Новые возможности использования туризма в современном образовательном пространстве дошкольной образовательной организации

Размещено на http://www.allbest.ru/

Белгородский государственный национальный исследовательский университет

Новые возможности использования туризма в современном образовательном пространстве дошкольной образовательной организации

Червенко Е.В.

Аннотация

В настоящее время в Российской Федерации наблюдается процесс качественного обновления образования. Министерство образования и науки Российской Федерации внесло целый ряд новшеств на 2018 год, способных значительно скорректировать стандарты общего и дошкольного образования. Нововведения связаны, в том числе и с тем, что с 2018 по 2027 годы объявлены десятилетием детства. Утвержден план мероприятий, реализующий цели и задачи десятилетия детства с множеством инноваций в системе образования. Системная работа по внедрению инноваций активно проводится и в регионах. Так, Департамент образования Белгородской области реализует проект «Развитие семейного туризма на базе дошкольных образовательных организаций области «Белгородские тропы». По нашему мнению детский туризм в рамках дошкольной образовательной организации может носить и образовательный характер. Изменения дошкольного образования обуславливает внедрение новых направлений в образовательных областях. Внедряются различные формы проектной деятельности. Все это обуславливает потребность в поиске инновационных подходов для создания необходимых условий реализации всестороннего развития детей дошкольного возраста. Одним из современных подходов в образовательной области «Физическое развитие» может стать детский образовательный туризм, который решает ряд задач поставленных Федеральным государственным образовательным стандартом в сфере дошкольного образования. Наш анализ показывает что, образовательный туризм пока еще изучается и внедряется в практику дошкольных образовательных учреждений. По нашему мнению он выступает мощным средством реализации целей и задач ФГОС ДО.

В статье рассматриваются возможности использования образовательного туризма в качестве реализации требований предусмотренных ФГОС ДО по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста в условиях современного общества. образовательный туризм детский инновация

Ключевые слова: образовательный туризм, реинжиринг дошкольного образования, формирование интеллектуальной и творческой среды дошкольника, семейный туризм, здоровье сбережение, физическое развитие.

Annotation

Currently, in the Russian Federation there is a process of qualitative renewal of education. The Ministry of education and science of the Russian Federation introduced a number of innovations for 2018, which can significantly adjust the standards of General and pre-school education. Innovations are connected, including the fact that from 2018 to 2027 years declared the decade of childhood. An action plan was approved to implement the goals and objectives of the decade of childhood with many innovations in the education system. Systematic work on innovation is actively carried out in the regions. Thus, the Department of education of the Belgorod region is implementing the project "development of family tourism on the basis of preschool educational organizations of the region "Belgorod trails". In our opinion, children's tourism within the framework of pre-school educational organization can also be educational in nature. Changes in pre-school education leads to the introduction of new directions in educational areas. Various forms of project activities, educational tourism, quest games are being introduced, which contribute to the implementation of reengineering of education. Teachers in this situation are actively searching for new methods, technologies and innovative forms of education. Modern teacher of preschool education should be included in the regime moments in addition to program and other activities. All this leads to the need to find innovative approaches to create the necessary conditions for the implementation of comprehensive development of preschool children. One of the modern approaches in the field of education "Physical development" can be children's educational tourism, which solves a number of tasks set by the Federal state educational standard in the field of preschool education. Our analysis shows that educational tourism is still being studied and implemented in the practice of pre-school educational institutions. In our view, it is a powerful tool for achieving the goals and objectives of GEF DO.

The article deals with the possibility of using educational tourism as the implementation of the requirements of the GEF TO preserve and strengthen the physical and mental health of children of preschool age in modern society.

Основная часть

В Федеральном Законе «Об образовании в Российской Федерации», в Федеральном государственном образовательном стандарте уделяется большое внимание развитию нравственных, интеллектуальных, индивидуальных черт личности, а также подчеркивается немаловажное значение физического развития дошкольников [3,8]. Определяются эффективные средства достижения данной задачи, такие как: предоставление субсидий на из федерального бюджета на создание условий для занятия физической культурой и спортом, ростом числа спортивных комплексов для детей и юношей, а также на федеральном уровне уделяется внимание развитию туризма.

В процессе написания статьи мы подвергли анализу данные сайта Департамента образования Белгородской области, сайты дошкольных образовательных организаций Старого Оскола и пришли к выводу что, в настоящее время детский туризм не ставит перед собой образовательной задачи, однако может выступать мощным средством реализации целей и задач предусмотренных ФГОС ДО.

Вопросы детского туризма изучали А.В.Кенеман, Д.В. Хухлаева [2,9]. Впервые понятие "прогулка и экскурсия за пределы дошкольного учреждения", вводится в 1980-х гг. Основной задачей экскурсии на свежем воздухе, по мнению авторов, являлся активный отдых, который способствует развитию и закреплению двигательных навыков. Главной целью экскурсии, считалось наблюдение. Изучением вопроса детского туризма также занимались ученые: Н.А. Казимирская, Н.И. Бочарова [4,1], которые обращали внимание на значимость детских туризмов в вопросах здоровья сбережения. По нашему мнению, если рассматривать детский туризм как образовательный, то он представляет собой выход за пределы дошкольной образовательной организации, связанный с получением дополнительных знаний.

В процессе исследования мы пришли к выводу, что к использованию туристических походов в старшем дошкольном возрасте, как одному из видов педагогических технологий, обращаются крайне редко, считая, что образовательный туризм является прерогативой средней школы. Однако можно смело заявить, что образовательный туризм в старшем дошкольном возрасте может, использоваться в качестве вспомогательного средства в педагогической практике современной дошкольной образовательной организации.

Свои теоретические предположения мы проверили на практике. Предметом нашего исследования стало, изучение опыта организации и применения туризма в работе с дошкольниками. В статье представлен анализ практической работы воспитателей подготовительных групп №4, №9 Соловьяновой О.В., Полетаевой И.В. по реализации детского туризма детского сада №33 «Снежанка» Старооскольского городского округа Белгородской области.

Дошкольное учреждение осуществляет свою образовательную деятельность в рамках программы «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы [7] с использованием парциальной программы: - «Здравствуй, мир Белогорья» (образовательная область "Познавательное развитие") / Л.В.Серых, Г.А.Репринцева [5]. В рамках этих программ значительное место отводится образовательной области «Физическое развитие». Образовательный туризм является одной из форм реализации этих программ.

Анализ имеющейся проектной документации показал: в дошкольной образовательной организации в период на 2017-2018 учебный год функционирует региональный проект «Развитие семейного туризма на базе дошкольных образовательных организаций области «Белгородские тропы». Для реализации проекта 23 ноября 2017 года был организован туристический поход «Экологическая прогулка в осенний период» средней протяженности в лесопарковую зону. Маршрут заранее был построен и оформлен в виде карты - схемы с непосредственным участием дошкольников. Как показывает практика, дошкольники проявляли большой интерес к разработке экскурсионных маршрутов. Воспитанники с большим интересом учились читать карту и определяли свое местоположение. Также с большим увлечением играли в подвижные игры: « Пять шагов», « Он или я », « К названному дереву добеги». На заключительном этапе увлекательного путешествия дети вместе с родителями повесили кормушки для птиц, которые они сделали сами в кругу семьи. По возвращению в детский сад было отмечено радушное настроение дошкольников, они с большим впечатлением вспоминали и делились мнениями о своём туристическом походе.

Итак, анализ опыта работы воспитателей подготовительных групп №4, №9 Соловьяновой О.В., Полетаевой И.В. детского сада №33 « Снежанка» по реализации детского туризма в рамках дошкольной образовательной организации показывает что, педагоги активно используют в своей практики детский туризм, однако опыт внедрения образовательного туризма отсутствует. Поэтому данное направление является перспективным для решения современных задач дошкольной образовательной организации.

Образовательный туризм способен, решает следующие задачи, поставленные ФГОС ДО:

1. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников.

2. Формирование любознательности, мышления, воображения.

3. Решение задачи патриотического, экологического и нравственного воспитания.

Наше исследование позволяет сделать вывод:

1. Феномен образовательного туризма изучен недостаточно.

2. ФГОС ДО ставит инновационные задачи обучения, которые могут успешно решаться с помощью образовательного туризма.

3. Педагогам дошкольных образовательных организаций необходимо изучать возможности образовательного туризма и внедрять в педагогическую практику.

Таким образом, использование образовательного туризма в условиях ДОУ может способствовать удовлетворению современных требований общества - формирование индивидуальной всесторонней, гармонично развитой личности, способной реализовать себя не только в пределах своей страны, но и за ее пределами!

Библиографический список

1. Бочарова Н.И. «Туристические прогулки в детском саду». Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. М.: АРКТИ, 2004.

2. Кенеман, А.В. Семинарские, лабораторные и практические занятия по курсу "Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста" /А.В. Кенеман. М., 2001. С. 144.

3. Об утверждении и введении в действие Федерального государственного стандарта начального общего образования: приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 N 373 (ред. от 18.12.2012) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. N 12. 22.03.2010; Российская газета. 2011. 16 фев. N 5408.

4. Основы педагогики: Учебное пособие / А.И. Жук, И.И. Казимирская, О.Л. Жук, Е.А. Коновальчик. Мн.: БГУ, 2003. с.

5. Парциальная программа дошкольного образования «Здравствуй мир Белогорья» ( Образовательная область «Познавательное развитие» / Л.В. Серых, Г.А. Репринцева. Воронеж: Издат - Черноземье, 2017. 52 с.

6. Примерная основная общеразвивающая программа дошкольного образования «От рождения до школы»// под редакцией Н.Е. Вераксы, М.В.Васильевой, Т.С. Комаровой.

7. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (ред. от 25.11.2013; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2014) // Российская газета, N 303, 31.12.2012.

8. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учеб. Для учащихся пед. уч-щ по спец.№2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» и №2002 «Дошкольное воспитание». М.: «Просвещение», 1984. 15-24 с.

Размещено на Allbest.ru