Система высшего образования в Магнитогорске в 1954–1963 гг.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Система высшего образования в Магнитогорске в 1954-1963 гг.

Изучая тему высшего образования в городе Магнитогорске в 1954-1963 посредством газеты «Магнитогорский Рабочий», я выделил, по моему мнению, ряд изменений, которые тем или иным образом затронули сеть высших образовательных учреждений на всей территории СССР и города Магнитогорска. Последний, будучи одним из крупнейших производственных и технических центров, остро нуждался в подготовке высококвалифицированных кадрах в различных отраслях народного хозяйства. Главным образом это касалось кадров для градообразующего предприятия Магнитогорского металлургического комбината. Магнитогорск на тот момент являлся не только крупной производственной базой, он также активно развивался как городская агломерация, этому свидетельствует широко развернутая в 50-х 60-х годов стройка на правом берегу реки Урал. Рост населения, которое, как и в самом начале осуществлялось во многом за счет приезжих рабочих кадров, способствовал росту потребности в большем количестве специалистов.

Главными площадками высшего образования Магнитогорска по-прежнему оставались магнитогорский горно-металлургический университет, основанный в 1932 году и получивший имя первого директора комбината Г.И. Носова в 1951 году, также магнитогорский педагогический университет, основанный в 1932 году. Два этих учебных заведения привлекали к себе абитуриентов не только в среде городского населения, но и соседних республик и национальных образований таких как; Башкирская Автономная Советская Социалистическая Республика, Казахская Советская Социалистическая Республика и других областей Советского союза.

В первые годы второй половины 50-х годов в системе образования советского государства проводились коренные преобразования, которые коснулись и вузов. В частности, на XX cсъезде КПСС была проведена критика политики И.В. Сталина, в частности в своем выступлении заместитель председателя Совета министров А.И. Микоян раскритиковал сталинский Краткий курс истории ВКП(б), отрицательно оценил литературу по истории Октябрьской революции, Гражданской войны и советского государства. Такие заявления советских руководителей высокого ранга нашли отклик в изменении курса преподавании истории СССР и других смежных предметов. 6 июня 1956 года была отменена плата за обучения в старших классах и высших учебных заведениях СССР[2], это в свою очередь повлияло на количество абитуриентов. Срок обучения в системе высшего образования также варьировался от 4 до 6 лет. Частная практика показывала изменения сроков обучения в том или ином высшем учебном заведении. Так магнитогорский педагогический институт перешел на пятилетнее обучение своих студентов, данный факт был отражен на страницах газеты «Магнитогорский рабочий» датированной 19 июля 1955 года. Стоит так же отметить Законом об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в СССР [3]. Требования экстенсивной промышленной экономики и сельского хозяйства требовали постоянного увеличения числа рабочих. В связи с этим в школах, а также высших учебных заведениях в учебный процесс вклинивались различные факультативные и рекомендательные курсы овладения различными рабочими специальностями, их основной задачей считалось получения дополнительного рабочего образования студентами вузов и учениками школ. И эти меры касались не только студентов технических высших учебных заведений, в педагогических вузах советского союза это имело столь же большое распространение - «Новые учебные планы и программы предусматривают широкое политехническое обучение студентов, всестороннюю подготовку их для работы в современной политехнической школьной среде средних школ» [5]. В конце пятидесятых годов для решения проблем нехватки рабочих кадров в систему высшего образования были внедрены меры социального регулирования, позволявшие рабочему получать высшее образование без отрыва от производства, помимо этого был поднят уровень вступительных экзаменов для целей регулирования численности студентов. Практика получения высшего образования без отрыва от производства стала одним из рычагов повышения престижности рабочих профессий в глазах широких масс, так в газете «Магнитогорский рабочий» от 2 сентября 1954 года размещена статья «Из цеха в аудиторию», в которой описывается обучение без отрыва от производства: «При институте есть вечернее отделение, готовящее без отрыва от производства строителей, сталеплавильщиков, прокатчиков и обогатителей» [4]. Нужно также отметить, что, не смотря, на данную тенденцию в период второй половины 50-х и начале 60-х годов правительство СССР стал уделять высшему образованию все большие материальные средства, это во многом было обусловлено научно-техническим прогрессом в различных отраслях народного хозяйства. Яркими примером этого можно считать запуск первого спутника земли и первый полет человека в космос. Нужно сказать, что приоритетной задачей советского высшего образования являлось полноценное и своевременное обеспечения кадрами всех отраслей народного хозяйства СССР. Техническое образование было гораздо распространенное, нежели педагогическое. Эта тенденцию ярко демонстрирует количество абитуриентов и студентов технических вузов в сравнении с педагогическими вузами, первых гораздо больше. Это ярко иллюстрирует особенности командно-плановой системы советского государства в данный период.

В этот период происходит развитие научной базы горнометаллургического института из локального учебного образовательного учреждения, которое создавалось с основной целью в виде обеспечения кадрами магнитогорского металлургического комбината. В 50-х первой половине 60-х годов усилился научный аппарат института, он стал приобретать значения как крупный научный центр изучения металлургии и смежных с нею отраслей. Так в статье газеты «Магнитогорский рабочий» от 31 ноября 19567 года с заголовком «В содружестве с производственниками» приведен пример работы научных кадров горно-металлургического института имени Н.Г. Носова над производственными задачами - «Ученые горно-металлургического института оказывают помощь производству в разработке технических проблем. Наша кафедра металлургии стали поддерживает тесную связь с мартеновцами металлургического комбината» [6]. Он стал научной площадкой для обучения не только советских рабочих и научных кадров, но и средой обучения иностранных студентов и специалистов и союзных социалистических стран Болгария, Индия, КНДР и другие. Сведения об этом были не редко освещены на страницах газеты «Магнитогорский рабочий». Практика обучения союзных студентов применялась и до этого времени, но свое максимальное развитие она получила в период конца 50-х годов. После проведения международного молодежного форума в 1957 году [1]. В начале 60-х годов в вузах начался рост заочников и студентов вечерников, проходивших обученные в институтах культуры и искусств. В этих институтах люди в свободное от работы время могли приобщаться к высокой культуре. Слушать лекции, касаемые литературы и классических авторов, проводить время, изучая классическую музыку под руководством опытных педагогов. Эти занятия нужно полагать носили факультативный характер, но не смотря на это имели распространение среди студентов и рабочих того времени. Широкое распространение в Магнитогорске получили также курсы краткосрочной подготовки педагогического состава выпускников педагогических училищ, так называемые учительские курсы на база. Магнитогорского педагогического института. В статьях также часто встречается упоминание об общем курсе на развитие всестороннего обучения студентов с целью повышения их трудового кругозора. Кроме научной и преподавательской деятельности в этот период вдеться активное строительство институтского комплекса и институтского городка, магнитогорского горно-металлургического института имени Н.Г. Носова, а также объектов его инфраструктуры. Работы по его строительству были закончены в 1960 году.

В заключении можно отметить, что данный период в системе высшего образования Магнитогорска был насыщен событиями различного масштаба, которые отражали в свою очередь картину развития высшей школы на всей территории СССР.

Список литературы

образование высший исторический

1. Кречетников, А.Н. Московский фестиваль молодежи: глоток свободы [Электронный ресурс]: А.Н. Кречетников. - М.: 2006. - режим доступа: http://news.bbc.co.uk/hi/russian/russia/newsid_6918000/6918853.stm

2. Кривошеин, О.В. Отменена плата за обучение в старших классах [Электронный ресурс]: О.В. Кривошеин режим доступа: http://w

3. Шестаков, В.А. Новейшая история [Электронный ресурс]: В.А. Шестаков. - М.: 2008. - режим доступа: http://oldru.com/newstory2/97.htm

4. Из цеха в аудиторию // Магнитогорский рабочий. - 1954. - 2 сентября.

5. Кузница педагогических кадров // Магнитогорский рабочий. - 1957. - 1 декабря.

6. В содружестве с производственниками // Магнитогорский рабочий. - 1957. - 31 ноября.

Размещено на Allbest.ru