Развитие творческой активности у младших школьников во внеучебной деятельности средствами искусства
Изучение возможности внеучебной художественно-творческой деятельности в решении проблемы развития творческой активности у школьников. Организация педагогической деятельности по воспитанию творчески активной личности учащихся в образовательном процессе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.03.2019 |
| Размер файла | 14,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Глазовский государственный педагогический институт
им. В.Г. Короленко
Развитие творческой активности у младших школьников во внеучебной деятельности средствами искусства
Нуруллина Ю.А.
Проблема развития творчески активной личности приобретает сегодня все возрастающее социальное значение. Современное общество испытывает острую необходимость в творчески мыслящих и действующих, конкурентоспособных личностях.
Под конкурентоспособностью мы понимаем не только направленность личности адаптацию к постоянно изменяющимся условиям жизни, повышению производительности труда и проявлению деловых качеств, но и способности человека постоянно вносить в свою деятельность что-то новое, оригинальное, работать в режиме поиска. Сегодня на первый план среди разнообразных качеств личности выходят такие, как мобильность, инициативность, фантазия, способность к деловому общению, вариативность мышления [1]. художественный творческий педагогический воспитание
Все эти качества тесно связаны с понятием «активность»: деловая, социальная, творческая и др. Однако активность часто проявляется стихийно, неосознанно или интуитивно. Вследствие этого активность может хаотично менять свой вектор развития: из области позитивной мотивации личности в негативную, не благодаря чему-либо, а вопреки, созидание через разрушение [4].
Поэтому для педагогической науки, занимающейся проблемами становления личности ребенка, очень важно направить его развитие (и корректировать в будущем) по пути выбора положительных мотивов самореализации. В этом случае, говоря о проявлении качеств творчески активной личности, мы подразумеваем процесс их воспитания, так как оно всегда имеет ценностно-мотивационную окраску, четкое целеполагание, представляет собой целенаправленный процесс и требует осознанного обратного действия со стороны воспитанника [3].
Подготовку подрастающего поколения к творческому труду, формирование и развитие его творческой активности необходимо осуществлять на научной основе.
Решение проблемы настоящего исследования потребовало от нас обратиться, прежде всего, к анализу сущности творческой активности, как интегральной характеристики личности современного, мобильно и гибко мыслящего и действующего, человека.
Творческая активность представляет собой сложное интегральное качество личности. Наше понимание творческой активности заключается в выделении существенных отличительных признаков этого свойства личности. Такими признаками являются: эвристический потенциал, интеллектуальная инициатива, самостоятельность и нестимулированная интенсивность деятельности [3].
Младший школьный возраст более всего предрасположен к развитию творческой активности у детей. Этому способствует и социальная ситуация, в которой происходит становление творческой активности личности младшего школьника и те психические новообразования, которые типичны для младшего школьника: любознательность, интерес к необычному, развитие мыслительных процессов [2].
Большими возможностями в воспитании творчески активной личности обладает внеучебная деятельность, которая создает условия для различных видов творчества (художественного, интеллектуального, социального), проявления и развития качеств творчески активной личности. В то же время, внеклассная деятельность в образовательных учреждениях зачастую имеет локальную, узкую направленность (преимущественно познавательную или досуговую), не является самоорганизующейся системной практикой, создающей новые образцы ценностного творческого взаимодействия воспитанников и воспитателей Посредством вовлечения детей во внеучебную деятельность по интересам и наклонностям происходит полноценное проявление пытливости ума, интеллектуальной инициации парадоксальных решений, настойчивости и самостоятельности в реализации собственной догадки, задумки, замысла [5].
Овладевая средствами изобразительного, музыкального, литературнопоэтического, театрального искусства дети реализуют свою природную креативность в рисунке, танце, придуманном рассказе, стихотворении, коллективном и индивидуальном музицировании, импровизировании при театрализации и т.д.
Анализ и обобщение материалов опытно-экспериментальной работы позволил нам обосновать совокупность педагогических условий эффективности развития творческой активности младших школьников во внеучебной деятельности: создание творчески развивающей среды, создание ситуаций успеха, пронизывание внеучебной деятельности детей творчеством.
На занятиях кружков по интересам мы стремились создать доброжелательную творческую атмосферу, чтобы учащиеся смогли проявить свои способности; использовали элементы соревнования, игры для выполнения детьми различных творческих заданий. Опора в учебном процессе на схемы, разработанные алгоритмы действий для каждого кружковца, памятки по выполнению проективных заданий способствовали развитию у детей навыков активной творческой работы [7].
Благодаря такому построению учебного процесса, младшие школьники усвоили различные приемы и способы творческого решения изобретательских задач, разрешения проблемных ситуаций. При работе по использованию проблемных ситуаций, требующих от учащихся проявления творчества, необходимо соблюдалась последовательность, систематичность, предлагались ситуации с постепенным повышением уровня их сложности.
Анализ результатов эксперимента позволяет нам сделать вывод о том, что выявленные нами педагогические условия необходимы и достаточны для развития творческой активности младших школьников.
Литература
1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. - М., 2003.
2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский - М., 1991.
3. Енин А.В. Система воспитания творчески активной личности учащихся во внеклассной деятельности: Автореф. дисс…. докт. пед. наук. - М., 2009. - 48 с.
4. Кожина Л.А. Развитие творческой активности учащихся в процессе проектной деятельности /Л.А. Кожина - 2008
5. Развитие творческой активности школьников / под ред. А.М. Матюшкина; науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии акад. пед. наук СССР. - М.: Педагогика, 1991. - 160 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность понятия и психолого-педагогические основы развития творческой активности детей. Исследование условий эффективности использования игры как средства развития творческой активности младших школьников в воспитательно-образовательном процессе.
курсовая работа [32,2 K], добавлен 29.05.2016Психологическое обоснование особенностей развития творческой активности детей 3-4 лет. Изучение проблемы творческой активности детей в процессе ознакомления с художественно-выразительными средствами в рисовании. Динамика развития творческой активности.
дипломная работа [614,5 K], добавлен 23.12.2017Характеристика творческой активности как качества личности. Виды внеклассной работы, ее основные направления в современной школе. Анализ эффективности использования внеклассной деятельности по предмету музыка в воспитании творческой активности детей.
дипломная работа [108,1 K], добавлен 26.05.2015Теоретические аспекты развития творческой активности подростков в педагогическом процессе. Изучение ее сформированности у учащихся подросткового возраста. Апробирование педагогических условий по развитию творческой активности школьников-подростков.
дипломная работа [358,5 K], добавлен 09.10.2012Исследование творческой активности младших школьников как педагогической проблемы. Возможности начального обучения в развитии творческой активности младших школьников на уроках литературного чтения (по программе педагогов Р.Н. Руднева и Е.В. Бунеевой).
курсовая работа [66,4 K], добавлен 04.04.2013Познавательное и умственное развитие младших школьников. Условия и средства развития творческой деятельности в младшем школьном возрасте. Организация личностно-деятельностного взаимодействия учащихся и педагога при выполнении творческих заданий.
курсовая работа [65,0 K], добавлен 21.01.2008Понятие "творческая активность" в психолого-педагогической литературе. Игровые технологии как фактор развития творческой активности детей. Исследование применения игровых технологий с младшими школьниками в процессе творческой работы на уроках технологии.
дипломная работа [479,2 K], добавлен 08.09.2017Психолого-педагогические основы развития творческой активности в современной начальной школе. Понятие творческой активности. Аппликация и её значение в современной начальной школе. Исследование творческой активности младших школьников на уроке технологии.
дипломная работа [311,1 K], добавлен 24.09.2017Теоретические вопросы психологии одаренности младших школьников. Определение понятия способность. Проблема одаренности в младшем школьном возрасте. Исследование творческой активности младших школьников.
дипломная работа [67,9 K], добавлен 12.11.2002Сущность творческой активности у детей 7-9-ти лет, их психофизические особенности, способствующие ее развитию. Танцевальная аэробика как форма развития творческой активности. Средства танцевальной аэробики для развития творческой активности школьников.
курсовая работа [118,4 K], добавлен 23.02.2014Творческая деятельность учащихся как педагогический феномен. Человек как субъект, объект развития. Влияние воображения на развитие творческой активности. Развитие эмоций как средство формирования креативности. Игра как вид деятельности младших школьников.
дипломная работа [89,8 K], добавлен 27.06.2015Психолого-педагогические основы эстетического воспитания младших школьников средствами творческой деятельности. Анализ учебной и методической литературы. Итоговый анализ результатов проектной деятельности учащихся на уроках технологии. Примеры работ.
дипломная работа [5,5 M], добавлен 26.09.2017Содержание, роль и место внеклассной работы в процессе обучения математике. Методы и приемы развития творческой активности учащихся начальной школы. Изучение влияния внеклассных занятий по математике на развитие творческой активности младших школьников.
курсовая работа [92,5 K], добавлен 28.01.2016Основы организации обучения школьников начальных классов народной культуре во внеучебной деятельности. Программа фольклорного объединения "Соловушка". Методические рекомендации по организации внеучебной деятельности в обучении младших школьников.
курсовая работа [58,6 K], добавлен 17.06.2014Роль игровой технологии в развитии творческой активности младших классов. Диагностика индивидуальных особенностей и уровня обученности школьников. Дидактические условия отбора содержания учебного материала. Использование средств игровой технологии.
контрольная работа [35,8 K], добавлен 20.09.2015Творческая деятельность и её значение в современной начальной школе. Аппликация как вид творческой деятельности младших школьников. Исследование формирования интереса к творческой деятельности при работе с аппликацией в проекте "Путешествие в сказку".
дипломная работа [4,6 M], добавлен 24.09.2017- Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности
Основы формирования творческой личности. Анализ уровней познавательной активности у дошкольников. Виды изобразительного искусства, их влияние на творческую активность дошкольников. Основные задачи программы формирования творческой активности дошкольников.
курсовая работа [61,1 K], добавлен 18.06.2012 Реализация культурологического подхода в образовательно-воспитательном процессе начальной школы. Межнациональное общение как педагогический феномен. Сущность, содержание и особенности организации коллективной творческой деятельности младших школьников.
дипломная работа [116,1 K], добавлен 24.09.2012Организация проектно-творческой деятельности младших школьников как социально педагогическая проблема. Анализ учебных программ образовательной области "Технология", методические особенности организации проектно-творческой деятельности на уроках.
дипломная работа [545,6 K], добавлен 16.08.2011Роль игры в формировании мотивации младших школьников к творческой деятельности на уроках технологии. Исследование мотивирующих факторов в научной литературе для изучения активности индивида. Особенность удовлетворения духовных потребностей детей.
дипломная работа [595,2 K], добавлен 09.09.2017
