Интерактивные методы обучения в учебно-воспитательном процессе
Знакомство с интерактивными технологиями, внедренными в учебный процесс. Формирования технологического потенциала ребенка как необходимый источник информирования ребенка. Анализ способов создания многосторонней коммуникации в образовательном процессе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.02.2019 |
| Размер файла | 13,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Интерактивные методы обучения в учебно-воспитательном процессе
В данной статье рассмотрены все интерактивные технологии, внедренные в учебный процесс. Также имеются факты причин распространения методов технологического использования педагогического процесса, т.е. работы с детьми.
На сегодняшний день есть множество технологий собственного пользования и имеются множество организаций или мелких учреждений, которые предоставляют услуги или работу по работе с технологиями и объектами учебного процесса. Такими являются такие работы как печатание текста, оформление имеющейся работы, а также множество работ, которые направление на проведение мероприятий.
Актуальность данной статьи проявляется в том, что использование технологий приводит к высоким и эффективным результатам. Такой подход хорошо влияет на психологическое поведение ребенка и развитие интеллектуального потенциала.
В данный момент времени имеются множество технологических прорывов в области распространения технологий среди населения и большой вклад в развитии технологий было внесено в далеком прошлом где люди не могли и думать о том, что может существовать все то, что существует на сегодняшний день.
Внедрение технологий в учебный процесс позволяет:
-формирование универсальных учебных действий;
-способствует к саморазвитию учащихся;
-позволяет учащимся саморазвиваться;
-развитие ребенка как личность, который сам решает проблемы по решению задач с поисками и нахождением решения проблемы [2, с. 98].
Также внедрение интерактивных технологий в процесс обучения было утверждено ФГОС, так как такой подход необходим для развития технологического прогресса и развития мышления детей для использования технологий в обиходности.
Опыт педагогов школы, основанный на интеграции классических технологий интерактивного обучения и интерактивных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), показал возможность создания многосторонней коммуникации в образовательном процессе, обеспечивающей решение задач социализации учащихся. Методическое пособие адресовано педагогам, воспитателям, сотрудникам служб сопровождения общеобразовательных учреждений. Современная педагогика заостряет проблему социализации учащихся в вопросах выбора ценностных оснований своей жизнедеятельности. В условиях сложного развития социума, непредсказуемости и неопределенности проблема выбора, поиска путей собственного развития выступает как трудно разрешимая задача для учащегося. Поэтому для осмысления происходящего учащемуся нужна образовательная среда, создающая условия для того, чтобы сделать осознанный самостоятельный жизненный выбор и учитывающая современные социальные тенденции[1, с. 80].
Развитие сознание ребенка является как необходимый фактор развития общества, которое позволяет развитию прогресса в технологии, в экономике, в социальной жизни.
Формирования технологического потенциала ребенка на сегодняшний день является необходимым источником информирования ребенка, о том или ином опыте работы ученных и передать информацию на максимальном опыте.
Что касаемо передачи опыта работы обществоведов то для детей является сложным запоминать всю информацию на темы права и государственного законодательства. Для большего расширения понятия и понимания учащихся проводятся тестовые работы с учащимися, также работы с интерактивными досками, информационными технологиями и т.д. [3, с. 58].
В итоге хотелось бы сказать, что технологии, которые внедрены в школьную процедуру приносит благо для всех учащихся в будущем. Поиск информации и знании о пользовании информационными технологиями приводит к большим опытам и знания ребенка для развития учащегося самосознания и саморазвития как личности.
Список литературы
интерактивный образовательный технологический
1.Бадмаев, Б. Ц. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений // Б. Ц.. Бадмаев. - М., 2011.
2.Беловолов, В. А. Психолого-педагогические аспекты внедрения активных методов в учебный процесс / В. А .Беловолов, С. П., Беловолова // Вопросы совершенствования профессиональной подготовки учителя на современном этапе развития школы: Сборник научных трудов. - Новосибирск, 2015.
3.Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. - М., 2014.
4.Гин, А. А. Приемы педагогической техники / А. А. Гин. - М., 2015.
5.Грехнев, В. С. Культура педагогического общения. Книга для учителя /В. С. Грехнев. - М., 2015.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Применение сюжетно-ролевых игр на уроках биологии. Проблема взаимосвязи трудовой и учебной деятельности в образовательном процессе школы. Развитие ребенка в процессе игры. Методические рекомендации по разработке и использованию дидактических игр.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 20.08.2014Содержание и отличительные особенности здоровьесберегающей педагогики. Оценка значения валеологического сопровождения в образовательном процессе. Рассмотрение степени и способов реализации здоровьесберегающих принципов в учебно-воспитательном процессе.
курсовая работа [409,6 K], добавлен 16.06.2011Общая характеристика учебно-исследовательской деятельности, особенности ее реализации в процессе обучения курса ОБЖ для построения процесса обучения с учетом особенностей восприятия, памяти и интересов ребенка. Изучение и анализ школьных программ курса.
дипломная работа [56,4 K], добавлен 12.08.2017Психологический аспект использования технических средств обучения (ТСО) в обучении. ТСО в учебно-воспитательном процессе. Классификация и эффективность ТСО. Применение принципа наглядности. Функции компьютерной техники в учебно-воспитательном процессе.
реферат [31,8 K], добавлен 08.11.2014Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка методов формирования нравственных представлений в учебно-воспитательном процессе. Учет возрастных, психологических и индивидуальных особенностей детей. Принципы равнопартнерства и свободного диалога.
курсовая работа [6,1 M], добавлен 19.11.2009Учебно-воспитательный процесс в первые дни обучения ребенка в школе. Условия, факторы, методы и приемы педагогического взаимодействия, способствующие адаптации ребенка к школе. Развитие педагогической направленности и профессиональных качеств учителя.
отчет по практике [33,8 K], добавлен 23.09.2013Содержательные ресурсы учебно-воспитательного процесса младшей школы. Проблемы классификации моделей обучения в учебно-воспитательном процессе младшей школы. Современные образовательные модели организации обучения в режиме экспериментальной работы.
дипломная работа [724,6 K], добавлен 08.06.2015Методология в учебно-воспитательном процессе. Личностно-ориентированное педагогическое взаимодействие педагога с воспитанником. Создание благоприятных условий для личностного развития ребенка, формирование нравственных ориентаций в его самоопределении.
реферат [32,0 K], добавлен 22.05.2009Интеграция различных методов и технологий для создания системности обучения. Методы и формы обучения и воспитания для создания здоровьесберегающих условий в учебно-воспитательном процессе. Развитие познавательной активности и мотивации к учебе у детей.
презентация [4,2 M], добавлен 14.12.2009Педагогическая наука о сущности творческого потенциала и особенностях его развития. Разнообразие приемов и методов развития творческого потенциала по предмету "Технология". Методы формирования творческого потенциала личности в процессе обучения.
дипломная работа [75,2 K], добавлен 22.09.2008Несогласованность в деятельности дошкольных образовательных учреждений и начальной школы. Проблема преемственности. Необходимость создания единой модели в образовательном процессе. Программа подготовки детей к школе, разработанная Васильевой С.И.
контрольная работа [38,3 K], добавлен 09.06.2010Определение и характеристика мировоззрения, его виды, основные компоненты и структура. Роль воспитания в целенаправленном организованном процессе развития и социализации личности. Способы формирования мировоззрения и установление их эффективности.
реферат [36,6 K], добавлен 28.10.2011Процесс воспитания, обучения и восприятия информации. Место видеометода в современной системе педагогических методов. Интерес школьников к кино. Кинолекторий, как просмотр и обсуждение. Содержание и форма видеоматериалов. Учебные кинофильмы на уроках.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 26.12.2012Психолого-педагогические проблемы адаптации младших школьников в учебно-педагогическом процессе. Содержание и факторы адаптации младших школьников, их психолого-физиологические особенности. Формы, средства и методы исследования процесса адаптации.
курсовая работа [52,8 K], добавлен 31.08.2013Теоретические основы применения информационных технологий в образовании. Способы информатизации процесса обучения. Опытно-экспериментальная работа по обоснованию эффективности использования информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
курсовая работа [284,0 K], добавлен 02.07.2015Научно-исторические основы изучения проблемы дисциплины школьников. Историко-педагогический аспект. Сущность и содержание дисциплины в учебно-воспитательном процессе. Проблема нарушения дисциплины в учебном процессе, система организации дисциплины.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 11.08.2014Особенности развития эмоционально-волевой сферы дошкольников и ее коррекция в процессе учебных занятий в дошкольном учреждении. Поэтапная экспериментальная система специальных коррекционных занятий и эмоциональной балансировки процесса познания ребенка.
дипломная работа [132,7 K], добавлен 10.06.2009Позиция учащегося и педагога в образовательном процессе. Фазы модерации: интеракция, коммуникация, визуализация, мотивация, мониторинг образовательного процесса, рефлексия. Экспериментальная апробация интерактивных методов обучения на уроках технологии.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 29.05.2015Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Теоретическая характеристика вопросов, связанных с консерватизмом и новаторством в педагогическом и воспитательном процессе. Анализ применения новаторского подхода в воспитательном процессе на примере личностно-ориентированных образовательных технологий.
курсовая работа [420,9 K], добавлен 02.01.2017
