Учет исторических культурно-хозяйственных типов на территории Российской Федерации в системах воспитания и включения в трудовые практики детей и подростков
Методы формирования этноидентичности, районирование и воспитание через труд. Традиционное хозяйствование, ценности и труд. Антропогеографический подход к изучению традиционных форм хозяйствования по природно-климатическим зонам / антропогеоценозам.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.04.2019 |
| Размер файла | 43,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Земледелие строилось на возделывании таких древних зерновых как карликовая пщеница, двухзернянка, четырехрядный ячмень, метельчатое просо, характеризующееся сокращенным вегетационным периодом, и др. Были известны орудия обработки урожая - например, серпы (находки только на территории лесо-степных районов Южной Сибири к началу XX в. составили около 300 серпов) [18, с. 76]. Серпы для уборки имели специфические особенности, в частности - толстые, до 0, 5 см у спинки, широкие изогнутые металлические полосы, имели длину 18 - 22 см. По форме ручки серпы делились на две группы: с ручкой, отделенной от лезвия уступом (бугорком), а также без уступа [18, с. 76]. Линия среза пучка стеблей соответствовала изогнутости серпа. С помощью ременного шнурка серп надевали на руку. Существовало также массивное орудие «косарь» с лезвием в виде прямой линии.
Обработка зерна велась зернотерками, которые могли быть овально-вытянутыми, ладьевидными и др. Зерно растиралось при помощи использования терочного камня (аналог скалки), который держали двумя руками и терли вдоль основы, досыпая зерно. Зернотерка ставилась на кусок кожи, работали на коленях. Другой тип терок был прообразом ручной мельницы, в том числе круглые ручные жернова [18, c. 77]. Уровень земледелия был настолько высок, что жители степей Евразии уже делали запасы товарного хлеба для продажи в Грецию [18, c. 77].
На территориях были распространены культы священного барана, козла, оленя, лося, быка, других священных животных. Петроглифы данного времени включают изображения оленя-марала, хищников, горных козлов и баранов, кабанов, птиц в характерных позах (например, фигуры олени «на цыпочках», образ летящего оленя с геральдическими рогами) [18, с. 107].
Краткий обзор исторических хозяйственных типов на территории Российской Федерации, тесно связанных с историей сельского хозяйства и скотоводства, показывает, насколько обширны возможности изучения и введения в игровой обиход данных видов деятельности, орудий, инструментов, моделей животных, строений и др.
Необходимо помнить, что выбор модели мира для воспроизведении в сознании ребенка образа его будущей взрослой жизни - посредством использования предметов, орудий труда, воспроизведения трудовых действий, это в итоге выбор хозяйственно-культурного типа, соответствующего данной территории или не соответствующего и ведущего к упадку и деградации.
Продуктивен был бы вариант использования в индустрии детства (в том числе в сегменте производства игрушек) этнографических и исторических исследований о разнообразии типов хозяйствования на территории России, а также о специфике уклада бытовой жизни, вида жилища, преставлений о домашних животных, о взаимодействии с природой в разных культурно-хозяйственных типах, присущих территории и этносам Российской Федерации. Детство могло бы стать временем получения данных знаний в игре, как ранее предшествующие знания о мире транслировались подрастающему поколению в народных сказках. Важно выделить естественно-научным путем перечень необходимых для выживания и перспективного развития на данной территории исторически сложившихся видов природопользования видов деятельности и хозяйствования и только после этого - транслировать их новому поколению. Обширный материал для подобного использования исторических технологий и сложившихся видов деятельности дают антропогеография, археология, история сельского хозяйства, а плацдарм для применения данных сведений - дошкольное воспитание и образование. Введение в культурный обиход ребенка через игру занятий, присущих исторически сложившимся хозяйственно-культурным типам, поможет в интерактивной игровой форме подготовить детей как к взрослому труду, так и к ознакомлению с историей своей Родины, в том числе с историей освоения природы и деятельности на земле в школьные годы.
Библиография
1. Левонтина И. Б., Шмелев А. Д., Зализняк А. А. Константы и переменные русской языковой картины мира.-- М.: «Языки славянской культуры», 2012.-- 696 c.
2. Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации. -- М.: «Языки славянских культур», 2007. -- 248 c.
3. Урысон Е.В. Проблемы исследования языковой картины мира. - М.: «Языки славянской культуры», 2003. -- 224 с.
4. Советская культура. Эволюция идей и ценностей / Под ред. И. Ф. Кефели. - СПб.: БГТУ, 2010. - 100 с.
5. Судоплатов К.А., Пономарева Е.В. Биологическая антропология: практическое пособие.-- Калининград: Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 2007.-- 43 c.
6. Этническая экология: народы и их культуры / Под общ. ред. Н.А. Дубовой и Л.Т. Соловьевой. - М.: «Старый сад», 2008. - 376 с.
7. Ямсков А.Н. История становления и развития отечественной этноэкологии // Этнографическое обозрение. - 2013, № 4. - с. 49-64.
8. Курчанов Н.А. Антропология и концепции биологии. -- СПб.: «СпецЛит», 2007. -- 192 c.
9. Крупник И. И. Арктическая этноэкология: Модели традиционного природопользования морских охотников и оленеводов Северной Евразии / Отв. ред С. А. Арутюнов. -- М.: «Наука», 1989. -- 270 с.
10. Проблемы молодежного рынка труда: Региональный аспект. Материалы социол. исслед. (Челяб. обл., 2004-2005 гг.). - Челябинск: ООО «Фотохудожник», 2005. - 150 с.
11. Безрученко И. Е., Тенбшев Б.И. Профессиональные предпочтения старшеклассников: детерминация и типы. - Тамбов: Изд-во ТОИПКРО, 2005. - 155 с.
12. Ткаченко Е. Н. Исследование мотивационных предпочтений субъектов профессионального образования. Автореф... канд. педагогич. н. - Барнаул: Барнаульский гос. пед. ун-т, 2000. - 22 с.
13. Чернявская М. А. Психолого-педагогические условия развития устойчивости выбора предпочтений профессиональной деятельности у студентов вуза. Автореф... канд. психол. н. - Ставрополь: Сев.-Кавказ. гос. техн. ун-т, 2008. - 25 с.
14. Современные проблемы развития образования и воспитания молодежи: Сборник материалов 5-й Международной научно-практической конференции, 25 апреля 2014 г. / Под ред. Алиевой Б. Ш., Хаджиалиева К. И.- Махачкала: «Апробация», 2014. - 224 с.
15. Социально-педагогическое сопровождение саморазвития и самоорганизации детей и взрослых: Материалы международной конференции (12-14 мая 2014 г.) / Редкол.: М. И. Рожков - отв. ред. и др. - М.; Ярославль: Изд-во Ярославского гос. педагогического ун-та им. К. Д. Ушинского, 2014. - 371 с.
16. Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Народы, расы, культуры. - М., 1985.
17. Широкогоров С.М. Этнос: Исследование основных принципов изменения этнических и этнографических явлений. - Шанхай, 1923.
18. Мартынов А.И. Скифо-сибирский мир Евразии: учебное пособие.-- М.: «Высшая школа», «Абрис», 2012. -- 199 c.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические основы воспитания самостоятельности в старшем дошкольном возрасте. Воспитание самостоятельности в процессе ручного труда. Ручной труд как процесс активного взаимодействия субъекта с окружающим миром. Методы формирования творческой личности.
дипломная работа [177,7 K], добавлен 16.01.2013Гражданско-патриотическое воспитание и формирование личности подростков. Базовые ценности, понятия принципы отечественного гражданско-патриотического воспитания. Внедрение и реализация программы гражданско-патриотического воспитания подростков "Вымпел".
дипломная работа [96,3 K], добавлен 10.01.2015Психолого-педагогические аспекты формирования полоролевых стереотипов у детей и подростков. Особенности возрастного развития подростков. Значение полового воспитания детей и подростков в свете тенденций культурного развития и репродуктивного поведения.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 31.10.2014Труд - важнейшее средство воспитания. Его значение для формирования личности ребенка. Виды труда. Высказывания известных педагогов. Понятие хозяйственно-бытового труда. Виды работ в старшем дошкольном возрасте. Методы руководства. Работа с семьей.
дипломная работа [23,8 K], добавлен 25.06.2008Важнейшие принципы педагогической теории и практики А.С. Макаренко. Изучение социально-педагогических взглядов ученого на труд детей. Значение игры в воспитании. Описание исследования, проведенного в средней общеобразовательной школе с. Кругликово.
курсовая работа [160,3 K], добавлен 11.08.2014Природа как средство воспитание детей, сенсорного и экологического. Предметная среда в дошкольном учреждении. Труд в природе детей старшего дошкольного возраста как метод сенсорного воспитания, разработка соответствующей программы и ее эффективность.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 17.03.2015Задачи и виды трудового воспитания, его значение в разностороннем развитии личности ребенка. Совместная трудовая деятельность в детском саду. Методы воспитания у детей позитивного отношения к труду. Критерии развития трудовой воспитанности дошкольников.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 14.01.2015Создание экологической среды в дошкольном учреждении. Показатели бережного и заботливого отношения детей к живым существам. Разнообразный труд дошкольников в природе. Подвижные игры природоведческого характера. Требования к проведению наблюдений.
реферат [35,5 K], добавлен 11.09.2014Труд и его организация в природе как средство формирования ценностного отношения к ней. Проблема воспитания бережного отношения к природному окружению у дошкольников и ее анализ в практике работы дошкольных учреждений. Методика руководства трудом детей.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 12.03.2014Определение критериев, анализ показателей и характеристика состояния экологического воспитания дошкольников. Экспериментальная оценка работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 15.01.2012Цели и задачи, формы и методы трудового воспитания в современной семье. Содержание интереса к труду у ребенка, стимулирование трудовых усилий детей родителями. Педагогические условия и взаимодействие школы и семьи в решении задач трудового воспитания.
курсовая работа [35,4 K], добавлен 02.06.2010Анализ основных задач патриотического воспитания, их роли в воспроизводстве культуры и всех сфер духовной жизни. Традиция как основа патриотического воспитания детей и подростков. Формирование у детей толерантности, чувства уважения к другим народам.
контрольная работа [28,5 K], добавлен 19.11.2014Теоретические аспекты организации полового воспитания детей и подростков. Понятие полового воспитания и актуальность проблемы полового воспитания в педагогике и психологии. Исследование по внедрению элементов полового воспитания в школе.
дипломная работа [63,4 K], добавлен 26.01.2007Задачи, средства и методы нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Раскрытие основ нравственно-патриотического воспитания детей через ознакомление с историей и культурой родного города и страны. Взаимодействие воспитателей с родителями детей.
курсовая работа [121,8 K], добавлен 22.12.2014Понятие и актуальность проблемы полового воспитания в педагогике и психологии. Необходимость, содержание и принципы, спорные вопросы в организации полового воспитания детей и подростков в свете тенденций культурного развития и репродуктивного поведения.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 28.01.2010Результаты и эффективность воспитания в условиях современного общества. Роль труда в становлении человеческого счастья. Методы воспитания как совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий.
доклад [12,9 K], добавлен 08.09.2009Теоретические основы формирования полоролевых стереотипов у подростков - условие благополучия их социального здоровья. Особенности возрастного развития подростков: гендерный подход. Содержание полового воспитания подростков в условиях современной семьи.
дипломная работа [100,1 K], добавлен 15.11.2010Природа как общечеловеческая ценность. Научная основа содержания экологического воспитания детей дошкольного возраста. Влияние элементарной поисковой деятельности на сенсорное воспитание детей. Труд в природе как основной метод сенсорного воспитания.
курсовая работа [32,3 K], добавлен 08.04.2011Организация трудовой деятельности школьников, поиск актуальных методов и средств, способствующих развитию их индивидуальности. Труд как средство всестороннего развития ребенка дошкольного возраста. Технология вхождения личности в реальные трудовые связи.
реферат [11,9 K], добавлен 05.12.2014Понятие методов, основных принципов, средств и форм воспитания. Общие методы воспитания и их классификация. Методы формирования сознания, организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, стимулирования деятельности и поведения.
презентация [12,2 K], добавлен 22.03.2016
