Оценка знаний школьников о религии в контексте обществоведческого образования
Характеристика религии как определенного свода правил и норм, которых должен придерживаться человек. Изучение влияния религиозного воспитания на формирование определенных нравственных принципов и правил, согласно которым следует поступать в жизни.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.03.2019 |
| Размер файла | 60,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ О РЕЛИГИИ В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
воспитание религиозный школьник
Сулейманова Г.К.
БГПУ им. М. Акмуллы
Уфа, Россия
EVALUATION OF PUPILS KNOWLEDGE ABOUT RELIGION IN THE CONTEXT SOCIAL SCIENCE EDUCATION
Suleymanova G.K.
BSPU M. Akmulla
Ufa, Russia Проблема духовного кризиса остро стоит на сегодняшний день в России. В «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» четко определена роль образования в становлении духовно-нравственной основы личности. Согласно данному документу, «идеалом воспитания считается высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России». Одним из традиционных источников нравственности указывается религия [1, с.11]. По нашему мнению, изучение темы религии на уроках обществознания будет способствовать нравственному становлению учащегося.
Как мы знаем, религия содержит в себе определенный свод правил и норм, которых должен придерживаться человек, устанавливает систему ценностей. Изучая блок духовной сферы, у школьника закладываются определенные нравственные принципы и правила, согласно которым следует поступать в жизни.
Тема «религии» изучается в 8 классе «Религия как одна из форм культуры» в модуле «Сфера духовной культуры» [2, с.75] и в 10 классе «Религия и религиозные организации» в модуле «Общество как мир культуры» [3, с. 142]. Для определения уровня знаний школьников о религии в курсе обществознания, нами было проведено тестирование учащихся трех 11 классов (11А, 11Б, 11В) в одном из лицеев города Уфы. Целью исследования было выявление знания школьников о религии в контексте обществоведческого образования. В исследовании проанализированы работы 62 учащихся.
Тесты составлены на основе программы по обществознанию в средней школе (11 класс). Учащимся было предложено 29 заданий: вопросы открытого и закрытого типов, задания иллюстративного характера, направленные на расширение кругозора, вопросы, требующие раскрытия понятий. За основу была взята структура типовых заданий ЕГЭ по обществознанию.
Тесты оценивались по следующим критериям: 27-29 баллов - «5»; 22-26 баллов - «4»; 18-21 баллов - «3»; ниже 21 балла - «2».
По результатам теста:
– в 11А классе 4 человека получили оценку «5», 13 человек - «4», один ученик - «3»;
– в 11Б классе количество учеников, получивших оценку «5» составило
– 1 человек, «4» - 7 человек, «3» - 15 человек;
– в 11В классе 13 человек получили отметку «4»; 8 человек оценку «3»; оценку «5» - 0 человек.
Можно сделать вывод о том, что материал на тему «религия» на «отлично» знают 8% учащихся 11-х классов, на «хорошо» - 53,25% учащихся, на «удовлетворительно» - 38,7% учеников.
Заданиями, вызвавшими затруднения у учеников, стали вопросы, касающиеся функций религий, классификаций религий, также иллюстративное задание с названием религиозных сооружений («Кафедральный собор Рождества Пресвятой Богородицы», мечеть «ЛяляТюльпан» - город Уфа; мечеть «Кул-Шариф» - город Казань; храм Василия Блаженного - город Москва). Следует заметить, что все сооружения школьникам были знакомы, но названия данных религиозных сооружений вспомнить им было достаточно сложно. Самым узнаваемым религиозным сооружением из 4 представленных оказалась мечеть «Ляля-Тюльпан» (город Уфа), название сооружения знали - 90% учащихся.
Результаты по заданиям, вызвавшим затруднения в процентном соотношении представлены на гистограммах ниже (рис.1, рис.2, рис.3). На рисунках выведен процент справившихся с заданием учеников:
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Рис. 1.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Рис. 2.
Размещено на http://www.allbest.ru/
1
1
Рис. 3.
Таким образом, проведено тестирование среди учащихся 11-х классов в одном лицеев города Уфы. Анализ данных показал, что уровень знаний школьников в области религии можно охарактеризовать как «средний», что показывает определенную осведомленность учащихся в вопросах религии, но неполную.
Список использованных источников и литературы
1. Данилюк А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. Рос. акад. образования. Ї М.: Просвещении, 2009. - С.11.
2. Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждение / [Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др.]: Просвещение, 2010. - С.75.
3. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций:
базовый уровень / [Л.Н. Боголюбов, Ю.А. Аверьянов, А.В. Белявский и др.]: Просвещение, 2014. - С.142.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Развитие гуманитарной парадигмы в истории философии и науки. Ценностное обоснование научности гуманитарного знания в контексте неклассической теории познания. Когнитивно-нравственная направленность гуманитарного знания и обществоведческого образования.
дипломная работа [134,0 K], добавлен 13.10.2017Связь нравственности и морали. Особенности формирования нравственных представлений у младших школьников. Содержание нравственного воспитания в современной начальной школе. Формирование нравственных представлений младших школьников в игровой деятельности.
курсовая работа [47,1 K], добавлен 09.05.2015Изучение методов учета и контроля знаний студентов по модульно-рейтинговой системе. Характеристика критериев письменного экзамена и принципов получения объективной оценки. Исследование правил построения системы непрерывного контроля знаний студентов.
курсовая работа [301,9 K], добавлен 27.03.2010Теоретические аспекты правового воспитания в Российской Федерации. Изучение сущности правового воспитания - передача, накопление и усвоение знаний принципов и норм права, а также формирование соответствующего отношения к праву и практике его реализации.
реферат [40,8 K], добавлен 22.07.2010Методика формирования мировоззрения школьников в педагогическом процессе школы. Проявление самостоятельности детей в усвоении знаний познавательного характера. Развитие у ученика нравственных качеств, взглядов, являющихся основой выработки норм поведения.
курсовая работа [60,6 K], добавлен 26.06.2015Методический обзор вопросов грамматики английского языка, основных правил и необходимой техники преподавания. Характеристика комплексного набора примеров правил и упражнений для проверки знаний по грамматическим темам. Техника расширения знаний языка.
методичка [128,0 K], добавлен 09.04.2011Сущность, содержание, методы патриотического воспитания. Основные компоненты патриотизма. Комплекс занятий, направленный на формирование патриотических чувств младших школьников. Средства эстетического воспитания. Формирование воли и нравственных идеалов.
курсовая работа [76,4 K], добавлен 20.04.2015Социально-педагогические задачи физического воспитания детей школьного возраста. Характеристика значения физической культуры в школьный период жизни. Роль спортивного скалолазания в формировании здорового образа жизни и укреплении здоровья школьников.
курсовая работа [164,6 K], добавлен 10.10.2013Характеристика возрастных особенностей младших подростков и особенности жизнедеятельности классного коллектива. Педагогические условия воспитания нравственных ценностей несовершеннолетних. Формирование ценности личности в сфере общего образования.
курсовая работа [395,3 K], добавлен 09.03.2012Понятие и значение религиозного воспитания осужденных. Основные задачи религиозного воспитания осужденных. Особенности религиозного воспитания осужденных. Основные формы религиозного воспитания осужденных. Требования к религиозному воспитанию.
контрольная работа [13,8 K], добавлен 16.04.2003Теоретические основы общественно – исторических знаний в начальной школе. Изучение опыта по формированию ценностного потенциала. Современные методики преподавания знаний истории. Тенденции и цели современного исторического образования в младшей школе.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 14.06.2008Методы, формы и приемы нравственного воспитания школьников в учебной деятельности. Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка возможности воспитания нравственных качеств школьников на примере уроков музыки и изобразительного искусства.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 27.06.2015Аспекты проверки знаний, умений и навыков младших школьников. Классификация методов обучения на уроках по предмету "Человек и мир". Формы контроля знаний. Анализ учебного программы и учебного пособия. Выявление уровня развития навыков третьеклассников.
дипломная работа [368,2 K], добавлен 31.10.2015Сущность и природа нравственности. Изучение понятия нравственного воспитания в педагогике. Педагогические условия обучения нравственных ценностей детей младшего школьного возраста. Совместная работа школы и семьи по воспитанию детей школьного возраста.
дипломная работа [255,9 K], добавлен 27.06.2015Определение роли религии как одной из форм культуры. Изучение основ вероучений в мировых религиях, их сходства и различия. Методы формирования толерантного отношения учеников к представителям различных религиозных конфессий. Роль религии в жизни общества.
презентация [700,3 K], добавлен 13.12.2012Сущность и причины возникновения физического воспитания в обществе. Взаимосвязь нравственного и физического воспитания. Динамика мотивов при усвоении нравственных норм. Осуществление нравственного воспитания в процессе занятий физическими упражнениями.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 12.06.2012Формы и методы формирования знаний о здоровом образе жизни у младших школьников. Диагностика сформированности знаний у учащихся о здоровом образе жизни. Разработка апробация программы "Быть здоровыми хотим" для 3 класса, оценка ее эффективности.
дипломная работа [851,0 K], добавлен 14.05.2015Педагогическое и психологическое развитие младших школьников: соотношение принципов и правил. Этапы становления и развития школьного исторического курса: дореволюционная и советская школа. Структура пропедевтического курса по истории для начальной школы.
дипломная работа [316,5 K], добавлен 16.05.2008Закономерности, принципы, цели и задачи гуманистического воспитания, его влияние на процесс обучения и формирование гуманности у школьников. Исследование возрастных особенностей и диагностика уровня сформированности нравственных качеств личности детей.
дипломная работа [83,4 K], добавлен 13.12.2013Рассмотрение понятия, сущности, принципов и функций поликультурного воспитания школьников. Изучение современного состояния и тенденций развития поликультурного образования в Российской Федерации. Разработка методического обеспечения данного процесса.
курсовая работа [47,7 K], добавлен 20.12.2015
