Коммуникативные функции профессионального английского языка
Расширение профессионального самосознания студентов посредством углубленного изучения иностранного языка. Профессиональный иностранный язык как носитель культурной информации. Влияние изучения иностранного языка на развитие коммуникативных навыков.
Рубрика | Педагогика |
Вид | научная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.02.2019 |
Размер файла | 562,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
engine- a device that converts any type of energy into mechanical work (двигатель)
frequency fluctuations-the number of times that something happens during a period of time (частота оборотов);
fuel - a substance such as oil, Gas, coal, or wood that produces heat or power when it is burned (топливо):
generator- a machine that produces electricity(генератор)
heat- the quality of being hot - мера энергии, переходящей от одного тела к другому в процессе теплопередачи (теплота)
incandescent lamp- discharge light source in which an electric discharge in mercury vapor produces ultraviolet radiation which is converted into visible light through phosphor (люминесцентная лампа)
industrial needs-having developed industries (промышленные нужды) mechanical- making of metal (механический) neon - a gas used in tubes in electric lights (неон, газ) power- physical quantity, generally equal to the rate of change, transform, or energy transfer system (мощность)
to reduce- do something less (уменьшать)
resistor- device having resistance to the electric current (резистор) solid - retains its shape and size, in contrast to liquid and gaseous (твёрдый) steam- gaseous substance under conditions where a gas phase may be in
equilibrium with the liquid or solid phases of the same substance (пар)
system- a plurality of elements that are in relationships and connections with each other, which forms certain integrity, unity (система)
thermal- producing heat (термальный)
unbreakable- impossible to break (неразломанный)
Идиоматические и устойчивые выражения с понятиями и терминами:
-an electric drill, an electric motor
- solar power
- energy sources
- a steam engine
Приложение 2
Тест оценки качества жизни Н, Е. Водопьянова (в модификации Н.П.Фитискина, Т.И.Мироновой)
Ф.И.О. Пол
Возраст Группа
В каждом пункте зачеркните число баллов, которое наиболее точно определяет Ваше состояние.
1. РАБОТА (КАРЬЕРА)ПОЛНОСТЬЮ НЕ СООТВЕТСТВУЕТИНТЕРЕСАМ И ОЖИДАНИЯМ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ПОЛНОСТЬЮСООТВЕТСТВУЕТИНТЕРЕСАМ ИОЖИДАНИЯМ |
||
2.ЛИЧНЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ И ДОСТИЖЕНИЯ.НЕ ДОСТИГЛИ МНОГИХ ЦЕЛЕЙ, ЧАСТОЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯ НЕУДАЧНИКОМ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ДОСТИГЛИ МНОГИХ ЦЕЛЕЙ, ОБЫЧНО ЧУВСТВУЕТЕ СЕБЯУДАЧЛИВЫМЧЕЛОВЕКОМ |
||
3.ЗДОРОВЬЕ. ЧАСТО БОЛЕЮ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОБЫЧНО ЗДОРОВ |
||
4.ИЗМЕНЯЮЩИЕСЯ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.ЧАСТО ВЫЗЫВАЮТ СИЛЬНОЕПЕРЕЖИВАНИЕ ОДИНОЧЕСТВА |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
НИКОГДА НЕЧУВСТВУЮ СЕБЯОДИНОКО |
||
5.ОТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ (СВОИМИ ИЛИ ЧУЖИМИ).НЕ ВЫЗЫВАЮТ РАДОСТИ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВСЕГДА РАДУЮТ |
||
6.ОТНОШЕНИЯ НА РАБОТЕ (С КОЛЛЕГАМИ, НАЧАЛЬСТВОМ, В ГРУППЕ).ВЫЗЫВАЮТ СИЛЬНЫЙ ДИСКОМФОРТ (НАПРЯЖЕНИЕ И НЕУДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОБЫЧНОГАРМОНИЧНЫЕ(ПРИЯТНЫЕ) |
||
7.ОТНОШЕНИЯ С ДРУЗЬЯМИ.НЕТ ИСКРЕННИХ ДРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ.БЕЗ ТЕПЛОТЫ И ВЗАИМОПОНИМАНИЯ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
БЛИЗКИЕ И ТЁПЛЫЕ,ЧУВСТВУЮ ИХПОДДЕРЖКУ |
||
8.ДУХОВНАЯ ИЛИ РЕЛИГИОЗНАЯПОДДЕРЖКА.НЕСУЩЕСТВЕННАЯ (НЕТ) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
СИЛЬНАЯ И СУЩЕСТВЕННАЯ |
||
9.ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ, КАК ПРАВИЛО, ЗАВИСИТОТ ВНЕШНЕЙ СИТУАЦИИ (ОТНОШЕНИЙ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОТ ВНУТРЕННЕГОСАМООБЛАДАНИЯ(ОПТИМИЗМ,ЧУВСТВО ЮМОРА,ЖИЗНЕРАДОСТНОСТЬ) |
||
10.УМЕНИЕ ОРГАНИЗОВАТЬ СВОЁ ВРЕМЯ.ВСЕГДА НЕ ХВАТАЕТ, ПОСТОЯННОЕНАПРЯЖЕНИЕ ИЗ-ЗА ДЕФИЦИТА ВРЕМЕНИ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВРЕМЯ - МОЙ СОЮЗНИК, УМЕЮХОРОШООРГАНИЗОВАТЬ СВОЁВРЕМЯ |
||
11.ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА.НЕПРИЯТНА И ОПАСНА |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
БЕЗОПАСНА И КОМФОРТНА |
||
12.ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ.УСТАЛОСТЬ, ПОСТОЯННОЕ НАПРЯЖЕНИЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОТЛИЧНОЕ,ДЕЕСПОСОБНОЕ |
||
13.ФИНАНСОВОЕ СОСТОЯНИЕ.НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОЕ, ПЛОХОУПРАВЛЯЕМОЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ХОРОШЕЕ, СТАБИЛЬНОЕ |
||
14.КОЛИЧЕСТВО И ДРАМАТИЗМЖИЗНЕННЫХ КРИЗИСОВ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 2 ГОДА.ЧРЕЗМЕРНОЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
НЕ БЫЛО КРИЗИСОВ |
||
15.ДЕЛОВАЯ (ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ)КАРЬЕРА.БЕСПЕРСПЕКТИВНА |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ХОРОШИЕПЕРСПЕКТИВЫ |
||
16.ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ.ОЧЕНЬ НИЗКАЯ И НЕРЕГУЛЯРНАЯ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВЫСОКАЯ И РЕГУЛЯРНАЯ |
||
17.СОН. ЧАСТО ПЛОХОЙ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОТЛИЧНЫЙ И ПОЛНОЦЕННЫЙ |
||
18.ФИЗИЧЕСКАЯ ФОРМА.МОЯ ПРОБЛЕМА (НЕУДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
НЕТ ПРОБЛЕМ |
||
19.САМОКОНТРОЛЬ И САМООБЛАДАНИЕ.НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНЫЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВСЕГДА ДЕРЖУСЬ НА УРОВНЕ |
||
20.ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ.ВСЕГДА ТРУДНО ПРИНИМАЮОТВЕТСТВЕННЫЕ РЕШЕНИЯ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ЛЕГКО ПРИНИМАЮ РЕШЕНИЯ |
||
21.ОБЯЯЗАТЕЛЬНОСТЬ.ДЕЛАЮ ТОЛЬКО ТО, ЧТО МОГУ, НИКОГДА НЕПЕРЕНАПРЯГАЮСЬ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
БЕРУ НА СЕБЯСЛИШКОМ МНОГОСВОИХ И ЧУЖИХОБЯЗАТЕЛЬСТВ,ЧАСТО БЕРУ НА СЕБЯ ТО, ЧТО ДОЛЖНЫДЕЛАТЬ ДРУГИЕ |
||
22.ЧУВСТВО ВИНЫ И СТЫДА.ОЧЕНЬ ЧАСТО |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
НИКОГДА |
||
23.ПРИ ИЗМЕНЕНИИ СИТУАЦИИ ИЛИПЛАНОВВСЕГДА НЕРВНИЧАЮ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ЛЕГКОПРИСПОСАБЛИВАЮСЬ К ЛЮБОЙ НОВОЙСИТУАЦИИ |
||
24.ГНЕВЯ ЧАСТО СЕРЖУСЬ НА СЕБЯ ИЛИ НА ДРУГИХ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
МНОГИЕ ВЕЩИ Я ВОСПРИНИМАЮ С ЛЁГКОСТЬЮ И БЕЗРАЗДРАЖЕНИЯ |
||
25.САМОУВАЖЕНИЕЯ ЧАСТО НЕДОВОЛЕН(А) СОБОЙ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
В ЦЕЛОМ Я ДОВОЛЕН(А) СОБОЙ |
||
26.ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И ПРИНЦИПЫНЕ ВСЕГДА ЯСНЫ, ЧАСТО |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВСЕГДА ЯСНЫ СТАБИЛЬНЫ |
И |
|
27.МОРАЛЬНАЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯПОДДЕРЖКА БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙМИНИМАЛЬНАЯ(ОТСУТСТВУЕТ) |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
СИЛЬНАЯСУЩЕСТВЕННАЯ |
И |
|
28.ЧУВСТВО ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ «ПРИПОДНЯТОСТИ» ИЖИЗНЕРАДОСТНОСТИНИКОГДА |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОЧЕНЬ ЧАСТО |
||
29.ИНТИМНО -СЕКСУАЛЬНАЯ ЖИЗНЬНЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНАЯ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ГАРМОНИЧНАЯ РЕГУЛЯРНАЯ |
И |
|
30.ПОНИМАНИЕ И УВАЖЕНИЕ В ДЕЛОВОЙ(ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ) СРЕДЕОЧЕНЬ НИЗКОЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВЫСОКОЕ |
||
31.СТРАХ И ТРЕВОГА ПРИСУТСТВУЮТ ЕЖЕДНЕВНО |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОТСУТСТВУЮТ |
||
32.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ (ДЕЛОВАЯ)ПОДДЕРЖКАОТСУТСТВУЕТ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВЫСОКАЯ |
||
33.ОБИДА ИЛИ ГНЕВ НА ДРУГИХОЧЕНЬ ЧАСТО |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ОТСУТСТВУЕТ |
||
34.НАСТРОЕНИЕПОЧТИ ВСЕГДА МРАЧНОЕ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ВСЕГДАЖИЗНЕРАДОСТНОЕ |
||
35.В ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХВСЕГДА ИСПЫТЫВАЮ РАСТЕРЯННОСТЬ ИЛИЧУВСТВО «БЕЗЫСХОДНОСТИ» |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
НИКОГДА НЕ ТЕРЯЮНАДЕЖДА НАБЛАГОПОЛУЧНОЕРЕШЕНИЕ СИТУАЦИИ |
||
36.ВНУТРЕННИЕ (ЛИЧНЫЕ) РЕСУРСЫЧУВСТВУЮ ИСТОЩЁННОСТЬ ВНУТРЕННИХРЕЗЕРВОВ |
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
ЧУВСТВУЮ В СЕБЕ ОГРОМНЫЕ СИЛЫ ИРЕСУРСЫ |
Ключ
ПОКАЗАТЕЛИ |
№ ВОПРОСА |
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ |
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ |
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ |
|
РАБОТА(КАРЬЕРА) |
1,6,13,15 |
4-22 |
23-31 |
30 И > |
|
ЛИЧНЫЕ |
2,25,26,30 |
4-25 |
26-32 |
31 И > |
|
ДОСТИЖЕНИЯ И УСТРЕМЛЕНИЯ |
|||||
ЗДОРОВЬЕ |
3,16,17,18 |
4-25 |
26-33 |
32 И > |
|
ОБЩЕНИЕ СДРУЗЬЯМИ,БЛИЗКИМИ |
4,5,7,29 |
4-26 |
27-32 |
33 И > |
|
ПОДДЕРЖКА |
8,27,32,36 |
4-22 |
23-31 |
30 И > |
|
ОПТИМИСТИЧНОСТЬ |
9,28,34,35 |
4-21 |
22-26 |
27 И > |
|
НАПРЯЖЁННОСТЬ |
10,11,12,14 |
4-22 |
23-29 |
30 И > |
|
САМОКОНТРОЛЬ |
19,20,21,23 |
4-23 |
24-28 |
29 И > |
|
НЕГАТИВНЫЕ ЭМОЦИИ |
22,24,31,33 |
4-21 |
22-27 |
28 И > |
Оценка уровня удовлетворённости по общему индексу качества жизни (ИКЖ)
ИНДЕКС КАЧЕСТВА ЖИЗНИ (ИКЖ), Б |
АЛЛЫ |
|||
ОЧЕНЬ НИЗКИЙ (ДЕПРЕССИВНЫЙ) |
НИЗКИЙ |
СРЕДНИЙ |
ВЫСОКИЙ |
|
4-10 |
11-20 |
21-29 |
30-40 |
Приложение 3
Диаграмма оценки уровня удовлетворённости по общему индексу качества жизни
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Значение коммуникативных навыков в формировании личности школьников при изучении иностранного языка. Метод проектов на уроке иностранного языка, основные требования к его использованию. Проектная деятельность на уроках английского языка, типы проектов.
дипломная работа [57,9 K], добавлен 13.05.2010Роль уроков иностранного языка в становлении коммуникативных качеств у младших школьников. Анализ опыта работы учителя Малькевич С.В. в формировании коммуникативных навыков на уроках английского языка, оценка ее эффективности и возможности использования.
курсовая работа [378,0 K], добавлен 13.05.2009Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку. Характеристика коммуникативных навыков. Специфика урока иностранного языка в общеобразовательной школе. Виды, роль нетрадиционных уроков в процессе обучения иностранному языку.
курсовая работа [78,9 K], добавлен 26.11.2010Предметная одаренность как необходимое условие изучения иностранного языка в школе. Психолого-педагогические особенности работы с одаренными детьми. Пути диагностирования и развития предметной одаренности учащихся в процессе изучения иностранных языков.
курсовая работа [67,3 K], добавлен 12.03.2014Урок как основная единица учебного процесса. О повышении действенности урока иностранного языка. Специфика урока иностранного языка. Интернет на уроках иностранного языка. Интегрированный урок. Урок–экскурсия. Другие нестандартные типы уроков.
курсовая работа [31,0 K], добавлен 30.10.2008Влияние лингвострановедческого аспекта на формирование иноязычной культуры обучаемых. Способы повышения мотивации изучения иностранного языка. Составление и применение плана-конспекта урока английского языка с применением лингвострановедческого аспекта.
дипломная работа [125,6 K], добавлен 05.11.2013Основные факторы, влияющие на развитие личности дошкольника. Возможности дошкольников в области изучения иностранного языка. Наполняемость группы, частота и продолжительность занятий. Пути совершенствования дошкольного обучения: методы и технологии.
курсовая работа [2,0 M], добавлен 14.01.2011Влияние игры на формирование коммуникативного навыка у младших школьников на уроке английского языка. Педагогические основания игровой деятельности. Методика организации игровой деятельности на уроках иностранного языка и диагностика ее эффективности.
курсовая работа [966,3 K], добавлен 10.01.2017Анализ урока иностранного языка в общеобразовательной школе как показатель уровня сформированности профессиональной компетентности учителя. Типы уроков иностранного языка. Методические рекомендации по планированию и анализу урока иностранного языка.
дипломная работа [132,1 K], добавлен 21.07.2010Цели и задачи изучения иностранного языка в школе. Особенности развития лексических умений учащихся 7 класса. Современные классификации методов обучения. Методические особенности применения упражнений при формировании лексических умений и навыков.
дипломная работа [4,4 M], добавлен 28.02.2011Основные возможности уроков английского языка в формировании коммуникативных навыков у учащихся младших классов. Методические рекомендации и примеры упражнений для развития коммуникативных навыков у учащихся для преподавателей английского языка.
курсовая работа [75,1 K], добавлен 16.05.2016Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку на начальном этапе. Специфика урока иностранного языка. О введении иностранного языка в начальной школе. Нетрадиционные формы урока на начальном этапе обучения.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 15.01.2007Алгоритм изучения иностранного языка: использование тестов на опознавание, конструктивных задач, нетиповых заданий и упражнений. Практика использования технологии полного усвоения программы в формировании лексических и грамматических навыков на уроках.
методичка [29,6 K], добавлен 05.01.2011- Использование мультимедийных программ в обучении иностранного языка студентов 1 курса языкового ВУЗа
Состояние информатизации иноязычного образования. Значение новых информационных технологий. Современные подходы обучения иностранного языка на основе использования мультимедийных программ. Новая парадигма обучения иностранного языка: "компьютер-ученик".
курсовая работа [134,6 K], добавлен 10.02.2015 Концепция отечественного образования. Основы обучения учебному сотрудничеству на уроках английского языка: понятие сотрудничества, его виды, подходы к организации. Психологические особенности взаимодействия старшеклассников на уроке английского языка.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 22.10.2012Анализ взаимосвязи педагогического мастерства и личности учителя. Учитель иностранного языка как организатор межкультурного общения, специфика его профессионально-педагогического развития. Рекомендации по подготовке и проведению урока иностранного языка.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 12.05.2010Основные этапы планирования уроков иностранного языка. Планирование урока иностранного языка с использованием средств информационных технологий и образовательных электронных ресурсов. Урок-дискуссия по теме "Образование в Великобритании и России".
дипломная работа [61,2 K], добавлен 13.05.2010Ознакомление с рекомендациями по составлению разноуровневых заданий с целью контроля качества изучения иностранного языка. Рассмотрение алгоритма написания тематического плана типового урока. Организация самостоятельной и практической работы учащихся.
учебное пособие [1022,3 K], добавлен 15.04.2010Особенности использования коммунтикативно-ориентированного подхода в обучении грамматике иностранного языка в школе. Характеристика сказки, пословиц и стихов как основных дидактических приемов формирования грамматических навыков немецкого языка.
курсовая работа [132,5 K], добавлен 20.03.2011Обучение говорению как виду речевой деятельности на среднем этапе изучения английского языка. Организация учебной деятельности на уроках английского языка при обучении говорению с использованием интерактивных форм работы, виды возникающих трудностей.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 15.10.2014