Формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста
Аспекты формирования представлений о семье у старших дошкольников, включая такие принципы как: принцип позитивизма, гуманистичности, деятельности и целостности. Результаты исследования уровня сформированности представлений о семье у дошкольников.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.03.2019 |
| Размер файла | 17,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru//
Размещено на http://www.allbest.ru//
Формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста
Вострикова Екатерина Андреевна
студентка ГПОУ НПК
Аннотация
В данной статье представлены результаты исследования уровня сформированности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста.
Ключевые слова: семья, представления о семье.
Abstract: This article presents the results of a study of the level of formation of ideas about the family in children of senior preschool age.
Key words: family, ideas about the family.
Семья является для ребенка первым источником социального влияния, с ее помощью ребенок вводится во все многообразие социальных ролей и социального поведения, семейных отношений и домашнего быта. Она вызывает те или иные чувства, поступки, способы поведения, воздействует на формирование качеств, черт характера, психических свойств.
В теоретической части нашего исследования мы рассмотрели сущность понятий «семья», «представления о семье» в психолого-педагогической литературе.
Основными категориями в понятии «семья» выступают межличностные отношения. Семья - это общность людей, объединенная системой взаимоотношений супружества, родительства, родства, совместной хозяйственно-бытовой деятельностью.
Представление о семье - наглядный образ семьи, актуализирующийся в памяти человека. Это образ отношений, как между поколениями, так и внутри поколения.
Анализ психолого-педагогической литературы позволил выявить, что ученые изучали особенности представлений детей о семье, генезис их развития, особенности восприятия семейных отношений, психологические функции, обусловливающие формирование представлений о семье.
Анализ педагогических работ показал, что исследования осуществлялись по следующим направлениям: формирование системы представлений о семье у старших дошкольников, роль дидактических игр и занятий в формировании семейных представлений, педагогические условия дошкольных учреждений, обеспечивающие становление семейных представлений.
Мы рассмотрели родительские стили поведения и их влияние на формирование представлений о семье у детей.
В рамках данной работы нас интересуют особенности формирования представлений о семье у дошкольников. Мы рассмотрели принципы и аспекты формирования представлений о семье у старших дошкольников, включая такие принципы как: принцип позитивизма, гуманистичности, деятельности и целостности.
Ориентируясь на эти принципы, мы определили этапы работы, педагогические условия и факторы, влияющие на формирования представлений о семье у дошкольников.
Наше исследование проходило с октября 2016 г по март 2017 г. на базе детского сада № 178 в подготовительной группе. Для исследования выбрано 10 детей в возрасте 5-6 лет. представление семья дошкольник
На констатирующем этапе исследования была проведена диагностика уровней сформированности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста.
Для проведения диагностики сформированности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста беседа применялась как основной метод. Дополнительно использовался рисуночный тест «Моя семья», а также была проведена беседа с воспитателями группы и анкетирование родителей.
Нами выделены критерии и уровни сформированности представлений о семье:
Высокий уровень представлений о семье был выявлен у одного ребенка. Мальчик владеет представлениями о своей семье и ее родословной.
Средний уровень представлений о семье был выявлен у четверых детей. Они владеют представлениями о своей семье и ее родословной, но на недостаточном уровне.
Низкий уровень представлений о семье был выявлен у пятерых детей. Их представления о своей семье размыты и фрагментарны.
Данные, полученные в ходе беседы, дополнялись рисуночным тестом «Моя семья». Результаты теста подтвердили выводы, составленные в ходе беседы с детьми.
Можно сделать вывод, что у большинства детей представления о семье на низком уровне. Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников осуществляется не в полной мере.
Результаты констатирующего эксперимента послужили основанием для проведения формирующего этапа, на котором разработан план мероприятий с детьми и их родителями. Нами были определены задачи, условия, методы, приемы, формы проведения этой работы.
Формирующий этап педагогического эксперимента был направлен на формирование представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста.
В своей работе мы наметили следующие задачи:
- дать знания о составе семьи, о родственных отношениях, о связи с другими членами семьи;
- показать значимость семьи для человека;
- учить видеть эмоциональное состояние близких людей;
- формировать представления о необходимости каждому человеку иметь своё имя, фамилию, свой адрес;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Поставленные задачи, формы работы нашли своё отражение в перспективном планировании по блоку «Я и моя семья».
Данный этап эксперимента осуществлялся по двум направлениям:
Первое направление - Работа с детьми детского сада. На данном этапе осуществлялось формирование представлений о семье, её родословной и семейных традициях через беседы, сюжетно-ролевые игры, инсценировки, игры-драматизации по сказкам, дидактические игры, тематические занятия, чтение художественной литературы, рисование на тему «Семья», изготовление подарков для членов семьи, семейного альбома и т.д.; составление родословной семьи.
Вторым направлением была работа с родителями. Она включала такие виды работ как: домашние задания детям на совместное выполнение его с родителями; совместные с родителями вечера досуга «Отдыхаем всей семьей»; папки-передвижки; родительские собрания.
Проведенная нами работа позволила подвести детей к осознанию роли семьи, системы родственных отношений, определить свое место как члена семьи. Многообразие форм работы по формированию представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста позволило осуществить формирующий этап педагогического эксперимента в зависимости от интересов детей и родителей.
На контрольном этапе эксперимента мы использовали те же методы диагностики и была выявлена динамика уровней сформированности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста.
В заключение можно сказать, что поставленные нами задачи выполнены в ходе исследования, подтверждена выдвинутая нами гипотеза.
Список литературы
Градусова, Л. В. Формирование образа семьи у детей старшего дошкольного возраста / Л. В. Градусова, Ю. С. Косарева // Международный студенческий научный вестник. - 2015. - № 5-3. - С. 417-418.
Козлова, С. А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному мир / С. А. Козлова. - М.: Линка-Пресс, 2010. - 224 с.
Старовойтова, А. В. Формирование семейных ценностей у детей старшего дошкольного возраста / А. В. Старовойтова // Электронный журнал «Образование Ямала», 2012. - №2.
Харчев, А. Г. Современная семья и её проблемы: (Социально-демографическое исследование) / А. Г. Харчев. - М.: Статистика, 2010. - 223 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Ознакомление дошкольников с семьей как явлением общественной жизни. Образовательные программы для дошкольных образовательных учреждений по разделу "Семья. Родословная". Педагогические условия формирования представлений о семье у детей старшей группы.
курсовая работа [68,8 K], добавлен 06.03.2012Характеристика современной семьи детей дошкольного возраста. Родословная как средство формирования представлений о ней у детей старшего дошкольного возраста. Образовательный проект "Моя семья" по развитию представлений о семье у детей старшего года жизни.
дипломная работа [971,4 K], добавлен 21.05.2015Выявление и формирование уровня познавательной активности старших дошкольников. Разработка рекомендаций по использованию коллекционирования в развитии мыслительных способностей в семье. Систематизация и расширение представлений о собираемых предметах.
дипломная работа [64,5 K], добавлен 24.12.2017Теоретические основы формирования математических представлений детей старшего дошкольного возраста. Сказка и ее возможности в воспитании математических представлений детей 5-6 лет. Конспект занятий по развитию математических представлений дошкольников.
контрольная работа [44,0 K], добавлен 06.10.2012Участие семьи в формировании у детей астрономических основ. Занятия в детском саду астрономией и космонавтикой в системе развития дошкольников. Диагностика формирования первоначальных представлений о космосе у детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [217,2 K], добавлен 05.11.2014Особенности формирования пространственно-временных представлений у старших дошкольников массовых групп дошкольных учреждений. Методика и организация исследования сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с ТНР.
курсовая работа [1002,2 K], добавлен 09.07.2011Формирование у старших дошкольников представлений о предметном мире как деятельность, которая охватывает все стороны воспитательно-образовательного процесса. Характеристика основных психолого-педагогических особенностей детей дошкольного возраста.
дипломная работа [294,0 K], добавлен 20.10.2019Исследование особенностей формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни на базе ДОУ. Возрастные и индивидуальные особенности детей. Включение в педагогический процесс трудовой деятельности в качестве эмоционального стимула.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 22.01.2011Значение трудового воспитания для развития детей. Педагогические подходы к формированию представлений о труде взрослых у детей дошкольного возраста. Организация трудовой деятельности старших дошкольников, диагностика уровня их трудовых умений и навыков.
курсовая работа [655,5 K], добавлен 26.02.2017Теоретические аспекты схем и моделирования формирования временных представлений. Методика формирования временных представлений у детей дошкольного возраста средствами графического моделирования. Методическое обеспечение образовательной программы.
курсовая работа [114,2 K], добавлен 14.11.2017Педагогические условия организации игровой деятельности старших дошкольников с целью формирования взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре. Определения уровня сформированности представлений об отношениях со сверстниками у детей, играющих в совместные игры.
дипломная работа [223,5 K], добавлен 24.12.2017Особенности и трудности усвоения элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития, анализ программно-методических материалов. Типологические различия в усвоении пространственных и временных представлений.
дипломная работа [97,5 K], добавлен 05.11.2014Основные направления и содержание работы по формированию пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Зависимость между овладением процессом письма и уровнем сформированности пространственных представлений, профилактика дисграфии.
курсовая работа [32,4 K], добавлен 04.03.2011Теоретические основы развития математических представлений, особенности развития количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Процесс овладения компьютерной грамотностью, применение компьютерных игр в отечественной педагогике.
курсовая работа [55,1 K], добавлен 07.08.2010Основные способы педагогического воздействия на детей. Возможности использования этических бесед как метода формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о поведенческой культуре. Оценка уровня сформированности культурного поведения.
курсовая работа [171,4 K], добавлен 20.05.2014Анализ понятия "детского патриотизма" в психолого-педагогических исследованиях. Методы и средства формирования у детей старшего дошкольного возраста представлений об истории и культуре родного города. Основные уровни патриотизма у старших дошкольников.
дипломная работа [406,3 K], добавлен 11.01.2022Формирование познавательной деятельности. Сущность понятия "исследовательская деятельность" и ее значение в развитии дошкольников. Формирование представлений у дошкольников о величине предметов и ее измерении. Анализ программ дошкольного воспитания.
курсовая работа [231,9 K], добавлен 04.04.2011Психологические особенности восприятия формы предметов детьми дошкольного возраста. Обучение дошкольников решению задач-головоломок. Организация опытно-экспериментальной работы по проблеме развития у старших дошкольников представлений о форме предметов.
дипломная работа [460,3 K], добавлен 13.08.2011Сущность социальных представлений, предпосылки и этапы их формирования у детей с нарушениями зрения. Диагностика уровня самооценки ребенка и представлений о том, как оценивают его другие люди. Изучение межличностных отношений в группе дошкольников.
дипломная работа [85,4 K], добавлен 25.10.2017Особенности формирования математических представлений у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Содержание обучения математическим представлениям детей, анализ освоения математических представлений у детей, соответствующие игры и упражнения.
реферат [23,2 K], добавлен 19.10.2012
