Изучение иностранного языка как средство развития профессиональной коммуникативной компетентности студентов

Влияние изучения иностранного языка на развитие коммуникативных навыков студентов. Коммуникативные функции языка, языковое поликультурное образование. Проблемы регионального варьирования языков. Развитие профессиональной компетенции студентов колледжа.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.03.2019
Размер файла 47,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Исторически сложившееся поликультурное пространство обусловливает появление в общеобразовательных, специальных и высших учебных заведениях таких задач обучения и воспитания, которые учитывали бы упомянутые выше и другие разнообразные факторы соответствующего региона. Одной из важных задач любой образовательной организации является приобщение молодёжи к универсальным, глобальным ценностям, формирование у подростков, юношей и девушек умений общаться и взаимодействовать с представителями других культур и в мировом пространстве. Наряду с русским языком, имеющим статус общегосударственного на котором общаются многочисленные народы на территории России, важным средством несомненно выступает иностранный язык. Многие представители этих национальностей владеют не только родным и русским языками, но и одним или даже несколькими языками этнических групп, проживающих по соседству, не говоря уже о том, что молодёжь в этих регионах в какой-то мере может изъясниться на иностранном языке, который они изучали в образовательной организации.

В поликультурном пространстве колледжа образовательный процесс проводится с учётом многонациональных традиций региона.

В настоящее время глобальной целью овладения иностранным языком считается приобщение к иной культуре и участие в диалоге культур. Эта цель достигается путём формирования способности к межкультурной коммуникации, т.е приобретения необходимого уровня коммуникативной компетенции и субъектно-ситуационным подходом в процессе профессионально-трудовой социализации студентов.

Список используемой литературы

1. Кон, И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1984.- 255 с.

2. Кон, И.С. Социализация и воспитание молодежи / И.С. Кон // Новое педагогическое мышление. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.

3. Кулишов, В.В. Педагогическая поддержка самоактуализации личности старшеклассников / В.В. Кулишов. - Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2000. - 199 с.

4. Кульневич, С.В. Единое образовательное пространство / С.В. Кульневич. - Воронеж: Просвещение, 1998. - 156 с.

5. Роджерс, К. Консультирование и психотерапия: новейшие подходы в области практической работы / К. Роджерс. - М.: Эксмо-Пресс, 2000. - 464 с.

6. Фролов, И.Т. Философский словарь / И.Т. Фролов. - 4-е изд. - М.: Политиздат, 1980. - 444 с.

7. Щуркова, Н.Е. Краткий справочник по педагогической технологии / Н.Е. Щуркова. - М.: Новая школа, 1997. - 208 с.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.