К вопросу создания средств обучения иностранному языку студентами УГЛТУ
Изучение иностранного языка в неязыковом вузе. Изучение франкоязычных лесотехнических терминов в условиях аутентичной среды с целью создания средств обучения, способствующих формированию профессионально-направленной языковой компетенции специалистов.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.02.2019 |
| Размер файла | 1,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
К ВОПРОСУ СОЗДАНИЯ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТАМИ УГЛТУ
Д.А. Санникова,
Е.Н. Глушкова
Инновационный подход в обучении является одним из главных принципов современного высшего образования. В условиях развития академического обмена (согласно условиям Болонского соглашения) возможности исследовательской работы студентов становятся более широкими. Изучение зарубежного опыта в научно-производственной сфере выбранной специальности в условиях сотрудничества с иностранными коллегами (студентами, преподавателями, учёными и производственниками) является условием и одновременно средством формирования специалиста высокого профессионального уровня, способного как принимать участие в масштабных международных исследовательских проектах, так и внести свой весомый вклад в развитие отечественного производства, в инновационное обучение.
Изучение иностранного языка в неязыковом вузе в условиях международного сотрудничества приобретает особую значимость.
Статья посвящена вопросу изучения франкоязычных лесотехнических терминов в условиях аутентичной среды с целью создания средств обучения, способствующих формированию профессионально-направленной языковой компетенции будущих специалистов.
Иноязычные профессиональные термины часто вызывают затруднение при переводе с русского на иностранный язык, поэтому создание словаря терминов по специальности, употребляемых в определённом научно-техническом контексте, никогда не потеряет своей актуальности: развивается научно-техническая мысль, развивается и средство её выражения - язык.
Поскольку УГЛТУ тесно сотрудничает с Высшей школой дерева (г. Нант, Франция) в области академического обмена, существует реальная возможность изучить и понять специфику профессиональных терминов во французской научно-производственной среде.
Авторами статьи ставятся две цели, которые могут быть осуществлены в процессе обучения в Высшей школе дерева в Нанте:
1) создание русско-французского словаря лесотехнической направленности;
2) разработка учебно-методического пособия для бакалавров, магистрантов, аспирантов, работа по которому позволит не только усваивать иностранный язык, но и углублять свои знания в специальных дисциплинах.
Приведём некоторые факты, которые являются вескими аргументами актуальности вопроса создания словаря. Выражение древостой встречается очень часто в отечественной лесотехнической сфере. В русско-французском политехническом словаре этот термин переводится словом peuplement [1]. Во французско-русском лесотехническом словаре отечественного издания данный термин обозначает тоже древостой [2]. Но в новом французско-русском словаре данный термин переводится как 1) заселение 2) население 3) разведение животных 4) насаждение деревьев [3]. И только после прочтения аутентичных текстов на французском языке находишь точный эквивалент этого понятия: bois sur pied. Во французско-русском биологическом словаре этот термин значится как древесина на корню [4]. Ни в одном из лесотехнических словарей, с которыми работали авторы статьи, не встречалось выражения bois sur pied в значении древостой.
Встречающееся во французском техническом тексте существительное canter, определяемое в новом французско-русском словаре как пробный галоп, не может правильно сориентировать начинающего изучать специальность в его техническом значении: деревообрабатывающий станок, оснащенный пилами и дробилкой [3].
Учебно-методическое пособие в первоначальном проекте принципиально базируется на следующих моментах:
? определение общей терминологии тесно взаимосвязанных дисциплин
лесотехнического профиля;
? представление данных отраслей наглядно, c рисунками, фотографиями и схемами, подписанными на русском и французском языках (рис. 1, 2);
? разработка системы упражнений, развивающих языковые и речевые компетенции; ? создание фильмотеки, соответствующей тематике пособия.
Рисунок 1. Пример из разрабатываемого научно-методического пособия
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Рисунок 2. Пример из разрабатываемого научно-методического пособия
В данный момент работа находится на этапе сбора материалов для дальнейшего издания пособия и словаря. Чтение французской и русской лесотехнической литературы, общение с франкоязычными представителями этой отрасли, а также учеба в Высшей школе дерева по Программе двойного диплома в рамках сотрудничества УГЛТУ и Высшей школы дерева являются важными составляющими процесса создания учебнометодического пособия, а также русско-французского и французско-русского словаря для развития иноязычных компетенций профессионально-научной направленности у студентов, изучающих лесотехнические специальности.
Сами средства обучения - словарь и учебно-методическое пособие - станут важным вкладом, внесённым будущим специалистом в процесс инновационного обучения в УГЛТУ.
франкоязычный лесотехнический иностранный язык
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Александров Л.Б. Русско-французский политехнический словарь-2-е изд., стереотип. - М.: Русский язык, 1980. - 800с.
2. Башкиров И.А., Рубинштейн Р.П. Французско-русский лесотехнический словарь. М.: Русский язык, 1986. - 432 с.
3. Гак В.Г., Ганшина К.А. Новый французско-русский словарь. М.: Русский язык, 1993. - 1194 с.
4. Чибисова О.И., Потоцкая В.А., Синягин И.И. Французско-русский биологический словарь.- М.: Русский язык, 1985. - 600 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности профессионально-ориентированного обучения второму иностранному языку в неязыковом вузе в условиях искусственного субординативного трилингвизма. Основные методики преподавания иностранных языков в художественном высшем учебном заведении.
дипломная работа [175,7 K], добавлен 01.12.2017Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Новейшие технологии как современная система средств обучения иностранному языку. Разработка плана урока по английскому языку с использованием технологии "Интернет". Плюсы и минусы использования данных средств. Виды средств обучения иностранному языку.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 04.04.2010Классификация, психологические особенности применения технических средств обучения и их функции. Использование видеоматериалов на различных этапах обучения иностранному языку. Популярные зарубежные видеокурсы, используемые в обучения иностранным языкам.
дипломная работа [175,2 K], добавлен 25.10.2010Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011Сущностная характеристика языковой компетенции. Технология проектного обучения иностранному языку и лексическому навыку. Анализ использования проектной методики на уроках английского языка как новой педагогической технологии в системе образования.
дипломная работа [4,8 M], добавлен 21.12.2011Изучение развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, понятия межкультурной компетенции. Анализ особенностей методики организации занятия обучения английскому языку с использованием видеокурсов на уроках иностранного языка.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 16.01.2012Основное в обучении иностранному языку в школе. Применение путей повышения эффективности изучение английского языка. Разработка методических программ по иностранному языку. Экспериментальное исследование применения современных технологий обучения.
дипломная работа [65,9 K], добавлен 28.08.2017Социокультурное содержание процесса обучения бурятскому языку студентов, начинающих изучать его в неязыковом вузе. Технология формирования социокультурной компетенции. Описание и результаты экспериментального обучения, анализ и оценка его эффективности.
монография [1,0 M], добавлен 13.10.2014Методика обучения иностранному языку в школе. Способы повышения качества обучения. Применение метода проектов, Интернет-ресурсов и программы создания презентаций. Разработка урока английского языка с применением информационно-коммуникационных технологий.
курсовая работа [53,3 K], добавлен 08.06.2012Научные концепции обучения с применением мультимедиа. Изучение сущности, содержания и видов мультимедиа в образовании. Принципы применения и требования к отбору мультимедийных материалов для обучения иностранному языку. Системы дистанционного обучения.
дипломная работа [109,2 K], добавлен 05.11.2013Основные тенденции развития систем образования в мировой педагогической практике. Понятие и виды педагогических концепций обучения иностранному языку, анализ современных педагогических концепций. Эксперимент по обучению иностранного языка в школе.
дипломная работа [769,7 K], добавлен 28.01.2010Создание педагогических условий планирования, организации обучения и общения детей с сохранным развитием средствами иностранного языка. Формирование у дошкольников языковой компетенции. Применение нетрадиционной формы урока, повышение интереса к предмету.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 18.04.2015Характеристика методических особенностей использования песен в процессе обучения немецкому языку (при формировании фонетических, лексических, грамматических навыков). Обоснование эффективности обучения с использованием песен на уроке иностранного языка.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 23.03.2011Рассмотрение психологических и физиологических особенностей развития детей дошкольного возраста. Основные цели обучения английскому языку дошкольников. Методы и приемы обучения иностранному языку детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
курсовая работа [91,5 K], добавлен 13.08.2011Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Характеристика коммуникативных навыков. Специфика урока иностранного языка в общеобразовательной школе. Виды, роль нетрадиционных уроков в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [78,9 K], добавлен 26.11.2010Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе. Специфика урока иностранного языка. О введении иностранного языка в начальной школе. Нетрадиционные формы урока на начальном этапе обучения.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 15.01.2007Характеристика этапов и основных задач информатизации образования. Особенности использования компьютерных технологий и интернет-ресурсов в процессе обучения иностранному языку. Рассмотрение возможностей программы для создания презентаций PowerPoint.
дипломная работа [2,5 M], добавлен 29.11.2011Цели, содержание и основные проблемы раннего обучения. Тенденция возрастания роли иностранного языка в жизни общества. Методологические основы методики раннего обучения иностранным языкам. Основные пути решения проблем обучения иностранному языку.
курсовая работа [46,6 K], добавлен 25.06.2011
