Здоровьесберегающие технологии - одно из средств духовно-нравственного воспитания обучающихся
Раскрытие сущности понятия "здоровье". Система эффективной здоровьесберегающей деятельности образовательной организации. Укрепление и развитие духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.03.2019 |
| Размер файла | 21,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http: //www. allbest. ru/
Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение «Педагогический колледж г. Тамбова»
Здоровьесберегающие технологии - одно из средств духовно-нравственного воспитания обучающихся
Cпицын Кирилл Олегович, Мельникова Светлана Валентиновна
Аннотация
Cпицын Кирилл Олегович, студент специальности 050720 Физическая культура
тел. 891587579440
Мельникова Светлана Валентиновна, преподаватель специальных дисциплин Тамбовского областного государственного автономного образовательного учреждения «Педагогический колледж г. Тамбова»,
тел. 89158858150
В статье раскрывается понятие здоровья, здоровьесберегающей технологии и ее компонентов: аксиологического, гносеологического, здоровьесберегающего, эмоционально-волевого, экологического и физкультурно - оздоровительного, и также описана система эффективной здоровьесберегающей деятельности образовательной организации.
Ключевые слова: здоровье, здоровьесберегающая технология, система здоровьесберегающей деятельности.
Abstract
Health saving technologies is one of the means of spiritually - moral education of students
Spitsin Kirill, student of Physical Culture Department
«Tambov Teacher training college»
phone: 891587579440
Melnikova Svetlana, teacher of special disciplines
«Tambov Teacher training college»
e -mail: jen.meln @ yandex.ru, phone: 89158858150
In the article definition is given to health, health saving technology and its components: axiological, gnoseological, health saving, emotionally strong willed, ecological, physical health, and the system of effective health saving activity of the educational organization is also described.
Keywords: health, health saving technology, system health activities.
Единственная красота, которую я знаю, -- это здоровье. Генрих Гейне.
Сочетание «красивый человек» ассоциируется в нашем воображении с физически здоровым, активным человеком и ни в коем образе с человеком, способным совершать аморальные поступки. Красивый человек красив телом и душою. Здоровье и добродетель - то единое главное, чем мы стремимся наделить самое дорогое - наших детей. И не простое единое, пожалуй, добродетель - составная часть емкого понятия «здоровье».
Нравственное здоровье - это комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе.
Духовное здоровье - система ценностей и убеждений. При этом становится совершенно очевидным: используя здоровьесберегающие технологии в образовании, мы формируем духовно - нравственный потенциал личности.
Под здоровьесберегающей образовательной технологией мы понимаем систему, создающую максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся, педагогов и др.). интеллектуальный физический здоровье образование
Основными компонентами здоровьесберегающей технологии выступают:
ь аксиологический, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья;
ь гносеологический, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений;
ь здоровьесберегающий, включающий систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений;
ь эмоционально-волевой, включающий в себя формирование таких качеств личности, как организованность, дисциплинированность, долг, честь, достоинство;
ь экологический, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природной среде;
ь физкультурно-оздоровительный компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждение гиподинамии.
Система здоровьесберегающей деятельности образовательной организации должна состоять из следующих этапов:
1. Изучение уровня здоровья детского коллектива.
2. Изучение образовательных факторов, влияющих на состояние здоровья учащихся. Все образовательные факторы корректируемые и устранимые, именно на них и должно быть направлено наибольшее усилие педагогических работников.
3. Организация обеспечения санитарно-гигиенических требований согласно Сан. Пин. 2.4.2.1178 -2.
4. Соответствующая организация уроков физической культуры. Урок физкультуры сегодня - единственный предмет, способствующий сохранению и укреплению здоровья учащихся. Его назначение огромно: формирование мотивации к занятиям физической культурой, понимание смысла занятий оздоровительной физической культурой; обучение навыкам и умениям использования средств физической культуры в повседневной жизни и деятельности; обучение навыкам рациональной двигательной деятельности, координационная тренировка.
5. Применение здоровьесберегающих технологий на всех уроках.
Каждый педагог обязан применять следующие элементы здоровьесберегающих технологий на каждом занятии: соблюдение требований Сан.Пин в организации уроков: смена видов деятельности не менее 4 - 7 раз продолжительностью не более 10 минут каждый, использование не менее 3 видов преподавания, использование не менее 3 эмоциональных разрядок; использование различных технологий обучения, обусловленных спецификой предмета, особенностями класса; педагогики сотрудничества; нетрадиционных уроков, предполагающих активные и интерактивные формы обучения: уроков-игр, дискуссий, соревнований, театрализованных уроков, консультаций, уроков с групповыми формами обучения; использование оздоровительных сил природы: проведение занятий на свежем воздухе, фитотерапия, ароматерапия; проведение на уроках для учащихся эмоциональных разрядок, минут покоя, психологического тренинга.
6. Организация подвижных перемен.
7. Проведение уроков здоровья, дней здоровья.
8. Внеклассная работа по физической культуре.
9. Пропаганда здорового образа жизни, привитие навыка здорового образа жизни.
10. Контроль за состоянием работы школы по охране жизни и здоровья обучающихся.
Воспитывая здорового в полном смысле этого слова ребенка, мы прививаем ему навыки добродетели, учим делать правильный нравственный выбор, а значит, формируем богатый духовно - нравственный потенциал.
Библиографическая ссылка
1. Спицын К.О., Мельникова С.В. Здоровьесберегающие технологии - одно из средств духовно - нравственного воспитания обучающихся // Электронный научный журнал Педагогического колледжа №18 "Митино". - 2014. - № 5;
Список литературы:
1. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. Ростов н/Дону: Феникс, 2009. 285 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Понятие духовно-нравственного воспитания в дошкольной образовательной организации. Формы, особенности организации духовно-нравственного воспитания в образовательном процессе детского сада. Сравнительный анализ программы "От рождения до школы" и "Детство".
дипломная работа [58,3 K], добавлен 16.02.2016Кризис системы образования. Проблема взаимосвязи обеспечения здоровья подрастающего поколения и воспитательного процесса в рамках единого образовательного пространства учебных заведений. Параметры взаимосвязи духовно-нравственного и физического здоровья.
реферат [59,5 K], добавлен 20.03.2016Дошкольный возраст как самый благоприятный период для формирования и развития певческого голоса. Сберегающие здоровье технологии, включенные в процесс работы над песней, их влияние на укрепление физического здоровья, развитие у детей певческих умений.
контрольная работа [40,5 K], добавлен 21.11.2014Цели деятельности социального педагога – создание благоприятных условий для личностного развития человека (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального). Принципы социально-педагогической деятельности: адресность и индивидуальность.
реферат [43,5 K], добавлен 12.12.2010Содержание духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников. Основные характеристики организации воспитательного процесса в современной школе. Традиции казачества Южного Урала как средство духовно-нравственного воспитания учащихся.
курсовая работа [69,4 K], добавлен 01.04.2015Социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Актуальное состояние педагогической практики и разработка критериально-диагностической базы нравственного воспитания детей на уроках литературного чтения.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 23.12.2015Основы системы физического воспитания и история ее становления. Формы организации физического воспитания в школе. Цель и задачи системы физического воспитания в учреждениях общего среднего образования. Формы физического воспитания во внеурочное время.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 09.02.2017Организация укрепления здоровья обучающихся как фактор повышения эффективности качества образования. Психологическое сопровождение обучающихся I ступени и сохранение их психологического здоровья. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс.
материалы конференции [571,1 K], добавлен 13.05.2011Теоретическое обоснование педагогических условий осуществления духовно-нравственного воспитания учащихся на уроках истории. Традиции и обряды предков, как источник нравственного воспитания и образования. Анализ школьных учебников по данной проблематике.
курсовая работа [190,3 K], добавлен 29.10.2013Японское общество. Японская семья – как пример патриархальности. Принципы воспитания японских детей. Формирование человека как личности. Умственное развитие детей, укрепление их физического здоровья. Система образования. Место искусства в воспитании.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 28.08.2008Создание в образовательном учреждении благоприятных условий для интеллектуального, личностного и физического развития обучающихся на примере МОУ ЦО № 5. Формирование культуры личности обучающихся на основе усвоения содержания общеобразовательных программ.
контрольная работа [76,8 K], добавлен 11.11.2014Изучение проблем духовно-нравственного развития в педагогической науке. Описание методов и средств духовно-нравственного воспитания в современной школе. Особенность этической беседы. Воспитание духовности и нравственности во внеурочной деятельности.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 22.11.2013Современные методические принципы и подходы к вопросам духовно-нравственного становления человека. Организация духовно-нравственного воспитания средствами музыки, практические рекомендации. Виды музыкальной деятельности, влияющие на развитие детей.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 14.01.2011Игры и элементы здоровьесберегающих технологий как система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья. Оценка их влияния на успешность воспитания учащихся на уроках английского языка.
дипломная работа [103,4 K], добавлен 02.07.2015- Психолого-педагогическая диагностика духовно-нравственного воспитания и развития личности школьников
Взаимосвязь нравственного воспитания с общепедагогическим процессом. Психодиагностические методики, направленные на выявление духовно-нравственного развития и воспитания личности школьника. Диагностика нравственной самооценки и ценностных ориентаций.
курсовая работа [100,3 K], добавлен 11.05.2014 Изучение понятия духовно-нравственного воспитания и разработка стандарта общего образования, выявление инновационности и приемственности. Анализ мониторинга учебных достижений как объекта стандартизации. Государственная итоговая аттестация учащихся.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 04.03.2011Сущность и природа нравственности. Концепция духовно-нравственного развития и гражданского становления личности. Методы и приемы воспитания младших школьников. Особенности, виды и направления внеурочной деятельности. Организация вечера "Дети войны".
дипломная работа [67,8 K], добавлен 07.08.2015Влияние нарушения слуха на развитие ребенка. Здоровьесберегающие технологии в современной образовательной среде, их функции, классификация, принципы формирования. Рекомендации для воспитателей коррекционных дошкольных учреждений для слабослышащих детей.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 16.07.2015Способы выявления особенностей методического сопровождения организации физического воспитания в современной дошкольной образовательной организации. Анализ теоретических основ физического воспитания детей дошкольного возраста, этапы планирования работы.
дипломная работа [927,1 K], добавлен 07.10.2014Сущность и структурные компоненты образовательной компетенции. Ключевые компетенции отечественного и европейского образования. Необходимость освоения способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития. Технология конструирования компетенций.
презентация [14,9 K], добавлен 23.03.2015
