Организация рефлексии с использованием интерактивных упражнений JavaScript на уроках математики
Главная особенность использования на уроках компьютерных обучающих программ, тестирования, моделирования и презентаций. Анализ создания интерактивного упражнения "Сортировка". Основная характеристика применения интерактивного упражнения на уроках.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.02.2019 |
| Размер файла | 513,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
РГППУ
ОРГАНИЗАЦИЯ РЕФЛЕКСИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ JAVASCRIPT НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Афанасьева А.О.
Паршина Т.Ю.
Информационное общество, которое активно развивается, требует внедрения в учебный процесс информационных технологий. На уроках все чаще используются компьютерные обучающие программы, тестирование, моделирование, презентации. Использование информационных технологий повышает эффективность и качество обучения, повышает интерес и усиливает мотивацию обучения. Сочетание различных цветов, анимации, музыки расширяет возможности представления необходимой информации. Аудиторные и самостоятельные занятия становятся более динамичными, а огромный поток информации легче запоминается. Огромный резерв технической и технологической поддержки освобождает значительную часть времени учителя для «живого» общения с детьми.
Возможности компьютера, при использовании адаптированных к нему дополнительных технологий: программных продуктов, Интернета, сетевого и демонстрационного оборудования составляют материальную базу информационно-коммуникативных технологий.
По опыту многих школ можно выделить следующие формы занятий, при которых работать в компьютерном классе наиболее эффективно:
? диагностическое тестирование качества усвоения материала;
? тренировочный режим для отработки элементарных умений и навыков после изучения темы;
? обучающий режим при работе с отстающими учениками, у которых применение компьютера обычно значительно повышает интерес к процессу обучения;
? режим самообучения;
? режим графической иллюстрации изучаемого материала.
Поэтому использовать информационные технологии возможно на любом этапе урока.
В этой статье рассматривается пример применения технологии JavaScript для создания интерактивного упражнения и организации рефлексии на уроках математики в 6 классе при изучении темы «Сравнение дробей». Но благодаря возможности изменения начальных данных может быть использовано на более ранних ступенях обучения.
Создание интерактивного упражнения «Сортировка»
Рассмотрена сортировка с анимацией и задержкой, что позволит наблюдать за процессом сравнения и понять, как работает алгоритм.
Упражнение формируется на том, что мы поочередно берем пару соседних чисел (данное и предыдущее) и сравниваем их. Если данное меньше предыдущего, то меняем их местами.
Например, возьмем числа: 5, 4, 8, 2, 9.
Для того, чтобы отсортировать эти числа по возрастанию, нужно сделать несколько проходов.
Берем первую пару чисел (5 и 4) и сравниваем, если 4<5, то меняем 5 и 4 местами, таким образом 4 встает на первую позицию, а 5 на вторую позицию и ряд будет выглядеть так: 4, 5, 8, 2, 9.
Далее необходимо взять следующую пару чисел (5 и 8), так как 8>5, менять ничего не нужно, поэтому переходим к следующей паре (8 и 2). 8 больше 2, значит необходимо поменять местами и ряд станет таким: 4, 5, 2, 8,
Остальные шаги выполняются аналогично:
4, 2, 5, 8, 9 - поменяли 2 и 5 2, 4, 5, 8, 9 - поменяли 2 и 4.
Ряд чисел отсортирован.
Чтобы создать алгоритм на JavaScript необходимо ввести код:
Наш алгоритм будет немного отличаться, так как реализуется анимация с задержкой. компьютерный тестирование интерактивный упражнение
Для сортировки в данном задании нужны десятичные дроби, поэтому для исходных данных и генерации случайных чисел в алгоритме будет прописано следующее:
Таким образом, будут генерироваться числа от 0,1 до 1
Если вам нужны целые числа, то необходимо изменить строку:
Сам алгоритм сортировки выглядит так:
В данном случае числа сортируются от меньшего к большему, то есть по возрастанию. Если необходимо отсортировать числа по убыванию, нужно поменять знак неравенства в строке:
Использование интерактивного упражнения на уроках Данное упражнение позволяет:
? сгенерировать случайные числа в заданном диапазоне;
? увидеть процесс сортировки;
? проверить правильность ответа.
Поэтому обучающимся можно предложить простое задание: «Назовите числа в порядке возрастания». Этапы выполнения задания
1. Откройте упражнение.
2. Нажмите кнопку «Сгенерировать числа».
На экране появится 10 случайных чисел
3. Проведите с детьми фронтальную работу по выполнению данного задания.
4. Нажмите кнопку «Отсортировать числа».
Запустится анимация, «шарики» начнут передвигаться по заданному алгоритму. В результате на экране все числа будут расставлены в порядке возрастания:
5. Проверьте расположение шариков с ответом данным во время обсуждения.
Таким образом, упражнение позволяет:
- представить обучающие материалы в мультимедийной форме, что разнообразит урок и вызовет интерес у учащихся к изучаемому материалу;
- автоматизировать процесс усвоения, закрепления и применения учебного материала благодаря интерактивности;
- формировать информационную культуру;
- смоделировать и продемонстрировать процессы, недоступные наблюдению в условиях школы;
- получить доступ к Интерне-ресурсам.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность и задачи интерактивного обучения в начальной школе. Реализация комплекса методов и приемов интерактивного обучения младших школьников на уроках математики. Выявление динамики уровня сформированности универсальных учебных действий школьников.
дипломная работа [931,9 K], добавлен 17.02.2015Развитие речи учащихся на уроках математики через устные упражнения. Диагностика уровня сформированности диалогической речи младших школьников на уроках математики. Исследование развития диалогической речи на уроках математики в начальной школе.
дипломная работа [527,4 K], добавлен 19.12.2022Понятие компьютерных обучающих программ, их основные формы, классификация, достоинства и недостатки. Наиболее часто используемые бесплатные компьютерные обучающие программы. Описание программы "Рисуем по координатам", ее применение на уроках математики.
реферат [1,1 M], добавлен 27.10.2013Технология интерактивного обучения - совокупность способов целенаправленного усиленного межсубъектного взаимодействия педагога и учащихся, создающего условия для их развития. Особенности интерактивного обучения, его применение на уроках математики.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 24.11.2010Интерактивные методы в обучении иностранным языкам. Принципы и технологии интерактивного подхода. Сравнение целей традиционного и интерактивного обучения. Изучение особенностей организации обучения по интерактивным методам на уроках иностранного языка.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 31.10.2016Использование информационно-коммуникационных технологий интерактивного обучения, его формы и методы. Опытно-экспериментальное исследование по выявлению эффективности интерактивных методов, применяемых на уроках русского языка в 4 классе начальной школы.
дипломная работа [776,9 K], добавлен 22.07.2011Особенности игры как интерактивного метода обучения лексике на уроках немецкого языка. Методические особенности использования игры как интерактивного метода. Средства поддержания интереса к изучаемому материалу и активизации деятельности учеников.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 14.01.2014Использование качественных аудио- и видеоматериалов как условие успешного обучения на уроках музыки в школе. Использование информационно-компьютерных технологий с целью активизации познавательной и творческой деятельности школьников на уроках музыки.
реферат [28,2 K], добавлен 07.09.2015Теоретические основы организации интерактивного обучения: понятие, правила организации. Формы групповой работы. Характерная черта современной педагогической науки. Главные особенности использования интерактивных технологий на уроках иностранного языка.
реферат [47,7 K], добавлен 27.11.2014Роль инноваций в развитии школы. Особенности интерактивного обучения. Информатизация физкультурного образования. Применение метода круговой тренировки с использованием мультимедиа на уроках физкультуры. Исследование отношений учащихся к нововведениям.
дипломная работа [167,1 K], добавлен 10.06.2015Психолого-педагогические предпосылки использования рефлексии в учебном процессе. Рефлексия как инструмент мышления. Методические рекомендации и разработки уроков с использованием рефлексии на уроках английского языка в младших классах средней школы.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 20.02.2012Понятие и история появления информационных технологий. Анализ эффективности использования на уроках мультимедиапроекторов, электронной доски и компьютера. Экспериментальная проверка учебного пособия с применением программ компьютерного моделирования.
дипломная работа [4,1 M], добавлен 06.07.2015Обоснование необходимости применения информационных компьютерных технологий на школьных уроках, так как они усиливают положительную мотивацию обучения, активизируют познавательную деятельность учащихся. Анализ использования мультимедийных презентаций.
доклад [25,0 K], добавлен 09.04.2010Методика использования заданий исследовательского характера на уроках математики как средства развития мыслительной деятельности младших школьников; систематизация и апробация развивающих упражнений, рекомендации по их использованию в начальной школе.
курсовая работа [229,2 K], добавлен 15.02.2013Раскрытие понятия "компьютерные программы", цели и задачи их реализации. Виды упражнений, доступных при применении компьютерных программ и обучающих дисков. Сравнительная характеристика некоторых видов программ, используемых при изучении немецкого языка.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 27.04.2011Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности, принципы и особенности ее использования в педагогической практике, условия и возможности реализации в образовательном процессе. Особенности ее применения на уроках математики.
дипломная работа [130,5 K], добавлен 30.12.2014Характеристика принципа наглядности в обучении. Использование мультимедийных презентаций на уроках информатики. Методические рекомендации для учителей по созданию и использованию мультимедийных презентаций в качестве наглядности на уроках информатики.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 08.06.2014Інтерактивні технології як новий, творчий, цікавий підхід до організації навчальної діяльності учнів, їх використання на уроках математики. Сутність інтерактивних методів навчання, особливості їх впровадження. Інтерактивні вправи на уроках математики.
курсовая работа [183,3 K], добавлен 20.06.2012Определение роли интерактивного обучения в современном языковом образовании. Психолого-педагогическая характеристика интерактивного общения детей как образовательного механизма. Организация обучения иностранному языку в условиях интерактивного обучения.
дипломная работа [64,4 K], добавлен 29.05.2014Необходимость применения на уроках цифровых образовательных ресурсов. Разнообразие ЦОР, позволяющие в корне изменить методику преподавания предмета математики. Развитие виртуальной среды общения между учителем и учениками. Связи обучения с Интернетом.
презентация [2,5 M], добавлен 02.05.2017
