Структури дискримінації в доступності освіти для молоді - міжнародні перспективи
Аналіз структурних умов, що призводять до соціальної ізоляції в системах освіти та репродукують бідність. Оцінка принципу можливостей, явища пропуску навчальних занять і відмови від участі в суспільному житті. Опис негативних відносин в освітніх системах.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.02.2019 |
| Размер файла | 39,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
7. Holztrattner, Magdalena / Lobner, Nadja / Zenz, Karoline (2011): Projektbeschreibung. In: Holztrattner, Magdalena (2011): Wirklich arm sind die Anderen. Partizipative Armutsforschung mit Jugendlichen. Theologische Aspekte einer interdisziplinaren empirischen Studie. Unter Mitarbeit von Nadja M. Lobner und Karoline Zenz. Salzburger theologische Studien, Bd. 43. Innsbruck: Tyrolia, 31--196.
8. Holztrattner, Magdalena / Lobner, Nadja / Zenz, Karoline (2011): Interdisziplinare Diskussion. In: Holztrattner, Magdalena (2011): Wirklich arm sind die Anderen. Partizipative Armutsforschung mit Jugendlichen. Theologische Aspekte einer interdisziplinaren empirischen Studie. Unter Mitarbeit von Nadja M. Lobner und Karoline Zenz. Salzburger theologische Studien, Bd. 43. Innsbruck: Tyrolia, 197--228.
9. Holztrattner, Magdalena / Lobner, Nadja / Zenz, Karoline (2011): Interdisziplinare Analyse. In: Holztrattner, Magdalena (2011): Wirklich arm sind die Anderen. Partizipative Armutsforschung mit Jugendlichen. Theologische Aspekte einer interdisziplinaren empirischen Studie. Unter Mitarbeit von Nadja M. Lobner und Karoline Zenz. Salzburger theologische Studien, Bd. 43. Innsbruck: Tyrolia, 397--450.
10. Kaiser, Heinrich (1983): Schulversaumnisse und Schulangst. Eine empirische Analyse der Einflufifaktoren. Frankfurt/Main: Peter Lang.
11. Kittl-Satran, Helga (Hg.) (2006): Schulschwanzen--Verweigern--Abbrechen. Eine Studie zur Situation an osterreichs Schulen. Innsbruck. StudienVerlag.
12. Lehmann, Ortrud (2007): Konzeption und Erfassung von Armut. Vergleich des Lebenslagen-Ansatzes mit Sens „Capability“-Ansatz. Berlin: Duncker und Humblot.
13. Lobner, Nadja (2005): Politikwissenschaftliche Erkundungen zur Macht des Armutsdiskurses. In: Working Papers -- facing poverty 11. University of Salzburg, Poverty Research Group, Mai 2005.
14. Lobner, Nadja (2008): Wirklich arm sind die Anderen. Partizipative Armutsforschung mit Jugendlichen. Eine inter- disziplinare, empirische Studie auf politikwissenschaftlicher Basis. Dissertation, Salzburg.
15. Lobner, Nadja (2010): Воспитание в целях сексуальной эксплуатации: тема-табуе гендерных исследованиях. In: Українознавчий Альманах, Вип. 4, Київ--Мелитополь: 122--126.
16. Nussbaum, Martha C. (1999): Gerechtigkeit oder Das gute Leben. Frankfurt/Main: Suhrkamp.
17. Nussbaum, Martha C. (2000): Women and Human Development -- The Capabilities Approach. Cambridge: Cambridge University Press.
18. Nussbaum, Martha C. (2010): Die Grenzen der Gerechtigkeit. Berlin: Suhrkamp Verlag.
19. Oehme, Anja (2007): Schulverweigerung. Subjektive Theorien von Jugendlichen zu den Bedingungen ihres Schulabsentismus. Hamburg: Verlag Dr. Kovac.
20. Ricking, Heinrich / Schulze, Gisela / Wittrock, Manfred (2009): Schulabsentismus und Dropout. Erscheinungs- formen--Erklarungsansatze--Intervention. Paderborn: Ferdinand Schoningh.
21. Ruggeri Laderchi, Caterina / Saith, Ruth / Steward, Frances (2003), Does it matter that we don't agree on the definition of poverty? A comparison of four approaches. In: QEH Working Paper 107. Oxford: University of Oxford: 1--41.
22. Ryle, Gilbert (1971): The Thinking of Thoughts. Collected Papers II. London: 480--496.
23. Sedmak, Clemens (2003): Dichte Beschreibungen: Erzahlte Armut. Vom Wert der Literatur fur die Armutsforschung. Working Papers -- facing poverty 02, University of Salzburg, Poverty Research Group, April 2003.
24. Sedmak, Clemens (2009): Ethik und Gluck des Lehrberufs. In: Tagungsband zur Konferenz «Школа та Суспільство: пошуки культуротворчої парадигми освіти». Мелитополь 2009: 142--149
25. Sedmak, Clemens (2011): Fahigkeiten und Fundamentalfahigkeiten. In: Sedmak, Clemens et al. (Hg.), Der Capability-Approach in sozialwissenschaftlichen Kontexten. Uberlegungen zur Anschlussfahigkeit eines entwi- ?klungspolitischen Konzepts. Wiesbaden: VS Verlag, 29--52.
26. Sedmak, Clemens / Babic, Bernhard / Bauer, Reinhold / Posch, Christian (2011): Der Capability-Approach in sozialwissenschaftlichen Kontexten. Uberlegungen zur Anschlussfahigkeit eines entwicklungspolitischen Konzepts. Wiesbaden: VS Verlag.
27. Sen, Amartya (1987): The Standard of Living. Cambridge: Cambridge University Press.
28. Sen, Amartya (1993): Capability and Well-Being. In: Nussbaum, Martha C. / Sen, Amartya (Hg.), The Quality of Life. Oxford, 30--53.
29. Thimm, Karlheinz (2000): Schulverweigerung. Zur Begrundung eines neuen Verhaltnisses von Sozialpadagogik und Schule. Munster: Votum.
30. Waldschmidt, Anne (2003): Kulturwissenschaftliche Perspektiven der Disability Studies. Tagungsdokumentation. Kasses: Bifos.
31. Waldschmidt, Anne (2005): Disability Studies: Individuelles, soziales und/ oder kulturelles Modell von Behinderung? In: Psychologie & Gesellschaftskritik, Themenschwerpunkt „ Disability Studies'` 29 (1): 9--31.
32. Walker, Melanie (2008): Widening participation; widening capability. In: London Review of Education 6/3, 267--279.
33. Zenz, Karoline (2010): Wirklich arm sind die anderen. Partizipative Armutsforschung mit Jugendlichen. Eine interdisziplinare, empirische Studie auf soziologischer Basis. Dissertation, Salzburg.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Питання забезпечення фінансування вищої освіти США. Наявні проблеми у сфері фінансування і доступності вищої освіти. Пропозиції щодо реформування системи фінансування вищої освіти США. Фінансова доступність вищих навчальних закладів для їх студентів.
статья [23,7 K], добавлен 27.08.2017Експертна оцінка освіти Італії на рівнях дошкільної, шкільної і вищої системи освіти. Напрями вдосконалення і розвитку системи освіти Італії: негативні і позитивні тенденції. Вплив і значення розвитку італійської освіти для освіти України.
реферат [14,3 K], добавлен 10.02.2011Визначено проблеми, що заважають впровадженню олімпійської освіти в спеціалізованих навчальних закладах. Аналіз реалізації системи олімпійської освіти в процесі підготовки фахівців сфери фізичного виховання. Опис процесу фізичного виховання студентів ВНЗ.
статья [20,0 K], добавлен 18.12.2017Особливості та роль освіти в розвитку суспільства. Аналіз європейських фондів, завданням яких є фінансова підтримка обдарованих студентів. Сутність програм, що надають фінансову підтримку. Співпраця навчальних, науково-освітніх центрів та бізнес сектору.
реферат [16,7 K], добавлен 10.03.2011Методи олімпійської освіти, її роль та значення в процесі занять фізичною культурою. Специфіка організації та впровадження елементів олімпійської освіти в систему фізичного виховання дітей дошкільного віку. Підготовка інструкторів з фізкультури в ДНЗ.
статья [22,3 K], добавлен 06.09.2017Територіальний склад Королівства Нідерланди, загальна площа, кількість населення, державна мова. Загальні риси голландської системи освіти. Характеристика початкової, спеціальної, середньої, вищої освіти та освіти для іноземців. Типи освітніх програм.
реферат [17,9 K], добавлен 20.02.2011Вивчення першочергових завдань освітньої політики держави. Дослідження механізму сталого розвитку системи освіти. Аналіз особливостей розвитку освіти з урахуванням сучасних вимог. Аналіз парадигмальних аспектів модернізації системи освіти в Україні.
статья [22,6 K], добавлен 22.02.2018Історія формування системи вищої освіти в Німеччині. Сучасні принципи побудови вищих навчальних закладів, участь у болонському процесі. Проблеми та перспективи розвитку вищої освіти сьогодні. Доступ громадян до вищої освіти, характеристика кваліфікацій.
реферат [64,3 K], добавлен 16.11.2014Загальні принципи та тенденції формування систем вищої освіти європейських країн, їх сутність і особливості, оцінка ефективності на сучасному етапі. Основні завдання організації навчальних закладів освіти. Реформи освіти після Другої світової війни.
реферат [26,6 K], добавлен 17.04.2009Еволюція ШІС, явища освіти. Концепція безперервної освіти як головна умова життєдіяльності в інформаційному суспільстві. Аналіз сучасного етапу розвитку позашкільной освіти наприкладі Палацу дитячої та юнацької творчості. Етапи розвитку сайту Палацу.
дипломная работа [3,7 M], добавлен 01.07.2008Вивчення структури і основних компонентів системи освіти в Україні. Аналіз організаційних засад діяльності загальноосвітніх навчально-виховних закладів, методів управління шкільною справою. Поняття про альтернативні школи. Нові типи навчальних закладів.
презентация [5,6 M], добавлен 17.03.2014Суть контролю навчання як дидактичного поняття. Сутність принципу наочності. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Рівні навчальних досягнень. Стратегічні пропозиції та різновиди зовнішнього оцінювання.
курсовая работа [58,2 K], добавлен 24.10.2010Орієнтація системи освіти на дитячу особистість та її розвиток. Роль внутрішньокласної диференціації процесу навчання. Створення комфортних умов для самореалізації навчальних можливостей учнів. Основне призначення диференційованих завдань по математиці.
реферат [226,9 K], добавлен 07.11.2009Дослідження сучасних принципів побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії. Огляд особливостей економічної, технічної та гуманітарної освіти. Аналіз навчання іноземних студентів, грантів на освіту, які видають ученим і представникам наукової еліти.
реферат [27,9 K], добавлен 17.01.2012Парадигма "освіти протягом життя", яка передбачає розвиток людини впродовж усього життя як робітника, громадянина, індивідуальності. Принципи та перспективи розвитку позаформальної та дистанційної освіти культурологів. Переваги заочно-дистанційної освіти.
практическая работа [19,2 K], добавлен 28.12.2012Аналіз системи управління вищою освітою в Україні. Основні завдання Міністерства освіти і науки України: сприяння працевлаштуванню випускників вищих навчальних закладів, здійснення державного інспектування. Характеристика системи стандартів вищої освіти.
реферат [49,1 K], добавлен 30.09.2012Порівняльний аналіз змісту професійної підготовки майбутнього вчителя початкової школи у Великій Британії і Україні. Особливості та принципи побудови навчальних планів у британських та українських освітніх закладах, які готують фахівців початкової освіти.
статья [20,4 K], добавлен 22.02.2018Етапи становлення початкових шкіл Англії XIX століття. Загальна характеристика сучасної системи освіти в Великобританії. Основні напрями розвитку недільних шкіл. Аналіз процесу створення єдиної структури навчального плану британської початкової освіти.
курсовая работа [425,5 K], добавлен 06.12.2014Дослідження сучасної професійної освіти, яка характеризується взаємодією і співіснуванням освітніх парадигм. Вивчення ролі креативності, як необхідного складника професійного становлення й однієї з умов самореалізації педагога будь-якого профілю.
статья [29,1 K], добавлен 27.08.2017Поняття, основні форми та методи проведення екологічної освіти. Аналіз програми курсу "Я і Україна" для учнів 2 класу, її позитивних та негативних сторін. Відбір форм, методів та засобів екологічної освіти до уроків з курсу "Я і Україна", їх апробація.
дипломная работа [71,1 K], добавлен 23.10.2009
