Функциональный тренинг как средство повышения физической подготовки и укрепления здоровья курсантов военно-учебных заведений
Оценка повышенных требований к состоянию физической подготовленности и здоровья военнослужащих. Анализ роста заболеваемости среди подрастающего поколения. Поиск эффективных средств, методов, технологий физической культуры для решения данной задачи.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 01.03.2019 |
Размер файла | 18,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ КУРСАНТОВ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
Е.Г. Сайкина
Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Условия военной службы и учебы в вузах Министерства Обороны РФ, особенности и специфика профессиональной деятельности представляют повышенные требования к состоянию физической подготовленности и здоровья военнослужащих.
Однако складывается сложная противоречивая ситуация: c одной стороны, в вузы должны призываться здоровые люди, способные стойко переносить любые трудности службы и выполнять поставленные задачи в условиях экстремальной обстановки. С другой стороны, на фоне общего социального неблагополучия из года в год снижается качество поступающих в вузы Министерства обороны по показателям физического состояния и психического здоровья.
Анализ работ отечественных и зарубежных авторов показывает, что угрожающий рост заболеваемости среди подрастающего поколения, снижение физической и умственной работоспособности на фоне неуклонного прогрессирования дефицита двигательной активности за последние десятилетия приобретают характер национального бедствия. Обучение в школе сегодня становится фактором риска. Это самый значимый фактор по продолжительности и силе воздействия на здоровье школьников.
В настоящее время не более 10% старшеклассников можно признать здоровыми, 50% школьников имеют функциональные отклонения, а 40% учащихся имеют те или иные формы хронических заболеваний. К окончанию школы у трети выпускников наблюдаются нарушения ССС, число страдающих близорукостью увеличивается от 3% до 30%, нервно-психическими заболеваниями - от 15% до 40%. Число детей, состоящих на диспансерном учете, в некоторых школах наблюдается до 50% [1].
Соответственно такой контингент поступает в Военно-учебные заведения и призывается в ВС РФ. Молодые люди меняя гражданский уклад жизни на военный, испытывают серьезные психоэмоциональные нагрузки, которые нередко отягощены различными проблемами, включая и социально-бытовыми.
В связи с этим забота о состоянии здоровья курсантов вузов Министерства Обороны РФ занимает в последние годы одно из центральных мест, что предполагает в педагогическом и медико-психологическом обеспечении здоровья военнослужащих смещение акцента с экспертизы здоровья на его укрепление[3].
Все это должно ориентировать командиров и прежде всего специалистов по физической культуре не только на выявление отклонений в состоянии здоровья, но и на их предупреждение, приобщение к здоровому образу жизни, повышению уровня физической подготовленности военнослужащих и сохранению их физического, психического, социального благополучия, обеспечивающего высокую надежность профессиональной деятельности и профессионального долголетия.
В связи с этим возникает проблема поиска эффективных средств, методов, технологий физической культуры для решения данной задачи.
Одним из эффективных путей решения проблемы оздоровления военнослужащих, реализации социального запроса общества в здоровых, сильных и успешных людях является популяризация и приобщение к систематическим занятиям физическими упражнениями, через спектр оздоровительных услуг, разнообразие инновационных направлений, технологий и программ, свободу выбора, современное оборудование и особое внимание к человеку.
Настоящее видение проблемы позволяет нам рассматривать фитнес как инновацию в области оздоровительной физической культуры, как фактор формирования в социуме культурных ценностей третьего тысячелетия, свободы выбора, самостоятельности, предприимчивости, толерантности, целенаправленный систематический процесс занятий с оздоровительной направленностью, предполагающий конкретный результат. Целью которого - является оздоровление человека самыми современными методиками и технологиями.
Фитнес -- это сложное полифункциональное социокультурное явление, относящееся к предметной области физической культуры, его идеологической основой является принцип гуманизма и холистический подход в процессе оздоровления человека, повышения и сохранения его физической дееспособности инновационными средствами на основе физических упражнений. Появление и развитие фитнеса характеризуется чутким откликом на возникающие в современном обществе проблемы в области здоровья населения и поиском оптимальных путей выхода из неблагоприятных ситуаций.
Сегодня фитнес-технологии успешно внедряются во все виды физической культуры: физкультурную рекреацию, физкультурную реабилитацию, физкультурное образование и спорт. По различным данным, фитнес объединяет более двухсот видов двигательной деятельности, в разные направления и фитнес-программы. В связи с этим вполне закономерной является тенденция вовлечения всё большей части активной студенческой молодёжи, в том числе и в неспециализированных высших учебных заведениях и военных вузах Российской Федерации, в регулярные занятия фитнесом [1].
Все фитнес-программы принято разделять на следующие виды аэробные классы; силовые классы; классы смешанного формата (аэробно-силовые классы); программы “Body & Mind” («разумное тело»); танцевальные программы. Кроме того, отдельно можно выделить классы, включающие в себя адаптированные для оздоровительных занятий элементы, заимствованные из восточных и западных спортивно-боевых единоборств - тай-бо, ки-бо, каратебика, аэробоксинг и другие - своеобразный так называемый «боевой фитнес».
Силовые классы и классы смешанного формата (аэробно-силовые) направлены преимущественно на развитие силовых способностей занимающихся, увеличения их мышечной массы и силовой выносливости. Существуют различные типы силовых и смешанных тренировок - например, Body Balance, Super Sculpt, интервальная тренировка, памп-аэробика, тер-аэробика. Для проведения каждой из них требуется применение определённого инвентаря. Наиболее востребованным является: штанги для силовой аэробики; утяжелённые гимнастические палки (бодибары); гантели для силовой аэробики; отягощения манжетного типа для рук и ног; амортизаторые (эспандеры); «гимнастическое колесо» (функциональный ролик); Gymstick (the Xercise Bar) - комбинация гимнастической палки с эластичным амортизатором и другие[2].
Сегодня трендом №1 в фитнес-индустрии является функциональный тренинг, самый популярный вид проведения групповых занятий в силовых классах и на наш взгляд именно это направление фитнеса следует взять на вооружение специалистам по физической культуре для внедрения его в военно-учебные заведения для оздоровления курсантов.
На самом деле функциональный тренинг-это не что-то революционное, к примеру занятия спартанцев тоже можно отнести к функциональному тренингу, как в прочем и подготовку армейских подразделений, тренировки профессиональных спортсменов. Функциональные тренировки- это адаптированные к современным реалиям, усовершенствованные, модернизированные упражнения общей физической подготовки. Здесь также используются: турники, брусья, кольца, штанги, гири, канаты, скакалки, бег и гребля и множество других упражнений с собственным весом (запрыгивания на тумбу, отжимания, выпады и др.).
Этот вид тренировки универсален и незаменим для всех, кто ведет активный образ и увлекается спортом. Сегодня фитнес-эксперты рекомендуют функциональный тренинг как способ увеличить мышечную силу и выносливость, улучшить координацию движений и функцию равновесия - и, в конечном счете, совершенствовать функции тела, сделать его более приспособленное для повседневной жизни и спортивной работы.
Программы по функциональному тренингу направлены на тренировку не только отдельных (больших или малых) групп мышц, но и глубоких, благодаря которым наше тело осуществляет правильную статичную и динамичную работу, удерживая позвоночник в правильном положении, что способствует формированию правильной осанки.
Усложнение выполняемых упражнений происходит не за счёт увеличения веса отягощения, а благодаря усложнению самих выполняемых движений при помощи использования специально разработанного современного инвентаря и оборудования, которое используется в этих тренировках. Наиболее известным инвентарем для таких занятий является функциональный тренажёр - труба ViPR, позволяющий эффективно развивать практически все мышечные группы. В трубе ViPR имеется набор различных отверстий, размещённых в строго определённой последовательности, для удобства захвата тренажёра при выполнении упражнений с ним. Это позволяет бросать «трубу», вращать, перекатывать, отжиматься от неё, например, в упоре лёжа, как от жёсткой опоры и даже ходить по ней.
Для функционального тренинга востребованными являются различные «пауэрбеги» (Powerbag). Во-первых, это сендбег (Sandbag) - то есть «мешок, наполненный песком». Его весовой диапазон (в различных моделях) может составлять от 5 до 60 кг. Сендбеги достаточно прочные и их можно безопасно выталкивать, подбрасывать и даже ронять на пол. Наличие различных типов ручек у некоторых моделей сендбегов позволяют выполнять упражнения с разными захватами. Уникальные формы сендбегов позволяют выполнять комплексные упражнения как для верхней, так и для нижней частей тела, тренируя «взрывную» силу, силовую выносливость, координацию движений. Кроме того, сендбег можно использовать как дополнительное отягощение при аэробной работе (например, кроссового бега). Во-вторых, twister bag - своеобразный баллон с ручками, наполняемый водой. Благодаря движению жидкости в баллоне в процессе выполнения упражнений, их исполнение усложняется, заставляя включаться в работу «мышцы-стабилизаторы». Ещё один интересный вид оборудования для функционального тренинга - это «мешочки-диски-блины», изготовленные из прочной синтетической ткани и также наполняемые песком (SandBell). С ними можно выполнять упражнения как с гантелями или гирями, одновременно развивая и «силу хвата». Следует отметить очень популярный у представителей спортивных единоборств инвентарь «кувалда/шина» для развития, в основном, силы мышц рук, плечевого пояса и туловища[2].
Особой популярностью в фитнес-клубах для функционального тренинга используется оборудование, которые по своему назначению и техническим характеристикам близко к тому, которое применяется в занятиях гимнастикой. Это - петли тренировочные Jungle Gym XT (или TRX), имеющие мягкие прорезиненные ручки и петли для ног или подобный им тренажёр для функционального тренинга Cross Core. Данное инвентарь разработанный компанией Fitness Anywhere совместно с военными ВМС США («морские котики») - это уникальный и совершенный тренажер, который помогает спортсменам, военным и профессионалам фитнеса во всем мире качественно улучшить уровень своей физической подготовки. Используя TRX тренажер, любой человек выполняя различные функциональные упражнения, которых в общей сложности более двух сотен, сможет существенно развивать силу, выносливость, координацию, гибкость и равновесие. С помощью TRX тренажера тренируются даже лучшие бойцы MMA (бои по смешанным правилам).
Следует отметить, что подавляющее большинство упражнений, рекомендованных к выполнению на данном оборудовании, можно делать и на обычных гимнастических кольцах регулируемой высоты, а также на фитболах. военнослужащий заболеваемость физический подготовленность
Необходимо упомянуть такие виды инвентаря как: боксы плиометрические (деревянные или металлические с прорезиненной верхней поверхностью) различной высоты, используемые как опора или препятствие и предназначенные, в основном, для тренировки мышц нижних конечностей -за счёт восхождения на них, запрыгивания, спрыгивания или перепрыгивания;
- эластичные амортизаторы (Beast Battle Ropes) - канаты высокой прочности (укрепляемые, как правило, попарно в горизонтальном положении и параллельно друг другу), за концы которых держится руками занимающийся и выполняет различные двигательные действия;
- амортизаторы с различными уровнями сопротивления (например, трос-амортизатор с поясом, амортизатор для ног с манжетами, кабель-амортизатор), рекомендованные к использованию, например, для отработки ударов руками и ногами в единоборствах или скоростных способностей в спринтерском беге[2].
Такое большое количество инновационного и традиционного инвентаря и оборудования используемого в функциональном тренинге, а также музыкального сопровождения способствует разнообразию проведения занятий, повышает интерес, вызывает положительные эмоции и содействует эффективному развитию физических качеств.
В 2009 году Spennewyn, K провел первое исследование по сравнению двух методов силовой и функциональной тренировки, опубликованное в Journal of Strenqth and Conditioninq Research. Результаты исследования показали существенные преимущества функционального тренинга: отмечалось увеличение силы на 58% большее чем у другой группы, улучшение координации на 196%, уменьшение болей в суставах на 30%.
Внедрение указанных направлений фитнеса позволит, на наш взгляд, существенно дополнить и обновить используемые средства и существующие подходы к решению задач комплексной физической подготовки и укрепления здоровья курсантов военно-учебных заведений.
Литература
1. Сайкина, Е.Г. Фитнес в физкультурном образовании детей дошкольного и школьного возраста в современных социокультурных условиях: монография / Е.Г. Сайкина; РГПУ им. А.И. Герцена. - СПб., 2008. - 301 с.
2. Сомкин А.А. Функциональный тренинг- перспективное направление силового фитнеса/Фитнес и его роль в оздоровлении и физической подготовке населения России : сборник материалов VII Межвузовской научно-практической конференции. -СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2015.-С. 19-25
3. Удалых А.С. Педагогическая технология формирования навыков здорового образа жизни у курсантов военно-учебных заведений // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта: научно-теоретический журнал.-Спб:Изд-во НГУ им. П.Ф. Лесгафта, 2009,выпуск4(50).-С98-102
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Особенности педагогической деятельности специалистов физической культуры и спорта в педагогическом процессе с точки зрения сохранения и укрепления здоровья детей. Стиль педагогического общения и руководства. Личностная зрелость спортивного педагога.
реферат [34,9 K], добавлен 30.05.2013Значение специальных знаний при освоении физической культуры. Организация преподавания физической культуры в высших учебных заведениях. Самовоспитание и самосовершенствование обучающихся физической культуре. Роль физической культуры в жизни человека.
дипломная работа [99,9 K], добавлен 07.07.2015Исследование эффективности применения здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры в 5–7 классах, их способствование сохранению и укреплению здоровья учащихся. Формы организации обучения. Технология организации урока физической культуры.
дипломная работа [291,6 K], добавлен 08.12.2013Требования к физической подготовленности сноубордистов. Анализ существующих тестов на их пригодность для изучения физической подготовленности спортсменов. Оценка координационных действий по управлению спуском и поддержанию равновесия на скользящей опоре.
дипломная работа [236,4 K], добавлен 26.10.2014Интерес к физической культуре как фактор повышения активности учащихся на уроке физической культуры и здоровья. Создание положительного эмоционального фона на уроке. Факторы, способствующие повышению активности у учащихся младшего школьного возраста.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 31.10.2012Кризис системы образования. Проблема взаимосвязи обеспечения здоровья подрастающего поколения и воспитательного процесса в рамках единого образовательного пространства учебных заведений. Параметры взаимосвязи духовно-нравственного и физического здоровья.
реферат [59,5 K], добавлен 20.03.2016Анализ функциональной активности человека и взаимосвязи физической и умственной деятельности. Изучение средств физической культуры, обеспечивающих устойчивость к умственной и физической работоспособности. Утомление при физической и умственной работе.
реферат [31,5 K], добавлен 11.05.2010Анализ и оценка физической подготовленности младших школьников. Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физической культурой при некоторых отклонениях в состоянии здоровья. Некоторые упражнения, связанные с развитием определенных мышц.
реферат [1,6 M], добавлен 12.12.2010Организация занятий по футболу на уроках физической культуры и здоровья. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста. Методика обучения технике обманных движений с торможением и сменой направления движения с мячом и без мяча.
курсовая работа [181,0 K], добавлен 29.03.2017Определение уровня подготовленности учителя физической культуры к уроку. Разработанность плана-конспекта и правила подготовки условий проведения урока. Характеристика видов деятельности занимающихся на уроке. Педагогическое мастерство преподавателя.
реферат [12,8 K], добавлен 15.03.2012Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста, его главные цели и задачи. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе, значение физической культуры в процессе разработки данной системы.
курсовая работа [318,8 K], добавлен 13.05.2014Теории и методики преподавания физической культуры. Место и роль физкультуры в образовательном учреждении. Компоненты, формы и функции физической культуры. Необходимость медицинского осмотра школьников и определение уровня их физической подготовки.
реферат [17,6 K], добавлен 20.01.2010- Содержание и организация образовательного процесса как фактор сохранения здоровья младших школьников
Варианты образования в современной педагогической практике и их анализ. Понятие умственной и физической работоспособности. Влияние учебных нагрузок на изменение умственной и физической работоспособности младших школьников. Задачи и методы исследования.
дипломная работа [80,3 K], добавлен 02.07.2008 Оздоровительный и профилактический эффект массовой физической культуры. Определение эффективности бега подростков 13-15 лет, сочетающего в себе различные варианты нагрузки. Выявление особенностей дозирования тренировочной нагрузки оздоровительного бега.
дипломная работа [132,5 K], добавлен 14.09.2012Психолого-педагогическая характеристика молодежи 14-18 лет. Особенности и оценка исходного уровня военно-патриотического воспитания с использованием средств физической культуры. Исследование роли спортивных игр в разностороннем развитии студентов.
дипломная работа [3,4 M], добавлен 11.02.2013Анализ педагогической технологии построения годичных поурочных планов и проведения уроков физической культуры игровой направленности в 6-7 классах средней школы. Исследование влияния уроков физкультуры на уровень физической подготовленности учащихся.
дипломная работа [292,8 K], добавлен 29.09.2011Сущность и особенности современных педагогических технологий. Эффективность применения мультимедийных средств в образовательном процессе. Формирование здорового образа жизни на уроках физической культуры с использованием здоровьесберегающих технологий.
курсовая работа [63,1 K], добавлен 20.04.2016Задачи охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста. Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Обеспечение нормального уровня физической подготовленности. Приобщение к традициям большого спорта. Потребность в двигательной активности.
реферат [19,6 K], добавлен 25.04.2010Особенности проведения уроков физической культуры в 8-9 классах. Оценка применения разнообразных методов воспитания выносливости на уроках физической культуры, позволяющее повысить уровень развития кондиционных способностей у учащихся 8-9 классов.
дипломная работа [53,3 K], добавлен 26.05.2015Воспитательный потенциал физической культуры в сохранении здоровья школьников. Опыт современных образовательных учреждений по формированию культуры здоровья. Возможности общеобразовательной школы в формировании ориентации на здоровый образ жизни.
дипломная работа [265,8 K], добавлен 29.04.2014