Проблемы, возникающие в процессе получения геометрического образования
Доказано, что геометрическое образование, безусловно, должно входить в общее человеческое развитие. Выяснены как субъективные, так и объективные причины сложностей, которые появляются в ходе изучения геометрических понятий и явлений на занятиях в вузах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.02.2019 |
| Размер файла | 13,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Проблемы, возникающие в процессе получения геометрического образования
Акчурина Диана Альбертовна
(Научный руководитель: канд. физ.-мат. наук, доцент Шабаева А.Ф.)
Стерлитамакский филиал Башкирского Государственного Университета
Важнейший элемент общей культуры человека в условиях информационного общества - требование высшего уровня образования. Геометрическое образование безусловно должно входить в общее человеческое развитие. Это может быть обусловлено жизнью человека в реальном мире, который структурно является геометрическим. Люди повсюду имеют дело с пространственными связями и образами. Поэтому для изучения окружающего мира важным является геометрическое познание, где теория связана с ежедневным практическим опытом и геометрическом мышлении.
Геометрическое мышление, которое является предметом развития науки называемой геометрией, без сомнения имеет аналоги в иных предметных сферах исследования и используется при получении нужных выводов, итогов, способов и суждений всевозможных областей знаний. Как научное направление геометрия подразумевает изучение логических связей между понятиями, в которых главное место отводится для применения визуальной или зрительной проницательности, то есть она основывается на пространственных видах.
Очевидным является то, что полноценный геометрический анализ связан с манипулированием не только лишь разными пространственными предметами (объектами), а даже целыми классами этих предметов (объектов), которые сгруппированы по тому или иному принципу. Без сомнения, можем говорить, что геометрическое мышление является мышлением понятиями и терминами; это мышление высочайшего уровня абстракции и по причине этого показывает совокупность мышления пространственного, которое предусматривает управление пространственными образами, и мышления логического, которое предназначено для установления связей, которые соответствуют данным образам.
Получение на сегодняшний момент высшего образования включает цель разделения курса обучения, допускающей отыскание возможностей и способностей обучающихся, приобретение надлежащих компетенций. Успешность достижения данной цели впрямую находится в зависимости от врожденных способностей человека, от влияния их развития на получение образования, включая геометрическое, так и от возможности их становления способом исследования геометрии.
Процесс исследования геометрии охватывает множество различных видов деятельности, в первую очередь, решение задач. Задача - это не только лишь умения, это и элемент познания. Только через решение задач педагог, ведущий занятия, имеет возможность удержать интерес к предмету обучающихся с различным уровнем. В особенности если наставник станет предлагать разным категориям студентов всевозможные по сложности задачи, численность заинтересованных красотой геометрии точно возрастет. Студент должен ознакомиться с определенным набором достаточно трудных геометрических задач, ознакомиться с некоторыми геометрическими методами, научиться решать задачи, следуя известным образцам.
Изучение получения геометро-графического образования может помочь ответить на вопрос о том, каким образом следует построить процесс преподавания геометрии, чтобы такая ответственная в жизни человека способность, как геометрическое мышление, состоящее из пространственного и логического мышлений, стало доступно всякому человеку независимо от его прирожденных задатков и интеллектуальных способностей. геометрический образование изучение
Опытный преподаватель, наблюдая за учениками, не без основания может говорить, что некоторые обучающиеся более способны к обучению, а некоторые - менее способны, или некоторым даются просто гуманитарные дисциплины, а технические предметы для их понимания являются сложными. Часто случается так, что для учащего задачи математики являются простыми, а высказать собственные мысли в устной или письменной речи не может. Эти индивидуальные свойства человека, помогающие ему без труда овладевать знаниями какой-либо сферы науки, приобретать те или же другие навыки и умения, определяются таким термином как «способности».
Американские преподаватели, в частности, Соньер, в своих исследованиях заметили, что «обучая левое полушарие, Вы обучаете только левое полушарие. Обучая правое полушарие, Вы обучаете весь мозг». Так равномерное развитие обоих полушарий мозга является считается важным условием для выявления природных задатков и становления способностей, которые требуются для получения геометрического образования. Благодаря тому, что головной мозг развивается целую жизнь, стоит проводить особые тренировки по выполнению заданий, использующих способности обоих полушарий.
Таким образом, можно отметить, что в настоящее время выяснены как субъективные, так и объективные причины сложностей, которые появляются в ходе изучения геометрических понятий и явлений, при исследовании информации о пространстве, что изучается в курсах геометрии в вузах. Степень развития геометрического мышления, который характеризуется умением манипулировать пространственными видами, рассматривается как один из самых весомых критериев как геометрического образования, так и общего умственного развития.
Список литературы
1. Геометрия, геометрическое мышление и геометро-графическое образование. - 2017. - Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=12330.
2. Кайгородцева Н.В. Геометрия, геометрическое мышление и геометро-графическое образование // Н.В. Кайгородцева \ Современные проблемы науки и образования. - 2014. - № 2.
3. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. Ее генезис и обоснование. Автореферат // А.П. Огурцов. - М.: 1990.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Объективные и субъективные причины, которые сдерживают развитие системы экологического образования в России. Сущность экологической ответственности. Экологическое образование в начальной школе. Особенности воспитания трудолюбия на уроках естествознания.
курсовая работа [59,7 K], добавлен 18.02.2011Развитие пространственного воображения дошкольника. Видовые формы пространственных материальных тел. Уровни изучения геометрического конструирования. Различия между плоскими и пространственными телами. Геометрическое конструирование с объемными формами.
статья [163,1 K], добавлен 06.10.2011Рассмотрение особенностей формирования геометрических представлений у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости. Анализ процесса изучения геометрического материала в специальной (коррекционной) школе посредством использования упражнений.
курсовая работа [43,3 K], добавлен 23.04.2015Становление и развитие систем образования США и Канады, главные реформы образовательной системы США. Анализ школьных программ изучения дисциплин, минимум знаний, понимания и навыков, которые должны получить ученики в процессе каждой степени образования.
курсовая работа [62,0 K], добавлен 17.08.2016Психолого-педагогический аспект изучения проблемы развития детского творчества. Изобразительные способности и творческие замыслы детей в процессе изобразительной деятельности. Развитие творческих способностей путем сюжетного рисования на занятиях.
дипломная работа [110,6 K], добавлен 02.03.2011Специфика изучения геометрического содержания в авторских программах по математике в начальных классах. Характеристика способов формирования геометрических представлений у детей школьного возраста с использованием моделирования на уроках по математике.
курсовая работа [753,4 K], добавлен 04.12.2016- Развитие пространственного мышления младших школьников в процессе изучения геометрического материала
Психологические характеристики младших школьников. Исследование специфики пространственного мышления. Анализ содержания геометрического материала в учебниках по математике для начальной школы. Формирование представлений об объёмных и плоских фигурах.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 07.09.2017 Образование как социальный феномен. Методология преподавания в период формирования двухуровневой системы профессионального образования в ВУЗах России, ее современное состояние. Исследование работ, посвященных становлению российской системы образования.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 21.10.2010Система организации среднего и начального образования в Америке. Типы детских садов. Состояние и приоритеты развития школьного образования. Джонатан Циммерман о проблемах системы образования. Средняя и высшая школа в США. Период обучения в ВУЗах США.
контрольная работа [30,1 K], добавлен 28.12.2010Многоуровневая система образования в вузах РФ, преобразование вузов в академии и университеты. Рейтинговая система оценки знаний. Влияние отраслевых министерств на реформу содержания образования и технологий обучения в своих подведомственных вузах.
реферат [30,6 K], добавлен 20.04.2009Особенности детей младшего школьного возраста. Особенности и основные приемы развития пространственного мышления младших школьников в начальной школе при изучении геометрического материала. Диагностика уровня развития пространственного мышления.
курсовая работа [627,0 K], добавлен 25.10.2011Экологическая подготовка специалистов. Формирование экологической культуры. Проблемы организации высшего профессионального экологического образования. Основы компетентностно-ориентированного высшего профессионального экологического образования.
дипломная работа [101,2 K], добавлен 06.06.2015Понятие "Доктрины образования". Образование как вид инвестиций в человеческий капитал. Российское образование в ХХ веке. Проблемы участия России в Болонском процессе. Идеал учащегося народа и модель образования ХХI века в форме образовательного общества.
курсовая работа [77,6 K], добавлен 04.06.2010Характеристика психологических особенностей младших школьников. Современные подходы к решению проблемы развития коммуникативных способностей первоклассников в процессе образования. Формирование учителем потребности детей в социальном соответствии.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 28.06.2011Проблемы подготовленности страны к экономике будущего, общее качество системы образования и уровень преподавания. Сущность модернизации образования, развитие информационных, коммуникативных, социально–трудовых и познавательных компетенций у школьников.
доклад [15,5 K], добавлен 17.04.2010Структура образования в Великобритании: учебные магистерские программы постдипломного образования. Степень доктора философии при обучении в американских вузах. Обучение в исследовательской школе. Высшее бесплатное и платное образование в Германии.
реферат [24,8 K], добавлен 08.10.2011Подготовка высококвалифицированных специалистов в ВУЗах Иркутской области. Перечень высших учебных заведений (университетов), история их создания, состояние на современном этапе, структура системы получения образования и научно-образовательный потенциал.
реферат [45,2 K], добавлен 01.04.2011Понятие логического мышления. Особенности развития логического мышления младших школьников. Педагогические условия развития логического мышления на уроках математики. Принципы изучения геометрического материала. Анализ учебной математической литературы.
дипломная работа [241,5 K], добавлен 16.05.2017Оценка эффективности системы высшего образования Российской Федерации, проблемы и характеристика положительных и негативных явлений. Цели нововведений, условия и основные аспекты инновационного развития уровней высшего образования Российской Федерации.
реферат [22,0 K], добавлен 27.03.2011Исследование влияния метода моделирования на познавательный интерес и творческую активность учащихся в процессе изучения биологии. Характеристика форм моделирования биологических понятий. Особенности гносеологической специфики модели и ее определения.
курсовая работа [40,4 K], добавлен 14.06.2010
