Информационные технологии в индустрии образования

Размещено на http://www.allbest.ru/

ТюмГНГУ

Информационные технологии в индустрии образования

Яковлева Е.И.

Современные информационные технологии организационного управления в наше время создаются для специалистов, их целью является оказание помощи таким руководителям, которые принимают решения, в получении ими своевременной, достоверной, в желательном количестве информации, создании условий для организации автоматизированных офисов, проведении с применением компьютеров и средств связи оперативных совещаний, сопровождаемых звуковым и видеорядом. Это является переходом на новую информационную технологию. Новая информационная технология в свою очередь - это технология, которая основывается на применении компьютеров, а также активном участии пользователей в информационном процессе, высоком уровне пользовательского интерфейса [1].

Уже сегодня на основе ЭВМ создаются и благополучно функционируют локальные и многоуровневые вычислительные сети, представляющие из себя интегрированные компьютерные системы обработки данных. Такие системы проектируются как безусловно сложный информационно-технологический и программный комплекс, поддерживающий единый способ представления данных, единый способ взаимодействия пользователей с компонентами системы и обеспечивающий информационные и вычислительные потребности специалистов в их профессиональной работе. Особое значение в таких системах уделяется защите информации при ее передаче и обработке для дальнейшего сохранения.

Под образовательными технологиями в профессиональном образовании и понимается система научных и инженерных знаний, включающих в себя методы и средства, которые используются для создания, сбора, передачи, хранения и обработки информации в предметной области. Создается особая прямая зависимость между результативностью выполнения учебных программ и степенью интеграции в них соответствующих информационно-коммуникационных технологий [2].

Информационные образовательные технологии появляются при использовании различных средств информационно-вычислительной техники. Компоненты, которые определяют образовательную среду в которой осуществляются образовательные информационные технологии: а) техническая (вид используемых компьютерной техники и средств связи); б) программно-техническая (программные средства поддержки реализуемой технологии обучения); в) организационно-методическая (инструкции учащимся и преподавателям, организация учебного процесса).

Информационные технологии могут изменять ход самого учебного процесса: переход от репродуктивного обучения -- «перелива» знаний из одной головы в другую, от преподавателя к обучающимся-- креативной модели (когда в учебной аудитории с помощью нового технологического и технического обеспечения строится жизненная ситуация или процесс, обучающиеся под руководством преподавателя должны применить свои знания, проявить творческие способности для анализа построенной ситуации и выработать решения на поставленные задачи). Большинство специалистов считают, что развитие традиционных и новых технологий должно идти по принципу дополнительности, что и говорит о принципиально новом измерении образовательной среды - глобальном, измерении, которое существует как в настоящем времени и ассоциирующем в себе весь состав образовательных технологий, так и будет существовать потом.

Так как информационные технологии в образовании - основа средних школ, вузов, колледжей, различных отраслей производства, науки. Все это, в свою очередь ставит задачу о своевременной подготовке кадров, способных очень блестяще использовать во многих целях на том уровне, который позволяет решать, как минимум, три основные задачи:

• обеспечение выхода в сеть Интернет каждого участника учебного процесса, причем, желательно, в любое время и из различных мест их пребывания;

• развитие единого информационного пространства образовательных индустрий и присутствие в нем в разное время и независимо друг от друга всех участников образовательного процесса;

• создание, развитие и продуктивное использование управляемых информационных образовательных ресурсов, в том числе личных пользовательских баз и банков данных и банков знаний учащихся и их педагогов с возможностью каждодневного доступа для работы с ними.

Самыми популярными обучающими программами считаются различные программы, которые мы часто используем в своей повседневной жизни, программы, которые помогают нам в учёбе или работе, а точнее узнавать ту информацию, которая нам необходима. Одним из самых используемых являются: электронный учебник дистанционный образование

Электронный учебник - это обучающая система, содержащая в себе дидактические и методические справочные материалы по учебной дисциплине. Электронный учебник очень популярен в использовании самостоятельного обучения. Он в полной мере наполнен по своему содержанию, достаточно информативен. Этот учебник может стать отличным помощником для самоподготовки учащихся. Мультимедиа - еще один из плюсов электронного учебника. Использование звуковых файлов, видеороликов, графических изображений, анимации и других видов информации, в вполне значимой степени помогают повысить качество обучения. Еще одним плюсом такого учебника является система материала, который был уже давно изучен и хорошо востребован. В отличие от типографских учебников, электронные имеют ясную структуру информации, составленную автором.

Интернет - всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Создание сети Интернет многому научило людей. Начиная с простого поиска информации в сети, заканчивая общением с людьми в разных точках земного шара. Преимуществом Интернета является использование уникальных ресурсов. Еще одним из плюсов сети Интернет считается развитие мотивирующего пробуждения потенциала учащихся. Например, публикации лучших сочинений, научно-исследовательских работ, рефератов, докладов на просторах глобальной сети. Но, несмотря на то, что Интернет и показывает нам огромные плюсы своего существования, присутствуют и минусы. На сегодняшний день отыскать нужную информацию в интернете не занимает много времени.

Дистанционное образование - взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, которое отражает все действия, которые присущи обычному учебному процессу. Дистанционное образование дает равные возможности получения образования для всех людей. Положительным качеством дистанционного образования считается свобода выбора его места, времени и скорости образовательного процесса. Благодаря этому виду образования, можно поступить и в ВУЗ, который пожелаете, а в результате получить диплом, который неплохо будет цениться на мировом рынке. Единственным препятствием для развития дистанционного образования можно назвать малую осведомленность людей о данной системе. Но, несмотря на это, дистанционное образование получает популярность. Считается, что очень скоро около 40-50% людей будут обучаться дистанционно. Что и является большим плюсом в развитии не только людей, но и самих технологий.

В заключении можно сказать, что познание образования информационных технологий заставляет смотреть на процесс обучения как на информационный процесс, в котором происходит приобретение информации учащимися, ее собственная обработка и использование. Поэтому информатизация образования рассматривается еще как процесс познания, в ходе которого люди приобретают определенные навыки, получают новую информацию, которая в последующем является частью этого процесса. Все мы на сегодняшний день знаем, что такие технологии существуют, но не все ими пользуемся. Я считаю, что в наш XXI век компьютеров, применение информационных технологий в образовании является необходимостью, способной не только научить, но и подготовить учащихся к жизни и работе в современном информационном обществе. Самое главное хотеть учиться и познавать все больше нового от этого, несмотря на то, что трудности бывают в любой деятельности мы можем расширять границы своих возможностей. Список литературы:

Литература

1. Образование и 21 век. Информационные и коммуникационные технологии. М. 1999. С.138

2. Домрачев В.Г., Ретинская И.В. О классификации компьютерных образовательных информационных технологий // Информ. технологии. 1996. № 2

Размещено на Allbest.ru