом, а саме такими: доброзичливе, толерантне ставлення до клієнта; повага особистості клієнта і самоцінності кожної людини; впевненість у здібностях людини до самозмін, самопереконання; виявлення емпатії, індивідуального підходу до кожного клієнта; повага прав клієнта, його прагнення до соціальної справедливості; анонімність консультування, дотримання конфіденційності у справах потерпілої людини.
Важливим напрямом розвитку юридичної освіти у аспекті практичної підготовки майбутніх юристів є діяльність юридичної клініки «Практико-освітній центр «Юридична допомога» юридичного факультету Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна (далі - Юридична клініка), яку було створено у вересні 2006 року з ініціативи викладачів і студентів юридичного факультету, де студенти мають можливість отримувати необхідні знання й уміння вести себе з клієнтами, надавати їм допомогу, вибудовувати стратегію професіонала юридичної справи.
Юридична клініка є структурним підрозділом юридичного факультету Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна і була створена як база для практичного навчання та проведення навчальної практики студентів старших курсів. Діяльність Юридичної клініки спрямовано на вирішення загальносоціальної проблеми - усунення правового нігілізму серед населення, надання безоплатного правового захисту прав малозабезпеченим верствам населення, підвищення професійного рівня випускників юридичного факультету, сприяння запровадженню сучасних методів освіти з поєднанням теоретичних напрацювань та практичних навичок з конкретних питань, формування нової Генерації юристів, орієнтованої на суспільство.
Юридична клініка спрямовує свою діяльність у таких напрямах: консультування малозабезпечених верств населення; проведення правороз'яснювальної роботи на підприємствах, в установах та організаціях області; проведення конференцій, лекцій, круглих столів, семінарів.
У своїй діяльності Юридична клініка керується законодавством України, Статутом вищого навчального закладу, Положенням про неї, затвердженим ректором університету та іншими нормативними документами юридичної клініки.
За період функціонування Юридичної клініки було досягнуто таких результатів:
- створено базу для здобуття студентами юридичного факультету практичних знань та навичок (тут і далі курсив наш - А.С.); сформовано постійний склад студентів-консультантів, які працюють щоденно (окрім вихідних) з 9 до 17 години (наприклад, у 2013/2014 н.р. до роботи у клініці залучено 20 студентів 3-5-х курсів юридичного факультету в якості консультантів та 10 студентів 2го курсу, які проходять стажування як слухачі). З числа активних студентів обрано координаторів, які відповідають за належну організацію роботи в Юридичній клініці та чергування консультантів. Під час роботи консультантів над справою хід роботи контролюється координатором, а відповіді перевіряються і схвалюються директором юридичної клініки. Також до роботи над справами юридичної клініки залучаються викладачі кафедр юридичного факультету, які надають правові висновки та рекомендації, залежно від фаху та напрямку своєї діяльності.
До приймальні Юридичної клініки зверталися соціально вразливі верстви населення (пенсіонери, інваліди, малозабезпечені і т. д.), що не мають можливості розраховувати на платну правову допомогу. Під час прийому відвідувачі отримували усні і письмові консультації, складали заяви, скарги, позови, клопотання, запити й інші документи.
- забезпечено реальну можливість отримання безоплатної, кваліфікованої правової допомоги
соціально вразливими верствами населення Харківської області (щороку Юридична клініка надає близько 50 консультацій за різними галузями права. Упродовж 2013/2014 н.р. було надано консультації за такими напрямами: цивільне (у тому числі сімейне) право - 47%, соціальне та пенсійне забезпечення - 22%, трудове право - 8%, адміністративне право - 7%, земельне право - 6%, звернення до
Європейського суду з прав людини - 1%, звернення до органів державної влади - 7%);
- здійснюється представництво інтересів громадян у судах та державних установах здебільшого шляхом надання усних або письмових консультацій, роз'яснень або складання процесуальних документів з цивільних справ у судах загальної юрисдикції, державних і муніципальних органах, установах і організаціях;
- організовано заходи з правової освіти населення, зокрема спільно з громадськими організаціями проведено виїзні лекторії з правової тематики у загальноосвітніх школах, ліцеях Харківської області, а також у дитячих будинках та школах-інтернатах. Зустрічі з учнями старших класів несли не лише елемент правового просвітництва, а й допомагали останнім, беручи приклад зі студентів-лекторів, бороти невпевненість під час спілкування з аудиторією, покращувати свої ораторські здібності тощо;
- проведено низку семінарів із залученням провідних спеціалістів у галузі права, видатних юристів, адвокатів, суддів;
- участь колективу Юридичної клініки у розробці методичних посібників, брошур, публікацій до ЗМІ, узагальненні юридичної практики тощо.
Робота молодих правознавців у Юридичні клініці сприяє підвищенню рівня практичних завдань, умінь і навичок студентів, забезпечує підготовку та навчання студентів у дусі дотримання і поваги до принципів верховенства права, справедливості та людської гідності. Навчання в клініці дає змогу студентам-консультантам переносити юридичні знання з абстрактно-теоретичного рівня на рівень конкретних життєвих ситуацій та проблем конкретних людей, що сприяє вихованню принципу соціальної справедливості у студентів. Юридична клініка є взаємовигідною формою взаємодії як для соціально вразливих верств населення, які до неї звернулися й отримали належної якості правову допомогу, так і для студентів-правознавців, які отримали змогу застосувати свої теоретичні знання на практиці.
Одна з найбільших переваг юридичних клінік полягає в тому, що вони демонструють студентам значення відповідальності за власні слова, тобто за юридично надану пораду. Це переносить юридичні знання з абстрактно-теоретичного рівня на рівень конкретних життєвих ситуацій та проблем конкретних людей, що сприяє вихованню принципу соціальної справедливості у студентів.
Робота в Юридичній клініці дозволяє студентам набути додаткових практичних знань з цивільного, житлового, сімейного, трудового законодавства тощо, а також навички роботи з клієнтом, навчитися аналізувати проблеми і справи клієнтів, надавати консультації, складати юридичні документи - позовні заяви, скарги, претензії тощо.
Діяльність в юридичній клініці на противагу простим лекційним курсам викликає більшу активність студентів під час вивчення конкретних юридичних питань, а з точки зору пізнавальної мети є максимально наближеною до реальності. Робота в юридичній клініці прищеплює корпоративний дух, почуття відповідальності за загальну справу, впливає на свідомість студентів, що є важливим моментом в їх подальшій професійній практиці, допомагає студенту перебороти невпевненість у спілкуванні з людьми, сприяє закріпленню навичок застосування власних знань та емоційної врівноваженості, утвердженню себе як спеціаліста, чим економить час на старті майбутньої юридичної кар'єри.
Література
1. Лабунская В. А. Невербальное поведение: социальноперцептивный подход. - Ростов н/Д, 1986. - С. 16-17.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Впровадження компетентністного підходу в освітній процес вищих навчальних закладів, які готують юристів. Фахові уміння, що забезпечать формування потрібних компетентностей у майбутніх правників. Пошук нових інтерактивних педагогічних технологій.
статья [41,1 K], добавлен 31.08.2017Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Особливості вищої біотехнологічної освіти. Опис навчальних закладів України, що готують біотехнологів.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 26.08.2013Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Навчальні заклади України, що готують фахівців у даній сфері. Актуальність розвитку біотехнологічної освіти. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.08.2013Сучасний стан та перспективи особистісно-орієнтованого підходу до психологічної підготовки майбутніх психологів в умовах "нової повсякденності". Особливості навчання майбутніх психологів у системі післядипломної педагогічної освіти: андрагогічний підхід.
дипломная работа [41,4 K], добавлен 24.04.2017Навчальні заклади України, що готують фахівців-біотехнологів. Розвиток біотехнологічної освіти та її актуальність для підготовки майбутніх фахівців. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки, досвід зарубіжних країн.
курсовая работа [34,1 K], добавлен 26.08.2013Теоретичне узагальнення і нове вирішення проблеми оптимізації методичної підготовки майбутніх вчителів музики у вищому навчальному закладі. Особливості експериментальної методики впровадження нових методів процесу підготовки майбутнього вчителя музики.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 21.06.2011Системна модель і структура готовності майбутніх фахівців з туризмознавства до професійної діяльності. Методи мотивації до безперервної освіти з туризмознавства, показники критеріїв ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців з туризмознавства.
статья [20,9 K], добавлен 06.09.2017Еволюція ШІС, явища освіти. Концепція безперервної освіти як головна умова життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільной освіти наприкладі Палацу дитячої та юнацької творчості. Етапи розвитку сайту Палацу.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 01.07.2008Засади порівняльно-юридичної роботи. Організаційно-правове забезпечення навчання у відомчих закладах освіти системи МВС України. Система підготовки кадрів поліції в навчальних закладах вищої служби поліції Німеччини, Бельгії, інших країн Західної Європи.
курсовая работа [68,6 K], добавлен 05.07.2009Шлях України до інтеграції вищої освіти в загальноєвропейський простір. Пошук нових шляхів удосконалення фундаментальної підготовки майбутніх вчителів математики. Категорії навчальних цілей в когнітивній області. Технологія курсу "Проективна геометрія".
реферат [718,7 K], добавлен 27.11.2010Вимоги до професійної підготовки вчителя початкових класів у контексті сучасних парадигм освіти. Проблема розширення естетичних знань учнів. Розгляд методики підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування естетичного досвіду школярів.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 31.03.2010Підвищення вимог до рівня освітньої та фахової підготовки людини у зв'язку з науково-технічною та інформаційною революцією. Тенденції розвитку зарубіжної вищої освіти, історичні витоки ступеневої освіти. Особливості національних систем вищої освіти.
курсовая работа [35,5 K], добавлен 25.10.2011Дослідження сучасного стану професійної підготовки майбутніх вчителів фізичної культури та спорту у вищих навчальних закладах України. Розгляд напрямів впровадження нових інноваційних педагогічних технологій у процес професійної підготовки студентів.
статья [22,4 K], добавлен 15.01.2018Проблеми підвищення якості професійної підготовки майбутніх фахівців, підходи до реформування процесу навчання. Створення ефективних науково обґрунтованих систем професійної підготовки фахівців нових професій як ключове соціально-педагогічне завдання.
статья [37,2 K], добавлен 06.09.2017Аналіз ролі та місця інтерактивних технологій (ІТ) у вузах з урахуванням компетентнісного підходу. Результати застосування ІТ у системі професійної підготовки майбутніх судноводіїв на прикладі навчальної дисципліни "Навігаційні інформаційні системи".
статья [225,1 K], добавлен 24.04.2018Фізичне виховання дітей у дошкільному закладі як базовий компонент освіти. Вимоги до підготовки фахівця з дошкільного виховання, необхідність оволодіння студентами інформаційним та діяльнісним компонентом навчальних дисциплін оздоровчого спрямування.
реферат [161,0 K], добавлен 08.08.2011Актуальність і необхідність формування управлінської культури у студентів - майбутніх викладачів економіки в процесі психолого-педагогічної підготовки в економічному університеті. Зміст психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів економіки.
статья [24,4 K], добавлен 24.04.2018Умови використання проектної технології для профілактики девіантної поведінки підлітків при підготовці майбутніх соціальних працівників. Основні завдання вивчення дисципліни "Девіантологія", специфіка професійної підготовки соціального працівника.
статья [20,4 K], добавлен 27.08.2017Розробка концепції формування професійної компетентності майбутніх психологів у процесі їхньої фахової підготовки. Огляд наукових публікацій за темою дослідження. Визначення складових компонентів і особливостей побудови концепцій компетентності.
статья [27,5 K], добавлен 27.08.2017Ролі самостійної роботи у фаховій підготовці вчителя початкової школи. Важливість розвитку в майбутніх фахівців самостійності у навчально-пізнавальній діяльності. Приклад тем для самостійного опрацювання з дисципліни "Загальні основи педагогіки".
статья [20,7 K], добавлен 31.08.2017