Развитие изобразительных способностей детей старшего дошкольного возраста в рисовании
Анализ практического аспекта реализации развития художественных способностей дошкольников средствами изобразительного творчества в условиях изменения мнений относительно психологических и художественных условий формирования способностей и поколений.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.03.2019 |
| Размер файла | 13,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Развитие изобразительных способностей детей старшего дошкольного возраста в рисовании
Тиханцева М.С.
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого
Тула, Россия
Огромный интерес людей во все времена вызывала проблема развития творческих способностей детей. Проблемой развития изобразительной деятельности дошкольников занимались А.В. Бакушинский, Д.Б. Богоявленская, А.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.В. Рождественская. художественный дошкольник творчество рисование
Практический аспект реализации развития художественных способностей дошкольников средствами изобразительного творчества остается не до конца раскрытым, так как быстро меняются мнения относительно психологических и художественных условий формирования способностей, меняются детские поколения и соответственно должна измениться методика работы психологов. В современных психологических исследованиях доказывается необходимость занятий изобразительным творчеством для умственного, эстетического развития дошкольников.
В исследованиях В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Н.Н. Поддьякова установлено, что дети дошкольного возраста могут в процессе рисования, выделять значительные свойства предметов и явлений, устанавливать связь между отдельными явлениями и отражать их в образной форме. Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность, раскрывается творческий потенциал.
Изучению своеобразия детского изобразительного творчества в отечественной психологии посвящен ряд психологических исследований. Отечественные психологи рассматривают детское творчество как самоценность ребенка и его личностное качество, как деятельность, которая необходима для развития способностей каждого ребенка. Изучению изобразительных способностей посвящено множество работ зарубежных и отечественных ученых (В.Н. Дружинин, Я.А. Пономарев, Б.М. Теплов и др.), где раскрываются различные аспекты изучаемого феномена.
С точки зрения В.Г. Березиной, И.Л. Викентьева, С.Ю. Модестова, помимо репродуктивной деятельности в поведении человека присутствует изобразительная деятельность, результатом которой является не воспроизведение прошлых впечатлений и действий из опыта, а создание новых образов и действий. В основе данного вида деятельности, по мнению авторов, лежат изобразительные способности.
Учеными В.Т. Кудрявцевым и В.А.Синельниковым были выделены следующие универсальные изобразительные способности, которые сложились в процессе истории. 1
Реализм воображения является образным схватыванием некоторой существенной, общей закономерности или тенденций развития целостного объекта до того, как человек будет обладать четким представлением о ней и сможет вписать ее в систему строгих логических категорий.
Надситуативно-преобразовательный характер принятия творческих решений - способность при решении проблемы не просто выбрать альтернативы, навязанные извне, а самостоятельность создать альтернативное решение.
Под изобразительными способностями в своих исследованиях Б.М. Теплов понимал определенные индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, которые не сводятся к наличному, имеющемуся уже у человека запасу навыков и знаний, а обуславливают легкость и быстроту их приобретения.
В.Д. Шадриков в своих работах определяет изобразительные способности, как свойство функциональных систем, реализующих отдельные психические функции, которые имеют индивидуальную меру выраженности, проявляющуюся в успешности и качественном своеобразии освоения деятельности.
Способность к изобразительной деятельности является специфической особенностью ребенка, которая дает возможность не только использовать действительность, но и видоизменять ее. Чем выше уровень развития способности ребенка, тем большее возможностей открывается для его творческой деятельности.
Ребенок в старшем дошкольном возрасте, воспринимая окружающие объекты, уже пытается выделить их особенности, анализировать, обобщать, делать свои выводы. Но пока они поверхностны. Детей часто привлекают яркие, динамичные, но второстепенные детали, часто не имеющие большого значения в работе над рисунком. Это отражается и на характере их представлений о предмете, и на изображении в рисунке.
Шестой год жизни ребенка наиболее активен для рисования. В течение этого года дети способны создать до двух тысяч рисунков. Рисунки могут быть самыми разными по содержанию. Это могут быть и жизненный опыт детей, и воображаемые ситуации, и иллюстрации к мультфильмам и книгам. Рисунки обычно представляют собой схематичные изображения различных объектов, но могут отличаться оригинальностью композиционного решения, передавать статичные и динамичные отношения. Рисунки приобретают сюжетный характер. Довольно часто встречаются многократно повторяющиеся сюжеты с небольшими или, наоборот, существенными изменениями. Изображение человека становится более детализированным и пропорциональным. По рисунку можно судить о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека.
Таким образом, существует возможность в дошкольном детстве формировать способности детей к изобразительной деятельности. Они могут овладеть способностью к оценке (в некоторой степени) перспективных изменений предмета, возможно формирование способности к зрительной оценке пропорций предмета путем усвоения эталонных представлений о величине и соотношении части и целого. Так же у детей складывается способность к регуляции рисовальных движений, способность использовать цвет, как изобразительное и выразительное средство. Постепенно формируется восприятие и на его основе воображение. Не стоит отрицать, что в формировании этих способностей главная роль принадлежит взрослому.
Список литературы
1. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 2007.
2. Косминская В.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. М., 1977.
3. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей // Дошкольное воспитание. 1995. № 9. 4. Кудрявцев В., Синельников В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей // Дошкольное воспитание. 1995. №10.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психологические условия развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Виды нетрадиционных художественных техник и их использование. Технология работы с детьми по развитию творческих способностей средствами художественных техник.
курсовая работа [50,5 K], добавлен 04.05.2014Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами приобщения к искусству. Этапы формирования творческой деятельности дошкольников. Развитие творческих способностей старших дошкольников на занятиях по лепке.
курсовая работа [79,7 K], добавлен 19.07.2014- Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности
Значение изобразительной деятельности и изобразительного творчества детей в воспитании и развитии различных сторон личности. Понятие и сущность способностей. Процесс развития творческих способностей дошкольников. Индивидуальные различия одаренных людей.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 20.06.2011 Содержание, цели, задачи и методы повышения эффективности целенаправленного формирования визуального восприятия в системе изобразительного искусства дошкольников. Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство развития творческих способностей.
курсовая работа [120,7 K], добавлен 24.03.2016Пути и средства формирования актерских способностей детей старшего дошкольного возраста. Изучение актерских умений старших дошкольников в играх-драматизациях. Создание педагогических условий для развития выразительности речи и двигательных способностей.
курсовая работа [159,0 K], добавлен 01.10.2014Система работы с детьми по формированию и развитию творческих, художественных способностей в изодеятельности. Роль изобразительной деятельности в общем психическом развитии ребенка. Народное декоративно-прикладное искусство как вид развития творчества.
дипломная работа [65,8 K], добавлен 26.06.2011Рассмотрение психологических особенностей глухих детей и роли творчества в развитии их познавательной сферы. Особенности проведения занятий по тестопластике у детей старшего дошкольного возраста. Исследование художественно-творческих способностей у детей.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 12.11.2012Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с природой, его формы и методы. Роль природы в творческом развитии ребенка. Использование экскурсии в природе как средства развития детского творчества.
курсовая работа [52,6 K], добавлен 04.04.2012Анализ педагогической и методической литературы по рисованию как средству развития творческих способностей детей. Механизм психологического воздействия непредметного рисования на ребенка. Развитие творчества детей с помощью создания непредметных образов.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 25.06.2013Оптимальные сроки начала развития творческих способностей. Проблема творчества и творческих способностей в современной педагогике и психологии. Успешное развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрального искусства.
курсовая работа [37,4 K], добавлен 16.01.2012Роль изобразительной деятельности в психическом развитии ребенка. Анализ и сравнительная характеристика образовательных программ по проблеме развития творческих способностей у детей. Система работы по развитию творческих способностей в изодеятельности.
дипломная работа [66,9 K], добавлен 17.08.2011Развитие творчества и творческих способностей детей дошкольного возраста в современной педагогике и психологии. Психолого-педагогическое обоснование детского музыкального творчества. Влияния театрализованной деятельности на развитие творчества детей.
дипломная работа [90,5 K], добавлен 26.05.2008Педагогические основы развития творческих способностей детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования. Реализация дополнительной образовательной программы развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста.
магистерская работа [253,7 K], добавлен 15.01.2012Психолого-возрастные особенности развития детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях интернатного учреждения. Анализ педагогического опыта развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста детского дома.
дипломная работа [770,2 K], добавлен 28.11.2014Воспитание художественного вкуса у детей, эмоциональной отзывчивости на музыку. Психолого-педагогическая характеристика музыкальных способностей детей дошкольного возраста. Ритмический слух как средство развития музыкальных способностей дошкольников.
курсовая работа [705,2 K], добавлен 06.01.2014Категория творческих способностей. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста. Потенциал музыки в развитии творческих способностей детей дошкольного возраста. Роль интегрированных музыкальных занятий в детском саду.
курсовая работа [170,1 K], добавлен 13.03.2017Проблема формирования творческих способностей у дошкольников в общей и специальной литературе. Трудности формирования творческих способностей у дошкольников с задержкой психического развития. Коррекционная направленность нетрадиционных техник изображения.
курсовая работа [101,7 K], добавлен 22.12.2012Понятие и средства художественно–эстетического образования и воспитания дошкольников. Особенности развития творческих способностей в рисовании нетрадиционными техниками и материалами. Описание основных форм работы по развитию творческих способностей.
дипломная работа [76,9 K], добавлен 18.05.2015Специфика развития математических способностей. Формирование математических способностей детей дошкольного возраста. Логическое мышление. Роль дидактических игр. Методика обучения счету и основам математики дошкольников через игровую деятельность.
реферат [58,0 K], добавлен 04.03.2008Особенности развития художественно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Основные направления и содержание коррекционно-педагогической работы по развитию творческих способностей слабослышащих дошкольников.
дипломная работа [4,2 M], добавлен 25.10.2017
