Роль современного высшего образования в жизни молодого человека

Реализация высшего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся. Осуществление стратегических приоритетов опережающего развития Кубани.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.03.2019
Размер файла 15,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет»

Роль современного высшего образования в жизни молодого человека

Могушкова Т.Р.

Высшее образование - часть профессионального образования, имеющая целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности.

Право на высшее образование гарантирует нам статья 43 Конституции РФ. Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам России право на бесплатное получение высшего образования на конкурсной основе в государственном или муниципальном образовательном учреждении.

Уровень образованности страны является его культурное состояние общества. В России он до 18 века был невысок. Петр I сделал первую попытку основания университета при Академии наук. Этот опыт произошёл после его кончины. В 1755 году построили первый в России Московский университет по проекту М.В. Ломоносова при поддержке императрицы Елизаветы Петровны. Поначалу в Петровском университете студентов было очень мало, но в 19 веке всё изменилось. Настал культурный подъём в России.

Право на образование стало доступно для каждого человека. Какая роль современного высшего образования? И нужно ли это высшее образование? Начнем, мы с того что многие узкоспециализированные знания невозможно найти в свободном доступе. Таким образом, единственная возможность их получить - это обучение в высших учебных заведениях. Изучив нужную интересующую Вас профессию, человек получает возможность работать в данной сфере. Но не стоит забывать, что некоторые люди становятся студентами не только для возможности в дальнейшем работать по данной специальности, но и для личностного развития [2].

В России многие имеют высшее образование. Это доказывает, что уровень образованности россиян очень высок. Ведь так ли это на самом деле? Статистика подтверждает, что уровень наоборот низкий. Нам часто приходится увидеть на досках объявлений, на вывесках, в объявлениях обычные орфографические ошибки, а многие даже не замечают и не обращают внимания на это.

Российская Федерация является одной из самых образованных стран во всем мире. Наша страна заинтересована в том, чтобы молодёжь, которой предстоит в своём будущем строить Россию, стоит постоянно накапливать знания. Без разносторонних знаний невыполнимо в полной мере изучит все современные технология. Сейчас в мире идёт информационная война, тем больше знаний мы приобретаем, тем меньше мы отдалены от ненужных потоков информации. Вот почему в нашей стране проводятся различные конкурсы, олимпиады, гранты и масса других мероприятий [3].

Высшее образование реализуются в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» делит на три вида образовательных организаций высшего образования:

- университет - высшее учебное заведение, реализующее образовательные программы высшего образования всех уровней направлений подготовки.

- академия - высшее учебное заведение, которое реализует образовательные программы всех ступеней, осуществляет подготовку и повышение квалификации работников для определенной области научной деятельности.

- институт - высшее учебное заведение, реализующее образовательные программы высшего образования бакалавриата, специалитета, магистратуры [5].

В Кубанском государственном университете реализуется «Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся». Цель реализации данного проекта - развитие научно-образовательной инфраструктуры, интегрированной в научно-образовательные сети с целью создания условий повышения мобильности научно-педагогических кадров. В КубГУ продолжается работа над расширением географии научно-образовательных мероприятий, в которых принимают участие молодые сотрудники вуза. Аспиранты и молодые ученые принимают участие в ряде научно-образовательных мероприятиях различного международного уровня.

Молодые ученые приняли участие в программах по стажировкам в следующих научно-образовательных центрах:

- в г. Берлине, Германия «Развитие науки и инноваций в России и Германии» (6 студентов);

- в г. Сиена, Италия «EUinDepth - европейская идентичность, культурное разнообразие и политические перемены» (VII рамочная программа Европейского союза по научно- технологическому развитию; приняли участие 2 молодых ученых, доценты кафедры зарубежного регионоведения и дипломатии);

- в. г. Бордо, Франция «EUinDepth - европейская идентичность, культурное разнообразие и политические перемены» (VII рамочная программа Европейского союза по научно-технологическому развитию)

- в г. Будапешт, Венгрия «EUinDepth - европейская идентичность, культурное разнообразие и политические перемены» (VII рамочная программа Европейского союза по научно- технологическому развитию) приняла участие молодой ученый, доктор политических наук, доцент кафедры государственной политики и государственного управления.

Молодые ученые КубГУ принимали участие в программах повышения профессиональной квалификации в г. Дюссельдорф, Германия, а также в DEULANienburg, Германия. В рамках академической мобильности и реализации индивидуальных образовательных траекторий студентов и аспирантов за отчетный период прошли обучение за рубежом 7 студентов различных факультетов и 1 аспирант. Ребята были направлены в университеты Германии, Франции, Португалии, Кореи. За время отчетного периода проводились совместные научноисследовательские работы с научными центрами во Франции [4].

Роль Кубанского государственного университета оказывать поддержку реализации стратегических приоритетов опережающего развития Кубани и модернизации южного макрорегиона России, обеспечивая производство и продвижение клиентоориентированных, инновационных продуктов университета, устанавливая и развивая партнерские отношения с предприятиями, муниципалитетами, общественными организациями Юга России, российскими и зарубежными научными и университетскими сообществами. образование кадровый стратегический

Университет позиционирует себя как региональный научный «хаб», способный концентрировать и генерировать вокруг себя многомерное образовательное и научное пространство. Задача университета - выступать как многофункциональное образовательное учреждение, реализующее помимо программ высшего профессионального образования широкий спектр программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации, профессиональная переподготовка кадров, оказание содействия органам службы занятости населения в виде организации курсов, семинаров, индивидуальной подготовки и др.), и осуществлять профориентационную, методическую, научно-методическую, научно-исследовательскую и опытно- конструкторскую работу, а также производственную деятельность по профилям подготовки бакалавров, специалистов и магистров [4].

Современному человеку нельзя представить свою жизнь без каких-либо знаний. Многие люди хотят приумножать свои знания и совершенствоваться, для этого они учатся и получают высшее образование. Государство создает все условия для высшего образования всем желающим. Одних условий мало, необходимо старание и усердие к учебе каждого из нас. Современные люди окружены играми, социальными сетями, телевиденьем. Все технологии созданы - людьми, которые овладели высшими научными знаниями [1].

Литература

1. Корнилова И.М. Духовно-нравственное воспитание в высшей школе современной России / В сборнике: XXIII Международные Рождественские образовательные чтения. "Секция "Православие и духовно-нравственные основы в экономике, предпринимательстве, торговле, политике и культуре России" 2016. С. 220-225.

2. Кошкарова Н.Н. Роль студенчества в инновационном развитии высшего образования / В сборнике: Инновационные технологии управления персоналом / Сборник статей участников Всероссийской научно-практической конференции. Редактор-составитель И.В. Резанович. 2015. С. 42-44.

3. Полунина С.Ю. Роль высшего образования в современном обществе и тенденции его развития / В сборнике: Инновационные тенденции развития управления персоналом: образование и практика. / Материалы региональной научно-практической конференции. 2015. С. 7-15.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.

    реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011

  • Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.

    контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010

  • Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.

    курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014

  • Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.

    реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015

  • Трансформация высшего образования в США в условиях формирования информационной экономики. Влияние экономического развития в период последней трети XX–начала XXI в. на систему американского высшего образования. Характер изменений в высшем образовании.

    дипломная работа [87,9 K], добавлен 14.06.2017

  • Роль высшего образования, мотивации его получения среди студентов и учащихся (на примере выпускных классов МОУ СОШ). Модели социального старта. Проблемы высшего образования, связанные с его массовостью. Взаимоотношения между студентами и преподавателями.

    курсовая работа [40,8 K], добавлен 11.02.2010

  • История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015

  • Тенденции и инновации в сфере высшего образования в Украине и зарубежье. Общее положение высшего образования в жизни американцев, специализация обучения. Вопросы выбора колледжа или университета. История и структура высшего образования в Японии.

    реферат [28,3 K], добавлен 15.06.2011

  • Оценка эффективности системы высшего образования Российской Федерации, проблемы и характеристика положительных и негативных явлений. Цели нововведений, условия и основные аспекты инновационного развития уровней высшего образования Российской Федерации.

    реферат [22,0 K], добавлен 27.03.2011

  • История развития и специфика современного состояния институтов высшего образования в Англии, Франции, Германии и США. Особенности развития университетского образования в России. Сравнительный анализ современного состояния этой сферы в РФ, Европе и США.

    курсовая работа [46,1 K], добавлен 01.06.2015

  • Основные задачи системы высшего профессионального образования. Его ступени - бакалавр, дипломированный специалист и магистр. Понятие статуса особо ценного объекта культурного наследия народов РФ. Структура высшего образования Российской Федерации.

    контрольная работа [162,8 K], добавлен 30.10.2015

  • Необходимость в новой образовательной парадигме высшего учебного заведения. Современный этап модернизации высшего образования как важнейшее звено социальной политики России. Особенности личностно ориентированной парадигмы вузовского образования.

    контрольная работа [55,3 K], добавлен 26.12.2014

  • Социология образования: основные парадигмы. Влияние глобализационных процессов на систему высшего образования(ВО). Социологический подход как возможность моделирования качества ВО. Основные проблемы управления качеством ВО в Российской Федерации.

    дипломная работа [621,6 K], добавлен 30.09.2017

  • Генезис и развитие идеи толерантности в истории образования, его цели. Диалектическая взаимосвязь, аксиологические основания. Европейский гуманизм, социальная обусловленность ценностей, развитие теории высшего образования и традиций отечества.

    реферат [35,3 K], добавлен 22.02.2011

  • Сравнительный анализ содержания общественно-профессиональной оценки программ высшего образования в отечественной и зарубежной теории и практике. Оценка качества программ высшего образования негосударственными аккредитационными организациями в России.

    дипломная работа [92,4 K], добавлен 28.06.2017

  • Экологическая подготовка специалистов. Формирование экологической культуры. Проблемы организации высшего профессионального экологического образования. Основы компетентностно-ориентированного высшего профессионального экологического образования.

    дипломная работа [101,2 K], добавлен 06.06.2015

  • Общие положения стандартизации в системе образования в Республике Беларусь. Основные положения получения высшего образования и проблематика его получения. Барьеры на пути развития качественного образования. Меры по реформированию сферы образования.

    реферат [234,1 K], добавлен 14.11.2010

  • Анализ влияния образования на все виды деятельности человека. Современная система обучения. Этапы получения высшего образования в Российской Федерации. Переход на европейские стандарты. Структура Кубанского государственного аграрного университета.

    реферат [24,4 K], добавлен 17.03.2012

  • История образования. История развития начального и среднего образования. История развития высшего образования. Сущность образования. Мировое состояние образования.

    реферат [30,8 K], добавлен 22.06.2005

  • Зарождение и основные тенденции развития высшего образования в России. Ликвидация академических свобод университетов в годы советской власти, централизация управления высшей школой. Государственная политика современной России в области образования.

    презентация [273,7 K], добавлен 06.12.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.