Популяризація здорового способу життя з елементами хортингу у дошкільному навчальному закладі

Размещено на http://www.allbest.ru/

ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ ХОРТИНГУ У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Юлія Шевченко, смт. Гребінки



Актуальність. Серед найвищих цінностей цивілізованих держав здоров'я людей - головна „візитна картка“ їх соціально-економічної зрілості, культури й успішності. Ось чому турбота про здоров'я громадян має бути обов'язковим складником усіх напрямів діяльності української держави. Природно, це потребує серйозних, зорієнтованих на перспективу зусиль усіх державних і громадських інституцій.

Вважаємо, що розв'язання питань збереження здоров'я населення України на державному рівні потребує врахування таких груп чинників:

1) правових - ухвалення законів, нормативних актів, що підтверджують право громадян України на здоров'я і регламентують механізми їх реалізації;

2) соціально-економічних - реалізація видів та форм участі й забезпечення відповідальності різних ланок соціально-економічної структури у формуванні, збереженні та зміцненні здоров'я людей, створенні й дотриманні нормативних умов у професійній діяльності;

3) юридичних - забезпечення соціальної безпеки, захищеності громадян від злочинів, що загрожують їхньому життю і здоров'ю;

4) медичних - здійснення моніторингу стану здоров'я на суспільному, груповому та індивідуальному рівнях, розроблення медико-гігієнічних і медико-соціальних аспектів формування здорового способу життя, здійснення ефективної первинної, вторинної та третинної профілактики захворювань;

5) освітньо-виховних - забезпечення формування життєвого пріоритету здоров'я, виховання мотивації молодого покоління щодо здорового способу життя, оволодіння сучасними технологіями збереження та зміцнення здоров'я;

6) культурологічних - формування культури здоров'я, організація здорового дозвілля населення, відродження національних традицій та звичаїв збереження і зміцнення здоров'я;

7) екологічних - забезпечення раціонального природокористування з урахуванням темпів відтворення природних ресурсів та оптимального для здорового способу життя людини стану навколишнього середовища [1; с. 108 - 109].

Як зазначається у чинних програмах навчання, виховання та розвитку дітей, дошкільний навчальний заклад є фундаментом для збереження та зміцнення здоров'я, набуття різноманітного досвіду, самостійності, отримання ними комунікативних навичок, злагоджена поведінка та співіснування дітей у колективі, підготовки їх до школи тощо.

Українська федерація хортингу (УФХ) ставить схожі завдання, що мають вирішувати у процесі виховної діяльності тренери-викладачі, а саме:

• оздоровлення учнів, виховання у них цілеспрямованості у спорті, наполегливості, працьовитості, почуття міри;

• формування позитивних якостей характеру, здорових інтересів і потреб;

• прищеплення потрібних гігієнічних навичок, дисциплінованості [2, с. 202].

Метою статті є опис практичної діяльності ДНЗ „Дзвіночок“ (ясла - садок) фізкультурно-оздоровчого напрямку смт. Гребінки щодо формування здорового способу життя із елементами хортингу.

Виклад основного матеріалу практичного дослідження. Рік заснування дошкільного навчального закладу „Дзвіночок“ (ясла - садок) фізкультурно- оздоровчого напрямку смт. Гребінки - 1945. Потужність ДНЗ за проектом 140 місць. Завідуюча ДНЗ - Фокіна Тетяна Михайлівна („Відмінник освіти України“, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист, педагогічний стаж - 38 років).

На 01 вересня 2014 року функціонують групи: ясельного віку - одна група „Паровозик“ - 21 дитина, молодшого дошкільного віку - дві групи: „Ріпка“ - 23 дитини, „Світлиця“ - 26 дітей, середнього дошкільного віку - одна група „Сонечко“ - 25 дітей, старшого дошкільного віку - дві групи: „Мальва“ - 21 дитина, „Жар-птиця“ - 23 дитини. Ними опікуються 30 працівників, 13 з яких - педагогічні працівники.

Керівництво ДНЗ поставило перед собою та вихователями такі виховні завдання:

1) забезпечити сприятливі умови для виховання соціально компетентного дошкільника у контексті Базової програми дитини дошкільного віку „Дитина“;

2) постійно співпрацювати з родинами вихованців із питань всебічного виховання дітей у ДНЗ і сім'ї;

3) розвивати та удосконалювати рухові якості дітей шляхом використання щоденних фізичних вправ, рухливих ігор та українських народних ігор.

З вересня 2011 року на базі дошкільного навчального закладу „Дзвіночок“ працюють гуртки: „Малята-майстрята“, „Малярик-веселкарик“, „Юні олімпійці“.

Центром роботи по підвищенню професійної майстерності педагогів ДНЗ є методичний кабінет, покликаний вирішувати такі питання:

1) надання диференційованої допомоги педагогам у підвищенні їхнього професійного рівня, в самоосвіті, науковій організації праці;

2) забезпечення педагогічного процесу посібниками для навчально-виховного процесу з дітьми.

Для забезпечення успішної та цілеспрямованої роботи педагогів у методичному кабінеті його обладнання та фонди мають бути детально продумані та систематизовані. Матеріали у кабінеті згруповані декількома блоками, а саме:

• нормативно-правові документи (копії нормативних документів: Конституція України, Закони України „Про освіту“, „Про дошкільну освіту“, Національна доктрина розвитку освіти, урядові документи з питань освіти, Базовий компонент дошкільної освіти в Україні, Положення про дошкільний навчальний заклад, Типовий перелік обов'язкового обладнання навчально-наочних посібників та іграшок ДНЗ, накази, інструкції, методичні листи та рекомендації МОНУ, КОІПОПК, райметодкабінету, програми „Малятко“, „Дитина“ та ін.);

• навчально-методичне забезпечення (рекомендації до кожного розділу програми, досвід роботи, перспективні плани та ін.; тематичні цикли занять та інших форм організації дитячої діяльності в різних вікових групах. Представлені методичні матеріали відображають специфіку дошкільного закладу нашого типу, особливості роботи за обраною ДНЗ програмою розвитку дошкільників. Розроблені матеріали виділені за розділами: „Виховання дітей раннього віку“, „Взаємозв'язок у роботі дитсадка і соціуму“ (сім'я, школа, інші організації), „Робота в групах короткочасного перебування“);

• наочно-ілюстративні матеріали (використання більшості з них багатофункціональне: картини демонстраційні та роздаткові, ілюстрації (розвиток мовлення, ознайомлення з природою); іграшки та ігрові матеріали для творчих ігор (дидактичні ляльки, ляльки в українському національному одязі (україночки, козаки), м'які іграшки, іграшковий транспорт, музичні іграшки, іграшки для лялькового театру, настільно- друковані ігри, набори дорожніх знаків та ін.); приладдя (лупи, пробірки, важелі), обладнання (зразки різних видів тканини, скла), природні матеріали (камені, шишки, трава, пісок, гербарії) та ін.; предмети українського декоративно-прикладного мистецтва; технічні засоби навчання);

• педагогічна література (розподілена по рубриках, що відповідає основним розділам програми, а також включає праці з теоретичних питань педагогіки та психології, корекційної роботи, різні словники та довідники) та дитяча (розподілена за прізвищами авторів у алфавітному порядку; тематично виділені: казки про українських героїв: „Котигорошко“, „Козак Мамалига“ , чарівні казки: „Ненькова сопілка і батіжок“, „Іван - мужичий син“, оповідання про традиції та звичаї українського народу відповідно до свят: „Бо я - людина“, „Показ козацького лицарства та любові до Батьківщини в романі Пантелеймона Куліша“, „Чорна рада“, „Святий вечір“, „7 Різдвяних історій“, про рослинний та тваринний світ та ін.);

• періодичні видання погруповані по роках випусків: від 2010 до 2014:

„Дошкільне виховання“, „Практика управління дошкільним закладом“, „Медична сестра дошкільного закладу“, „Вихователь-методист дошкільного закладу“, „Музичний керівник“;

• виставки та стенди для всіх вікових груп (з підготовки до педагогічної ради, контролю за навчально-виховною роботою з дітьми, планів роботи ДНЗ на місяць; відображення повсякденної роботи з дітьми, ознайомлення з новинками методичної літератури та передовим педагогічним досвідом);

• документація щодо змісту роботи ДНЗ (програми „Малятко“, „Дитина“ та методичні рекомендації до них; методичні рекомендації щодо окремих розділів програм; копія річного плану; план вихователя- методиста на місяць; діловий щоденник аналізу освітньо-виховного процесу; книга аналізу освітньо-виховного процесу; інформація, довідки про стан роботи щодо реалізації програм тощо).

Формування здорового способу життя в умовах дитячого дошкільного закладу завжди є актуальним питанням. Отже, перший чинник - педагогізація родин, діти яких займаються у гуртку (секції) хортингу (консультативно - рекомендаційна робота (відкриті фізкультурно-оздоровчі заняття та тренування, батьківські збори, бесіди тощо), залучення батьків до навчально-виховного процесу („Показові виступи секції хортингу“, „Дні відкритих дверей“ тощо); другий чинник - зниження гострої та хронічної захворюваності у дітей можливе через підключення оздоровчого ефекту природних впливів (сонце, повітря, вода), використання дихальних вправ, фітопрепаратів, вітамінізації їжі, препаратів рослинного походження: часнику, цибулі, аксолінової мазі тощо. Так, два рази на день (після ранкової гімнастики та після гімнастики пробудження (денний сон) вихователі з дітьми виконують дихальні вправи, які потрібні для кращого розвитку легенів, серед яких:

1. Трубач: сидячи, кисті рук затиснути в трубочку, підняти догори. Повільно видихаючи, голосно промовляти ,,п-ф-ф-ф“. Повторити 4-5 разів.

2. Півень: стати прямо, ноги нарізно, руки опустити. Підняти руки в сторони, опустити, плескаючи ними по стегнах. Видихаючи, промовляти „Ку-ку-рі-ку“. Повторити 5-6 разів.

3. Летить м'яч: стоячи, руки з м'ячем підняті вгору. Кинути м'яч від грудей вперед. Промовляти, видихаючи „у-х-х-х-х“. Повторити 5-6 разів.

4. Гуси летять: Повільна ходьба упродовж 1-2 хвилин. Піднімати руки в сторони - вдих, руки вниз - видих, промовляючи „г-у-у-у-у“.

Для популяризації здорового способу життя педагогічний колектив радить батькам: систематично водити дитину у спортивний гурток (секцію) із хортингу; вдома створювати доброзичливу атмосферу для зняття стресу у дитини (спокійна, лагідна мова під час звернення до дитини тощо); особистим прикладом пропагувати загартовуючі процедури, дотримання особистої гігієни; влаштовувати спільні ігри з дитиною на природі; позитивно відгукуватися про дитячу установу, педагогів та персонал.

У дитячому садку один раз на два місяці вихователь-методист та медична сестра проводять медико-педагогічний контроль фізичного виховання, щоб визначити ефективність фізкультурно-оздоровчої роботи, її відповідність віковим можливостям дітей та рівню тренувального ефекту цих занять. Вихователь-методист також визначає правильність організації заняття з боку вихователя, а медична сестра - оздоровчий ефект проведеної роботи з фізичного виховання дітей. Для ефективного здійснення медико-педагогічного контролю у нашому ДНЗ застосовують облікову документацію, розроблену з урахуванням довідкової медичної та методичної літератури, нормативних документів.

Під час профілактичних оглядів дітей лікар і медична сестра проводять комплексне оцінювання стану їхнього здоров'я. При цьому беруть до уваги такі показники, як: функціональний стан органів і систем; стійкість і реактивність організму; рівень і гармонійність фізичного, нервово-психічного та статевого розвитку; наявність хронічної (у тому разі природженої) патології.

Отже, можна зробити висновки, що у ДНЗ „Дзвіночок“ (ясла - садок) фізкультурно-оздоровчого напрямку смт. Гребінки проводиться систематична робота щодо формування здорового способу життя дітей як в умовах закладу, так і з родинами. Як приклад, пропонуємо сценарій свята-змагання „Козацька родина!“ (розробила вихователь старшої групи Ю. М. Шевченко), що сприяє всебічному вихованню дітей старшого дошкільного віку (із елементами хортингу).

Свято-змагання „Козацька родина!“

Мета: залучити дітей та батьків до повсякденних занять фізичною культурою, зміцнення власного здоров'я. Привернути увагу до спортивних форм сімейного дозвілля. Ознайомити дітей зі славетною епохою українського козацтва. Виховувати у дітей звичку діяти згуртовано, дружно, спритно, а також гордість за героїчне минуле нашого народу. Розвивати почуття патріотизму.

Обладнання: м'ячі, скакалки, обручі, кеглі, гасла: „У здоровому тілі - здоровий дух!“, „Здоров'я дітей - здоров'я нації“, символ змагань - сильний козак.

Склад учасників. Ведуча - вихователь та мами-козачки - в українському одязі, в хустинках; діти та батьки-отамани - в національних українських костюмах, у козацьких шапках; дівчатка - у віночках.

Місце проведення: актова зала.

Хід свята-змагання

Ведуча. Добрий день, дорогі батьки, гості! Ми раді вітати вас. Більш як дві тисячі років існує приказка „У здоровому тілі - здоровий дух!“ Бо люди давно зрозуміли, наскільки важливо піклуватися про своє здоров'я, бути міцними та сильними. Сьогоднішнє свято присвячене сильному духом козацькому народові.

Тож зустрічаймо учасників свята-змагання - патріотів України.

(До зали заходять учасники та шикуються у дві команди по вісім сімей: перша команда - „Дужі“, друга команда - „Спритні„Звучить мелодія пісні“. Музика: Олександра Злотника, слова: Олександра Вратарьова. Виконують діти).

Ми живемо під небом ясним, а навкруги шляхи, поля.

І села і міста прекрасні - це рідний край, моя земля.

Високі крила журавлині, співучі вірші кобзаря.

Ми живемо на Україні - це рідний край, моя земля.

Приспіву

Розкажи про Україну, де Дніпро у хвилях синіх, лаври куполи.

Де Хрещатик і Софія, де чудове місто Київ - кращі на землі.

Розкажи про Україну, де калина, горобина квітне на гілках (квітне у віках).

Запрошу на Україну - тільки тут моя єдина,

тільки тут моя єдина рідна сторона.

Запрошу на Україну -тільки тут моя єдина,

тільки тут моя єдина рідна сторона.

В небі райдуга барвиста, краплини сонця золоті.

А діти всі - маленькі іскри в долонях рідної землі.

Ми щирих друзів у гостину завжди чекаєм в добрий час,

Нові часи на Україні, на Україні все гаразд.

Ведуча: Добрий день вам, добрі люди!

Хай між вами радість буде,

Щастя хай живе в родині Та для всіх на Україні!

Ми будем Осінь щедрую стрічати Та рідний край наш прославляти.

Всі ми знаєм й пам'ятаєм,

Що на хортиці жили Славні наші козаки.

Пісні гарнії співали,

Українську землю прославляли.

Всі учасники свята-змагання (разом):

Дітлахам потрібно знати,

Як здоровим швидше стати.

Ми привчились до порядку - Кожен день робить зарядку.

(Діти з батьками та інструктором із фізичної культури під музику виконують загальнорозвивальні вправи).

Ведуча: Увага! Увага! Слухайте нас!

До вас палка промова!

В цей радісний й веселий час До конкурсу готові?

Всі учасники свята-змагання (разом): Готові!

Ведуча: Але перш ніж розпочати змагання, прошу журі зайняти місця ближче до сцени, а команди доречно привітати одна одну. Команда ,Дужі“:

Ми - команда „Дужі! “

Хто із спортом дружить,

Буде завжди дужий.

І не хворий, і не кволий,

А завжди, завжди готовий.

Він не плаче, а сміється,

До всього як стій береться!

Команді „Спритні“ фізкульт-привіт!

Команда „ Спритні“:

Ми - команда „Спритні! “

Найспритніші та розумні!

Полюбляєм бігати й стрибати,

І зарядку, і з м'ячами грати.

Раді брати участь у спортивному змаганні!

У всіх видах спорту майже бездоганні!

Команді „Дужі“ - фізкульт-привіт!

Ведуча: Б'ють - не плаче, вгору скаче,

І ніхто йому, одначе,

Не сказав хоч раз: „Пробач“,

Бо на те і є він ... (м 'яч).

Конкурс 1: „Естафета з м'ячем“ (передача м'яча над головою).

(Журі оголошує підсумки привітання і першого конкурсу). Конкурс 2: „Найсильніші козаки“ (перетягування канату).

Ведуча: Всі ви, діти, молодці!

Ви найкращі козаки.

Тож до іспиту на зрілість,

Силу, стійкість і кмітливість.

Я загадку,

Ви - відгадку.

Тож скажіть, хто роздивився,

Де наш хортинг народився?

Ні в садочку, ні в родині,

Він родився - (В УКРАЇНІ!)

Що ми вдягнем на змагання,

А іще на тренування?

Це спортивная обновка,

Називається - (ХОРТОВКА!)

Всі прийоми ми вивчаєм!

Всі прийоми старі знаєм!

А коли ми вивчимо нові,

Станем сильні та - (ЗДОРОВІ!)

Всі ми з хортингом знайомі!

Хто не знає ці прийоми?

Все вивчають малюки,

І удари і - (КИДКИ!)

Ніжки в боки розтягнулись,

До підлоги пригорнулись,

Всім від хлопців до дівчат Треба сісти на - (ШПАГАТ!)

Хортинг вчить і доньку, й сина,

Щоб любили Батьківщину!

А іще він вчить завзято,

Щоб любили батька й - (МАТИ!)

Всі ми хортингом займались!

Всі багато тренувались!

Як спортсмени будем жити,

І навчатись, і - (ДРУЖИТИ!)

Обруч треба всім узяти,

Щоб нову гру нам розпочати.

Конкурс 3: „Естафета з м'ячем і обручем“ (кидки м 'яча в обруч).

Конкурс 4: „Найшвидкісний козак“ (стрибки у мішках).

Конкурс 5: „Естафета зі скакалкою“ (тільки для батьків) - хто більше прострибає за 30 сек.

(Журі оголошує підсумки конкурсів і переможців).

Всі учасники свята-змагання (разом):

Здорові діти - нація здорова,

Багата Україна і чудова.

Зі здоров'ям ростемо,

До майбутнього йдемо!

Ведуча: Козаки ви дуже вправні,

Хортингу навчатись вправі,

І тому пораджу вам,

І бабусям, і батькам Хортингу ідіть навчатись,

Не скавчать, а захищатись,

Тренувати дух і тіло,

Поєдинки вести вміло,

І виконувать без втоми,

Всі удари і прийоми,

А від себе вимагати,

Щоб завжди перемагати,

До кінця завжди змагатись,

І ніколи не здаватись,

Всі традиції вивчати,

Слово сказане тримати,

І, якщо потрібно, вміти,

Батька й мати захистити,

Бути сильним, і як сину,

Боронити Батьківщину,

Стати гідним честі й слави,

Української Держави!

(Звучить Гімн України і діти разом із батьками співають його. Всі учасники свята-змагання під магнітофонний запис „Марш Української федерації хортингу “ виходять із актової зали).

дошкільний фізкультурний оздоровчий хортинг



СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Бобрицька В.І. Формування здорового способу життя у майбутніх учителів : монографія / В. І. Бобрицька. - Полтава: ТОВ „Поліграфічний центр „Скайтек“, 2006. - 432 с.

2. Єрьоменко Е. А. Навчальна програма гурткової (секційної) роботи „Хортинг“ для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів : навч. вид. / Е. А. Єрьоменко. - К. : Паливода А. В., 2012. - 268 с.

Размещено на Allbest.ru

...