Археологическая практика студентов Северо-Восточного государственного университета (город Магадан) в 2009-2016 годы
Рассмотрение археологической практики как одной из обязательных дисциплин исторической специальности высшего профессионального образования. Анализ развития навыков у студентов по поиску и фиксации археологических объектов, организации полевого лагеря.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 15.03.2019 |
Размер файла | 15,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА (Г. МАГАДАН) В 2009-2016 ГГ.
ARCHAEOLOGICAL PRACTICE OF STUDENTS OF NORTHEASTERN STATE UNIVERSITY (MAGADAN) IN 2009-2016 YEARS
Банникова Е.Е.
Северо-восточный государственный университет Магадан, Россия
Bannikova E.E.
North-Eastern State University Magadan, Russia
Археологическая практика - одна из обязательных дисциплин исторической специальности высшего профессионального образования. Ее проведение подразумевает изучение региональных вопросов истории, овладение студентами навыками полевых работ археолога, усвоение основ различных полевых исследований. Сначала студенты знакомятся с теоретическими основами археологической науки, с уже известными данными по археологии нашей страны и мира. Затем, обычно после первого курса, студенты выезжают в археологические экспедиции, где под руководством специалистов работают на раскопках различных памятников Понкратова И. Ю., Орехов А. А. Археологическая практика: Методические рекомендации. 2-е изд., доп. - Магадан: СВГУ, 2007. - С. 4. .
Так сложилось, что археологическая практика в высших учебных заведениях является не просто рядовой дисциплиной - это настоящие полноценные исследования, итогом которых становится открытие новых страниц древней истории. Студенты-практиканты работают в сложных полевых условиях, оставляя свой след в науке. Для ряда студентов первая практика определяет выбор их будущей профессии. Во многих вузах нашей страны история практики непосредственно связана с историей самого вуза. Поэтому обращение к сбору, анализу материалов об археологической практике необходимо.
В Северо-Восточном государственном университете (СВГУ) археологическая практика проводится с 1961 года Магаданский государственный педагогический институт (СВГУ) был основан в 1960 году на базе Магаданского педагогического училища. . За это время с помощью студентов было исследовано большое количество археологических памятников. Некоторые из бывших студентов-практикантов стали ведущими специалистами в археологии Севера Дальнего Востока России (СДВР), докторами и кандидатами наук.
История полевой археологической практики нарстудентов СВГУ в 1961-2008 гг. подробно изучалась в дипломной работе Е.В. Черноусовой (год выпуска - 2009), материалы которой частично опубликованы Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Первая археологическая практика студентов Магаданского государственного педагогического института (1961 год). // Вестник Северо-восточного государственного университета. - 12: спецвыпуск. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2010. - С.172-174. . Информация о практике студентов за 19612008 гг. имеется в газетных статьях Мир М. Ходили на разведку студенты // Магаданская правда в пятницу, 1999. - 13 августа. - С. 8. 5Археологическая практика студентов-историков социально-гуманитарного факультета. Электронный ресурс [URL] - http://www.svgu.ru/index.php?mode=news&nid=776 (дата обращения - 15.01.2017); Археологическая экспедиция СВГУ на Камчатке. Электронный ресурс [URL] - http://www.svgu.ru/index.php?mode=news&nid=781 (дата обращения 15.01.2017). , опубликована на сайте СВГУ5, имеется в Бюллетенях археологической практики Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Бюллетень археологической практики студентов СВГУ. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2009. - вып.1; Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Бюллетень археологической практики студентов СВГУ. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2010. - вып.2. . Отмечалось, что за эти годы студентами Северо-Восточного государственного университета пройдены сотни километров по всему Дальнему Востоку России. Исследовались археологические объекты на Чукотке, Камчатке, в Магаданской области, в Приморье и др.
Актуально продолжить систематизацию и анализ археологической практики студентами СВГУ в последующий период - с 2009 по 2016 гг. Источниками для анализа послужили нормативные документы и документы из текущего архива кафедры всеобщей истории и истории России СВГУ, а также Государственный образовательный стандарт высшего образования.
Другими важными источниками для реконструкции истории археологической практики являются данные архива СВГУ, где хранятся приказы на практику студентов. В документах имеются сведения о количестве студентов-практикантов, их фамилии, имена руководителей, места и сроки прохождения практики. Кроме этого, использовались отчеты руководителя практики, полевые отчеты исследователей, где указывается количество и фамилии участников (в том числе и студентов-практикантов), результаты исследований.
Проанализировав источники и опубликованную литературу об археологической практике студентов СВГУ за 2009-2016 гг., мы пришли к следующим выводам:
За исследуемый период базой практик были - Северо-Восточный государственный университет (весь период) с полевыми выездами на п-ов Камчатку (2009-2011 гг.) и п-ов Старицкого (2009-2016 гг.), а также ФГБУН Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук (г. Екатеринбург) (2016 г.).
На Камчатке продолжались исследования многослойной стоянки Ушки-5, проводились разведывательные работы на севере Усть-Камчатского района, где студенты в составе международной экспедиции учились новейшим методам полевых изысканий. Помимо археологических раскопок, студенты имели возможность знакомиться с культурой и бытом народов Камчатки - для них организовывались экскурсии в музеи г. Петропавловска-Камчатского, п. Эссо, национальные стойбища.
На п-ове Старицкого студенты знакомились с особенностями ландшафта региона, выезжали на природный объект «Магаданские мегалиты».
В 2016 году в составе российско-немецкой экспедиции на базе Института истории и археологии Уральского отделения РАН студенты группы И-51 Андрей Козлов, Ричард Довгань и Кирилл Корнелюк принимали участие в исследованиях могильника бронзового века в окрестностях с. Неплюевка (Южное Зауралье, Карталинский район Челябинской области). Полевые работы проводились по гранту Российского научного фонда «Образ жизни населения Южного Зауралья в диахронной перспективе: от оседлых форм к подвижности». Работы велись новейшими методами исследования: магнитосьемки, электросъемки и др. В результате раскопок были обнаружены могильные плиты, останки умерших, в том числе и детей, керамическая посуда, с остатками погребальной трапезы. Археологи выяснили, что в этом кургане были похоронены люди, жившие в поселении Каменный Амбар, расположенном в 20 км от него. Находки принадлежат срубноалакульской культуре (поздняя версия Андроновской культуры). Для наших студентов была проведена экскурсия на всемирно известный археологический памятник - Аркаим.
Всего за исследуемый период практику прошло 110 человек, из них непосредственно в полевых условиях работали 30 студентов, причем, некоторые из студентов проходили практику дважды (по желанию).
В полевых условиях студенты-практиканты получали навыки по поиску и фиксации археологических объектов, организации полевого лагеря, разработке режима дня, организации жизни коллектива на началах самообслуживания. студент археологический исторический полевой
По итогам практик студенты готовили рефераты по темам исследования, например: «Археологические памятники долины реки Камчатка (п-ов Камчатка)», «Археологические объекты Северо-Западного Берингоморья (Восточная Чукотка)», «Археологические объекты Западной Чукотки» и др. Темы их исследования непосредственно связаны с научно-исследовательской работой кафедры всеобщей истории и истории России СВГУ, в рамках которой идет сбор и анализ данных для базы АрГИС.
Закономерно, студенты, прошедшие практику в полевых условиях, традиционно выступают на различного уровня конференциях с докладами в городах Сибири и Дальнего Востока (РАЭСК), России.
В последние годы наметился ряд проблем по организации археологической практики в университетах в целом и в СВГУ в частности. Так, количество времени, планируемое на практику, существенно снизилось - с четырех недель до двух. Финансирование, выделяемое на практику - недостаточно, хотя ежегодно отделом практик необходимые суммы на полевые практики закладываются в смету университета.
В заключении необходимо отметить, что археологические экспедиции с участием студентов в рамках их обязательной археологической практики, являются частью истории. Знание материалов о том как, в каких условиях проводились экспедиции с участием студентов, кто руководил студентами, какие результаты были получены, какие традиции закладывались в экспедициях, является дополнительным воспитательным импульсом для студентов. И материалы о практике необходимо собирать и сохранять.
Библиография
1. Археологическая практика студентов-историков социально-гуманитарного факультета. Электронный ресурс [URL] - http://www.svgu.ru/index.php?mode=news&nid=776. (дата обращения - 15.01.2017).
2. Археологическая экспедиция СВГУ на Камчатке. - Электронный ресурс [URL] - http://www.svgu.ru/index.php?mode=news&nid=781. (дата обращения - 15.01.2017).
3. Мир М. Ходили на разведку студенты // Магаданская правда в пятницу. - 1999, 13 августа. - С. 8.
4. Понкратова И. Ю., Орехов А. А. Археологическая практика: Методические рекомендации. 2-е изд., доп. Магадан: СВГУ, 2007.
5. Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Бюллетень археологической практики студентов СВГУ. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2009. - вып.1.
6. Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Бюллетень археологической практики студентов СВГУ. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2010. - вып.2.
7. Понкратова И.Ю., Черноусова Е.В. Первая археологическая практика студентов Магаданского государственного педагогического института (1961 год). // Вестник Северо-восточного государственного университета. - 12: спецвыпуск. - Магадан: Изд-во СВГУ, 2010. - С.172-174.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Самостоятельная работа студентов в современных условиях развития высшего профессионального образования, ее значение в формировании специалиста. Нормативная база организации самостоятельной работы студентов специальности "история", особенности ее контроля.
дипломная работа [270,4 K], добавлен 17.11.2015Исследование особенностей самостоятельной работы студентов в современных условиях развития высшего профессионального образования. Анализ ее значения в формировании специалиста. Организация контроля самостоятельной работы студентов специальности "История".
дипломная работа [336,8 K], добавлен 21.10.2015Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.
курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014Характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности "Медико-профилактическое дело". Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освещения обучающимися ООП ВПО.
курсовая работа [27,2 K], добавлен 11.05.2015Самостоятельная работа студентов как форма их учебной деятельности. Виды организации работы студентов начального профессионального образования. Методика организации самостоятельной работы на уроках информатики с использованием инструкционных карт.
курсовая работа [92,9 K], добавлен 10.09.2014Перечень умений, знаний и практических навыков, приобретаемых студентами во время учебной практики по фармакогнозии. Организация, тематический план и содержание учебной практики. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов.
методичка [61,4 K], добавлен 22.07.2014Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.
реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011Характеристика личностных и профессиональных навыков юриста. Анализ федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Юриспруденция". Определение статуса УрГЮУ и описание учебного процесса.
реферат [33,1 K], добавлен 07.01.2015Подготовка специалистов в системе высшего образования. Педагогическая проблематика метода преподавания социогуманитарных дисциплин. Возможности изучения философской науки в условиях университета. Статус философии в системе образования университета.
контрольная работа [24,1 K], добавлен 03.08.2013Факторы, влияющие на психофизиологические состояния студентов. Специфика образовательной технологии развития критического мышления. Требования к учебному пособию по программе Adobe Flash. Проектирование мультимедийного средства обучения в виде Web-сайта.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 31.01.2016Теоретические основы процесса профессионального обучения по профессии "Повар". Совершенствование профессионального мастерства студентов. Учебное занятие как основная форма организации педагогического процесса в профессиональном образовательном учреждении.
курсовая работа [145,6 K], добавлен 22.09.2015Академические, организационные условия успешной адаптации студентов из числа коренных малочисленных народов в системе высшего профессионального образования. Подготовка преподавателей для работы со студентами из числа коренных народов в Университете Брока.
дипломная работа [153,8 K], добавлен 17.06.2017Понятие профессионального самосовершенствования и его структура. Роль социально-психологических качеств личности студентов в успешности этого процесса. Формы самостоятельной работы в области формирования индивидуальных профессиональных навыков и качеств.
презентация [80,3 K], добавлен 19.03.2014Роль высшего образования, мотивации его получения среди студентов и учащихся (на примере выпускных классов МОУ СОШ). Модели социального старта. Проблемы высшего образования, связанные с его массовостью. Взаимоотношения между студентами и преподавателями.
курсовая работа [40,8 K], добавлен 11.02.2010Теоретические аспекты развития экологического образования. Теория и практика формирования экологической культуры студентов. Методичкские основы процесса формирования экологической подготовки. Исследование субъективного отношения студентов к природе.
реферат [80,3 K], добавлен 26.02.2009Производственное обучение - практическое и теоретическое обучение по избранной профессии. Этапы и задачи учебной практики на строительном отделении по профилю специальности. Цель обучения студентов при выполнении программ производственной практики.
презентация [515,0 K], добавлен 26.05.2012Трудности самоопределения выпускников, окончивших школу. Современные проблемы высшего образования. Концепция учебной организационно-деятельностной игры для первокурсников КГУ. Содержание, условия, результаты и эффекты интенсивного проблемного семинара.
курсовая работа [62,5 K], добавлен 26.08.2011Основные компетенции современного учителя. Роль педагога гуманитарного профиля в формировании у студентов социально-личностных компетенций. Влияние дисциплин социально-гуманитарного цикла на формирование у студентов положительной мотивации в обучении.
научная работа [45,7 K], добавлен 24.08.2012Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.
контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов машиностроительного профиля. Изучение основ педагогических технологий физического воспитания в системе высшего образования. Эффективность технологии преподавания физической культуры для студентов.
дипломная работа [991,9 K], добавлен 15.07.2010