Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Школа как основной фактор социализации детей младшего школьного возраста

Школа как основной фактор социализации детей младшего школьного возраста

Социализация как процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Вопросы социализации детей младшего школьного возраста в стенах школы и в процессе школьного образования. Механизмы школьной социализации.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 24.02.2019
Размер файла 14,0 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ШКОЛА КАК ОСНОВНОЙ ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Сотникова К.Е.

Научный руководитель - Николаев Е.В.

ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Амосова», Нерюнгри, Россия (678960, г. Нерюнгри, ул. Кравченко 16),

В статье рассматриваются теоретические вопросы социализации детей младшего школьного возраста в стенах школы и в процессе школьного образования. Также сделана попытка теоретического анализа основных направлений механизмов школьной социализации.

Ключевые слова: школа, фактор социализации, дети младшего школьного возраста.

социализация младший школьный возраст

The article deals with theoretical problems of socialization of children of primary school age within the school and in the process of school education. An attempt has also been made to analyze theoretically the main directions of the mechanisms of school socialization.

Keywords: school, the factor of socialization, children of primary school age.

Актуальность нашей темы заключается в том, что именно со школы начинается особенная роль человека в обществе, так как именно с этого времени ребенок принимает роль субъекта учебной деятельности. Школа - это начало начал. Она, как никто и ничто другое, превращает человека в личность. Именно там мы начинаем раскрываться, делать первую достойную заявку о себе миру.

Школа - специфическая социальная организация, поскольку:

- результаты работы школы можно оценить лишь через длительное время после окончания пребывания в ней;

- она общественно подотчетна, обязательна для учащихся, и следовательно, не лишена элементов напряжения, принуждения;

Социализация -- это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. В отличие от других живых существ, чьё поведение обусловлено биологически, человек как существо биосоциальное нуждается в процессе социализации. Первоначально социализация индивида обычно происходит в семье, а уже потом вне её.

Социализация личности - процесс вхождения каждого индивида в социальную структуру, в результате которого происходят изменения с самой структуре общества и в структуре каждой личности. Это обусловлено социальной активностью каждого индивида. В результате данного процесса усваиваются все нормы каждой группы, проявляется уникальность каждой группы, индивид усваивает образцы поведения, ценности и социальные нормы. Все это крайне необходимо для успешного функционирования в любом обществе.

Понятие "социализация" стало широко применяться на Западе уже с 30-х годов нашего века, в связи с началом систематического исследования противоречий между практикой детского воспитания и требованиями общества.

Школа расширяет возможности ребенка в плане его общения: здесь, кроме общения с взрослыми, возникает устойчивая специфическая среда общения со сверстниками, что само по себе выступает как важнейший институт социализации [1].

Среди основных механизмов школьной социализации Анатолий Викторович Мудрик, доктор педагогических наук, выделяет два основных направления: социально-психологическое - несознательное осваивание ребенком норм социального поведения, неосознанное отождествление себя с каким-либо человеком. социально-педагогическое - это социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.

В школьной жизнедеятельности представлены все механизмы социализации, выделенные А.В. Мудриком:

- психологические и социально-психологические механизмы социализации, такие как: импринтинг (запечатление) - закрепление в памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов; экзистенциальный нажим - процесс усвоения языка и социально значимых норм поведения, происходящий на неосознанном уровне; подражание - неосознанное копирование человеком поведения (моделей и деталей поведения), личностных особенностей, эмоций и реакций окружающих людей; идентификация (отождествление) - уподобление человека другому индивиду, группе или выдуманном персонажу; рефлексия - анализ своих эмоций, чувств, поведения, состояний и способностей;

- социально-педагогические механизмы социализации, включающие в себя: традиционный механизм социализации, представляющий собой усвоение человеческих норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения; институциональные механизмы социализации, функционирующие в процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями; стилизованный механизм социализации, действующий в рамках определенной субкультуры; межличностный механизм социализации, функционирующий в процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами [3].

Таким образом, за время нахождения в школе, в процессе учебной деятельности ученики не только получают базовые знания, но и усваивают новые социальные роли, моральные нормы и ценности [2].

Список использованной литературы:

1. Бронфенбрееннер У. Два мира детства. Дети США и СССР. Пер. с англ. М., 1976. - 168 с.

2. Роль школы в социализации ребенка [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.https://fulledu.ru/ .html

3. Школа как фактор социализации [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://lektsii.com/

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены