Возможности использования геоинформационных систем в школе
Использование геоинформационных систем в рамках школьной программы на уроках информатики, математики, географии и во внеурочной деятельности. Применение конкретного макета карты, разработанного в бесплатной географической информационной системе QGIS.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.03.2019 |
| Размер файла | 315,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Российский государственный профессионально-педагогический университет
Возможности использования геоинформационных систем в школе
Лопатина К.Е.
Одной из современных перспективных технологий для работы с пространственной информацией сегодня является технология разработки геоинформационных систем (ГИС). Многие организации внедряют ГИС в свою производственную деятельность как инструмент, усовершенствующий работу предприятий [4]. Работа с геоинформацией была востребована во все времена в дорожно-транспортном, лесном, сельском хозяйстве, банковской, историкокультурной сфере. Также можно выделить отрасли, которые активно внедряют ГИС, так, например, работа административно-территориального управления, телекоммуникационного и нефтегазового сектора сегодня невозможна без участия данных систем. Также ГИС используется и в рекламных целях. Скорость и простота отображения данных, возможность формирования неограниченного количества запросов, одновременный доступ и ведение внешних и внутренних баз данных, формирование пространственной мобильности - это далеко неполный список положительных моментов для пользователя, который работает с ГИС.
Как любой информационный продукт ГИС можно разделить на платные, цены которых, в России, варьируются от одной до 300 тыс. рублей и выше [1] и свободно распространяемые, которые чаще всего направлены на решение отдельно взятых проблем (WinGIS, GRASS GIS, QGIS , GeoCosm, ИнГео, MapInfo; ArcView, ArcInfo; WinGis; Intergraph и т.п.). Для исследования выберем бесплатную географическую информационную систему - QGIS [2]. геоинформационный школьный внеурочный карта
Рис.1 Окно загрузки приложения QGIS
Данное приложение представляет собой свободно распространяемую географическую информационную систему с открытым кодом, распространяющуюся под GNU General Public License. QGIS является проектом Open Source Geospatial Foundation (OSGeo). Она работает на Linux, Unix, Mac OSX, Windows и Android, поддерживает множество векторных, растровых форматов, баз данных и обладает широкими возможностями.
По мнению официального производителя QGIS [2] эта программа является лучшей в своем роде, т. к. имеет массу возможностей, является открытой для пользователей, а также в программе присутствует открытое общение пользователя с производителями для улучшения эффективности приложения. В программе имеется возможность работы с различными форматами изображения, базами данных, публикация работы в сети Интернет и многое другое. Очень полезным является то, что в QGIS возможно создание карт и исследование пространственных данных с удобным и интуитивно понятным графическим интерфейсом. Множество полезных инструментов, доступных в графическом интерфейсе включают: компоновщик карт, QGIS браузер, DB-менеджер, перепроецирование «на лету», панель обзора, пространственные закладки, инструменты аннотаций, определение / выборка объектов, редактирование / просмотр / поиск атрибутов.
В рамках школьной программы ГИС может использоваться на уроках информатики, математики, географии, во внеурочной деятельности.
Эксплуатация данного информационного продукта на уроках информатики научит школьников работать с геоинформацией, с приложениями геоинформатики и в целом расширит знания об информационном обеспечении. На данном уроке также возможно познакомится не только с приложениями, но и с online-ГИС, например учитель МБОУ СОШ №29 г. Смоленска Р.Д. Родикова предлагает своим ученикам познакомиться с возможностями Google Maps [5]. Урок географии, по своему определению, предполагает использование информации о географических объектах, применяя в данном случае ГИС можно не только научить учащихся необходимым навыкам работы с изучаемым объектом, но и сэкономить время. Благодаря наличию в большинстве ГИС возможности работы с различными видами изображений, применения декартовой системы координат, способности вычисления объемов, длин, площадей и прочего геоинформационные системы можно использовать и в математике.
Рассмотрим пример использования конкретного макета карты, разработанного в программе QGIS. Обозначим на карте 10 самых больших озер Республики Удмуртия и районы, в которых они находятся. Для этого нам необходимо использовать готовую карту, обозначить на ней все районы и озера. Посчитав, используя математический аппарат приложения, площадь каждого озера и расположив ее в порядке убывания, можем увидеть, какие из озер являются наибольшими, далее работая в свойствах стилей карты, можем привести работу к читаемому виду. Получим следующую картину(см. рис. 2):
Размещено на http://www.allbest.ru/
Рис.2. Десять самых больших озер Республики Удмуртия и районы их местоположения
Данная работа может быть проделана учащимся самостоятельно на всех приводимых выше предметах в качестве отдельной работы или разобранной по частям как отдельный проект.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Психолого-педагогические особенности внеурочной деятельности. Формы проведения внеурочной деятельности школьников по географии. Научные исследовательские географические общества, конференции и вечера. Экскурсии, неделя географии, игры на уроках.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 01.05.2011Ознакомление с главными условиями эффективности деятельности учителя. Определение значения готовности учителя географии к проектированию рабочей программы предмета и программы курсов внеурочной деятельности. Исследование праксиологического компонента.
статья [22,4 K], добавлен 07.08.2017Основы использования проектных технологий на уроках информатики. Преимущества проектного метода в преподавании, виды проектов. Организация проектной деятельности по образовательным линиям программы базового курса, ее использование в старших классах.
дипломная работа [93,0 K], добавлен 17.04.2012Специфика использования наглядных методов обучения в начальных классах. Применение современных мультимедийных средств, информационных и коммуникационных технологий на уроках информатики. Обеспечение электронным учебным материалом на занятиях в школе.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 05.01.2014Сущность и основные критерии оценки информационной грамотности. Методика и направления деятельности преподавателя на уроках информатики в современной школе, предъявляемые требования, основные приемы, используемые в данном процессе в восьмом классе.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 14.02.2015Методика использования заданий исследовательского характера на уроках математики как средства развития мыслительной деятельности младших школьников; систематизация и апробация развивающих упражнений, рекомендации по их использованию в начальной школе.
курсовая работа [229,2 K], добавлен 15.02.2013Общее представление о теории вероятностей. Элементы теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе (методика работы). Анализ эксперимента. Констатирующий, методический, контрольный эксперимент.
дипломная работа [107,0 K], добавлен 19.04.2002Работа с географическими терминами для совершенствования коррекционной работы по речевым недостаткам детей-олигофренов. Условия активизации познавательной деятельности на основе систематического использования на уроках географии межпредметной связи.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 29.10.2010Повышение уровня качества знаний посредством обучения с помощью инновационных методов и использования модульных технологий на уроках географии. Теория и практика модульной педагогической технологии обучения в школе. Диалогическая часть учебного модуля.
дипломная работа [416,0 K], добавлен 06.06.2015Проблема игровой деятельности в педагогической и методической литературе. Методика использования дидактических игр на уроках математики в 1 классе при изучении темы "Нумерация чисел в пределах сотни". Способы использования дидактических игр.
дипломная работа [215,1 K], добавлен 01.11.2004Основы применения метода проектов для развития познавательной активности обучающихся. Классификация проектов, используемых в образовательном процессе. Использование технологии проектного обучения на уроках информатики и во внеурочной деятельности.
дипломная работа [5,2 M], добавлен 12.03.2019Понятие "занимательность", рассмотрение типов занимательных задач и их применение на уроках информатики в пятом классе, методика использования на уроке: особенности тематического планирования, начальный уровень обучения, примеры выполнения заданий.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 27.11.2010Использование дидактических игр как средства обучения. Анализ реализации занимательных задач на уроках математики в начальной школе. Исследование уровня сформированности мыслительной деятельности учащихся и их познавательного интереса к математике.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 14.05.2015Возможности и методика использования информационно–коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках информатики. Особенности методов решения логических задач. Методика обучения школьников решению логических задач на уроках информатики с использование ИКТ.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 09.06.2010Дидактическая игра как средство активизации познавательной деятельности, принципы и особенности ее использования в педагогической практике, условия и возможности реализации в образовательном процессе. Особенности ее применения на уроках математики.
дипломная работа [130,5 K], добавлен 30.12.2014Использование данных современной биогеографии в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации мыслительной деятельности учащихся. Повышение интереса к изучению предмета с помощью банка данных о сохранившихся вымерших животных.
дипломная работа [905,0 K], добавлен 06.06.2015Математика как одна из наиболее абстрактных наук, изучаемых в начальной школе. Знакомство с особенностями использования исторического материала на уроках математики в 4 классе. Анализ основных проблем развития познавательной активности школьников.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 10.07.2015Метод проектов как способ организации исследовательской деятельности школьников на уроках информатики. Понятие исследовательского поведения. Разработка заданий по формированию исследовательской культуры при изучении информатики в начальной школе.
дипломная работа [898,5 K], добавлен 16.06.2015Возрастные особенности шестилетних детей. Принципы организации учебного процесса для детей шестилетнего возраста на уроках математики. Дидактические игры в обучении детей на уроках математики по темам: "Сложение и вычитание", "Величины и их измерения".
дипломная работа [55,0 K], добавлен 29.03.2008Психолого-педагогические основы развития творческого мышления детей. Возможности проблемного обучения в развитии творческого мышления учащихся. Реализация и анализ использования проблемных ситуаций в методике преподавания математики в начальной школе.
курсовая работа [65,8 K], добавлен 02.10.2004
