К вопросу о радиоэлектронной терминосистеме в военно-профессиональной коммуникации
Принципы изучения терминологического аппарата на иностранном языке по определенным специальностям, используемые в данном процессе педагогические приемы и методы. Структурные особенности, характерные для радиоэлектронной терминологии английского языка.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.02.2019 |
Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
К вопросу о радиоэлектронной терминосистеме в военно-профессиональной коммуникации
При обучении иностранному языку в военных вузах часто используются материалы, тексты, статьи, относящиеся к той или иной специальности. В них содержится огромное количество специальных терминов. Поэтому для успешного овладения терминологической системой, для лучшего понимания этих учебно-научных материалов на иностранном языке стоит особое внимание уделять изучению терминологического аппарата на иностранном языке по определенным специальностям.
В наше время термины, являясь средством обозначения и выражения научных понятий, создаются сознательно, и их структура подбирается авторами терминов так, чтобы она следовала потребностям логического мышления. Анализ лексики английского языка, как и всякого другого языка, показывает, что развитие любой области человеческой деятельности неминуемо влечет за собой появление новых слов. По мнению Ревиной Ю.Н., «изучая пути развития словарного состава языка, нужно исходить из следующих основных предпосылок:
- Новые слова не возникают «из ниоткуда» и не создаются произвольно, т.е. основой для их появления служит уже имеющийся словарный материал.
- Помимо словарных материалов, для создания слов необходимы определенные способы и средства, вошедшие в глубину данного языка, составляющие, как и грамматические правила, так и основу языка, сущность его специфики» [Ревина Ю.Н.: 2010].
С точки зрения Ревиной Ю.Н., в терминообразовании активны и продуктивны такие способы терминообразования, как семантический, синтаксический и морфологический, но при пополнение лексического состава той или иной терминосистемы не все способы терминообразования используются в равной степени [Ревина Ю.Н.: 2010].
В данной статье будут рассмотрены различные способы терминообразования, структурные особенности, характерные для радиоэлектронной терминологии английского языка. При отборе материала предпочтение было отдано именам существительным и именным словосочетаниям, так как они наиболее многочисленны и выражают основные понятия данной области.
Для радиоэлектронной терминологии характерны следующие типы терминов:
- простые термины 38 ТЕ,
- терминологические словосочетания 32 ТЕ,
- аббревиация 26 ТЕ,
- производные термины 17 TE
- сложные термины 14 ТЕ,
На основе вышеприведенных данных мы можем сделать вывод о том, что доминирующим типом образования терминов в рассматриваемой терминологии являются простые термины и терминологические сочетания.
Простые корневые термины.
Корневые термины в английской радиоэлектронной терминологии просты по своему морфологическому строению и представляют собой слова с нулевыми образующими морфемами. Такие термины являются компонентами словосочетаний, сложных слов и служат центрами словообразовательных гнезд.
Эти термины обозначают: Diode - диод; Battery - батарея; Energy - энергия; Radio - радио.
Терминологические словосочетания.
Под терминологическим сочетанием мы понимаем многокомпонентное раздельное оформление семантически целостное сочетание, образованное путем соединения нескольких элементов.
В зависимости от количества компонентов, терминологические сочетания принято подразделять на двух-, трех- и т.д. словарные терминологические сочетания, проще говоря, на многословные терминологические сочетания, например: Electronic processing - электронная обработка; Generation information extraction - извлечение информации о генерации; Storage system - система хранения; Radio wave - радио волны;
Аббревиация.
Проведенное языковое исследование свидетельствует, о том, что в английской радиоэлектронной терминологии присутствуют сокращенные термины различных типов: ACC (Automatic-color-control) - автоматическая система, стабилизирующая уровень вспышек подне-сущей цветности, ACS (automatic control system) - система автоматического управления, ACT (auto color tracking) - автоматическое слежение за цветом (в ТВ и ВМ), ACT (automatic code timer) - система программирования работы ВМ с помощью штрихового кода, AD (audio dubbing) - перезапись звука, Adaptation, matching ADC (A/D converter) - юстировка (адаптация) аналого-цифровой преобразователь.
Производные термины.
Исследование производных терминов показало, что для анализируемой терминологии характерны три способа образования терминов путем аффиксации (префиксация, суффиксация и префиксально-суффиксальный способ). Например: Demodulation - демодуляция; Generator - генератор; Resistor - резистор; Transistor - транзистор.
Сложные термины.
Словосложение-это ведущий способ образования радиоэлектронной терминологии.
Сущность данного способа заключается в том, что два корня или две словообразующие основы, состоящие из двух корней или двух грамматических форм слова, соединяются в одну лексическую единицу, которая обладает соответствующими признаками.
Популярность сложных терминов можно объяснить тем, что сложное слово всегда короче словосочетания тем, что оно цельнооформлено. В сложном слове отпадает забота о грамматическом оформлении первого компонента, что играет важную роль, особенно в письменной речи.
Наиболее распространенным типом сложного термина в данной терминологии являются двухкомпонентные термины, например: Aerospace - аэрокосмическая промышленность; Automotive - автомобилестроение; Telecommunications - телекоммуникация.
Активное употребление в радиоэлектронной терминологии английского языка сложных терминов объясняется не только общими структурными закономерностями английского языка, но и особенностями, вытекающими из характерной для терминологии специфики.
В заключении хотелось бы добавить, что в настоящее время проблема изучения процесса терминообразования остается одной из ключевых проблем языкознания, ученые, профессионалы определенной сферы деятельности до сих пор придумывают собственные слова, чтобы избежать ненужных ассоциации. Поэтому, принимая это во внимание, следует изучать терминосистему той или иной специальности для успешного овладения программой по иностранному языку в военном вузе.
Список использованной литературы
английский терминология иностранный педагогический
1. Ревина, Ю.Н. Автомобильная терминология в немецком и русском языках: структурно-семантический и функциональный аспекты [Текст]: дис. … канд. филолог. наук / Ю.Н. Ревина. - Екатеринбург, 2011. - 196 с.
2. Даниленко, В.П. Русская терминология. Опыт лингвистического описания [Текст] / В.П. Даниленко. - М.: Наука, 1977. - 246 с.
3. Nick Brieger, Alison Pohl. Technical English: Vocabulary and Grammar. - Summertown Publishing, 2001. - 148 c.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Речевое взаимодействие на иностранном языке в контексте культурно-досуговой деятельности. Характеристика путей и способов активации устно-речевого взаимодействия. Исследование влияния диалогического общения на эффективность изучения английского языка.
дипломная работа [525,3 K], добавлен 30.10.2013Понятие и содержание орфографического навыка, этапы и принципы его формирования, используемые в данном процессе методы и приемы. Содержание работы по формированию орфографического навыка в процессе изучения проверяемой безударной гласной в корне слова.
дипломная работа [884,5 K], добавлен 13.06.2014Песня как вид аутентичного материала в процессе обучения коммуникативной компетенции. Педагогические основы использования песенного материала на уроках английского языка. Песня на иностранном языке как средство развития навыков аудирования у учащихся.
дипломная работа [941,3 K], добавлен 18.04.2015Концепция отечественного образования. Основы обучения учебному сотрудничеству на уроках английского языка: понятие сотрудничества, его виды, подходы к организации. Психологические особенности взаимодействия старшеклассников на уроке английского языка.
курсовая работа [40,7 K], добавлен 22.10.2012Цели и задачи обучения общению на иностранном языке. Учебно-речевые ситуации, их основные виды и функции. Требования к ним в обучении иноязычному общению. Конструирование учебно-речевых ситуаций для формирования мотивации к изучению английского языка.
курсовая работа [32,8 K], добавлен 13.05.2015Понятие и содержание, а также особенности развития логического мышления младших школьников. Используемые в данном процессе педагогические методы и приемы. Средства развития логического мышления детей младшего школьного возраста на уроках математики.
дипломная работа [593,0 K], добавлен 18.09.2017Сущность и характеристика феномена интонационного оформления высказывания. Особенности развития выразительности речи у учащихся младших классов, а также используемые педагогические приемы методы. Роль театрализованной деятельности в данном процессе.
дипломная работа [584,1 K], добавлен 31.10.2017Различные способы и методы обучения лексике на уроках английского языка, цели и задачи данного процесса. Значение игровой деятельности в педагогическом процессе. Использование компьютерных технологий и ресурсов интернета в обучении лексике учащихся.
курсовая работа [225,7 K], добавлен 14.10.2014Понятие лексики и содержание обучению иноязычной лексике, используемые в данном процессе методы и приемы. Лексически направленные упражнения, их содержание и этапы, принципы и оценка эффективности. Особенности учащихся старшего школьного возраста.
курсовая работа [191,6 K], добавлен 14.04.2015Предметная одаренность как необходимое условие изучения иностранного языка в школе. Психолого-педагогические особенности работы с одаренными детьми. Пути диагностирования и развития предметной одаренности учащихся в процессе изучения иностранных языков.
курсовая работа [67,3 K], добавлен 12.03.2014Характерные черты психологического развития дошкольников. Методы выявления особенностей формирования лексического запаса на начальном этапе обучения дошкольников английскому языку. Педагогические приемы активизации лексики у детей дошкольного возраста.
дипломная работа [62,5 K], добавлен 27.12.2010Чтение на иностранном языке как вид речевой деятельности и форма общения. Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения, его виды. Экспериментальные исследования по обучению чтению на английском языке в младших классах.
дипломная работа [91,0 K], добавлен 22.05.2009Педагогические особенности использования технических средств обучения и наглядных пособий, оценка их эффективности и назначение. Использование данных средств на уроках английского языка как возможность формирования образовательной компетентности.
курсовая работа [47,6 K], добавлен 13.10.2015Психолого-педагогические предпосылки использования рефлексии в учебном процессе. Рефлексия как инструмент мышления. Методические рекомендации и разработки уроков с использованием рефлексии на уроках английского языка в младших классах средней школы.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 20.02.2012История становления отечественной педагогики творчества. Сущность и структура творческих способностей школьников, условия их формирования в процессе обучения. Проведение уроков английского языка в нетрадиционных формах для развития креативности учащихся.
дипломная работа [309,7 K], добавлен 12.01.2012Исследование технологий привития ценностных основ межкультурной коммуникации в системе высшего образования в процессе преподавания иностранных языков. Методы развития у студентов конкурентоспособность в профессиональной деятельности в иноязычной среде.
статья [31,3 K], добавлен 21.03.2010Отличительные особенности процесса развития нравственных качеств у нормально-развивающихся детей дошкольного возраста и имеющих нарушения зрения. Используемые педагогические приемы и подходы. Разработка специальной программы анализ ее эффективности.
дипломная работа [409,0 K], добавлен 25.10.2017Общие функции внимания, его виды и свойства. Возрастные особенности развития внимания у школьников. Приемы и методы по организации внимания у детей среднего школьного возраста на уроках английского языка. Нетрадиционные формы урока для развития внимания.
дипломная работа [43,4 K], добавлен 06.05.2010Роль игровой деятельности в обучении чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Игровая форма работы на уроке английского языка. Способы образования пар, команд, ведения счета. Обучение чтению на английском языке по методике Татьяны Ушаковой.
курсовая работа [3,5 M], добавлен 18.04.2011Возможности информационно-коммунификационных технологий в современной школе, используемые методы и приемы. Психолого-педагогические основы их использования в образовательном процессе на уроках музыки, принципы и условия максимальной эффективности.
курсовая работа [48,0 K], добавлен 25.12.2015