Выбор профессии школьниками
Описание процесса и основных этапов выбора профессии учениками школы, представленных в работах известных отечественных ученых. Влияние различных социальных факторов на личность ребенка, начиная с начальной школы и заканчивая периодом принятия решения.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.04.2019 |
| Размер файла | 13,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Выбор профессии школьниками
Закурина И.В.
Шуйский филиал Ивановского государственного университета г.Шуя, Россия
Выбор профессии - сложный и важный этап в жизни каждого человека. Проявление интереса человека к выбору профессии происходит в достаточно раннем возрасте. Он начинает формироваться под влиянием окружающей среды.
Д.А. Леонтьев считает, что существуют три возможных варианта выбора профессии:
простой осуществляется при наличии у субъекта как альтернатив, так и критериев для их сравнения; смысловой характеризуется наличием альтернатив, но отсутствием готовых критериев, субъекту нужно их выработать самому; при личностном выборе субъекту необходимо не только сформулировать критерии выбора, но и подготовить возможный набор альтернатив [].профессия школьник личность социальный
Заслуживает внимания мнение Я.М. Ахметовой []. Старшеклассник в силу своего соответствующего физиологического, психологического, интеллектуального развития должен уметь определять главную цель в выборе будущей профессии, иначе говоря, ему необходимо уметь прогнозировать или «строить план»: что делать в будущем, какую профессию получать, в какое учебное заведение поступать, чего хочет достигнуть. Непременно для достижения поставленной цели нужно предварительно планировать ее поэтапную реализацию. Необходимо иметь представление о цепочке ближайших действий - «жизненную перспективу» - первая область профессиональной деятельности, которая может мыслиться, впрочем, и как единственная; специальность, работа, возможные профессиональные учебные заведения, желаемые трудовые посты после окончания учебы - как видится в мечтах «рабочий день»; перспективы повышения профессионального мастерства, «роста», построения «карьеры».
Е.А. Борисова отмечает, что у старшеклассников мотивационные основания выбора профессии часто не связаны прямо с собственно профессиональной деятельностью, а отражают, например, стремление к самостоятельности, к социальной ответственности, к признанию со стороны окружающих и т.д. В старших классах у учащихся к этим мотивам прибавляются мотивы самораскрытия и самоутверждения, материальные соображения, стремление к романтике и т.д. Аналогичный механизм реализуется и при выборе профессии.
Позитивное устойчивое самоотношение лежит в основании веры старшеклассника в свои возможности, самостоятельность, энергичность, связано с его готовностью к риску, обусловливает оптимизм в отношении ожидания успешности своих действий в ситуации неопределенности. Люди с позитивным самоотношением менее поглощены своими внутренними проблемами, гораздо реже страдают психосоматическими расстройствами [].
Е.А. Климов выделяются важнейшие факторы, определяющие выбор профессии у школьников. К ним он относит: позицию старших членов семьи, позицию значимых сверстников, педагогов, личные планы профессионального развития учащегося, осознанное построение перспектив личного профессионального развития, уровень притязаний учащегося, информированность учащегося о возможностях своего профессионального будущего, склонности к тем или иным видам профессиональной деятельности[].
Интересно мнение Ш. Тешабоевой, которая определила факторы, влияющие на повышение уровня сформированности продуктивного опыта младших школьников в подготовке к выбору профессии [].
Н.С. Пряжников в качестве основы выбора профессии рассматривают «Я-концепцию» личности как относительно целостное образование, постепенно изменяющееся по мере взросления человека[].
Дети шести - семи лет, а иногда и более младшего возраста уже могут назвать ту или иную профессию, которая им в данный момент нравится. Обычно - профессия врача, учителя, воспитателя и т.д. или профессия своих родителей. Причиной тому является непосредственное проявление интереса ребенка к своему окружению. Для младшего школьника характерен высокий уровень любознательности, учитель, взрослые пользуются у него большим авторитетом. Младший школьник эмоционально реагирует на все новое, легко подвергается влиянию внешних обстоятельств. Он с желанием выполняет трудовые поручения, стремится к активной деятельности. В 10-12 лет ребята часто четко представляют, кем они будут работать. Здесь сказывается отсутствие жизненного опыта, а также незначительная потребность в самореализации. У детей в 14-15 лет выбор своей будущей профессии вызывает гораздо больше затруднений, сомнений.
Таким образом, школьники в процессе выбора профессии подвержены влияниям со стороны внешних факторов, к числу которых следует отнести семью, школу, социальные стереотипы, уровень оплаты труда и престижность профессии, а также средства массовой информации. Учитель должен отбирать те формы и методы профориентационной работы, которые в наибольшей степени соответствуют психологическим особенностям учащихся.
Литература
1. Ахметова Я.М. Самооценка старшеклассниками индивидуально-личностных качеств при выборе профессии // Вестник экономики, права и социологии. 2014. № 4. С. 239-242.
2. Борисова Е.А. Функции Я-концепции в выборе профессии старшеклассниками // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2013. № 12-2. С. 22-26.
3. Зотова Н.Н. Происхождение ошибок старшеклассников при выборе профессии и возможность их профилактики // Вестник Московского университета. 2010. № 2. С. 102-110.
4. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия,
2004. С. 231-233.
5. Леонтьев Д.А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего // Вопросы психологии. 2001. № 1. С. 57-66.
6. Позднякова Е.В. Анализ представлений о будущей профессии у школьников и студентов медицинского университета // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 11-6. № 73-74.
7. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.:Институт практической психологии, 1996. С. 15-16.
8. Тешабоева Ш. Проблемы профессиональной ориентации младших школьников в учебном процессе // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 3-2. С. 13-15.
9. Федорова Л.Д. Профессиональное самоопределение школьников //Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 3. С. 19-23.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Теоретические основы проблемы выбора профессии у школьников через мотивационные факторы. Понятие "мотивационные факторы" в психолого-педагогической литературе. Анализ результатов исследования мотивационных факторов выбора профессии у школьников.
дипломная работа [82,0 K], добавлен 16.06.2010Профильная подготовка в школе, её значение в правильном выборе профессии. Психологические требования сферы деятельности к человеку. Основные нравственные ценности в профессии юриста. Выбор профессии. Востребованность выбранной профессии на рынке труда.
реферат [19,4 K], добавлен 25.02.2008Биография Каменского Яна Амоса - учителя братской школы в Пршерове. Познание мира детства через общение как причина выбора профессии педагога. Формирование иерархии мотивов, возникновение социальных нужд в процессе игры. Женевская декларация прав ребенка.
контрольная работа [25,0 K], добавлен 12.02.2012Проблема выбора профессии и профессионального самоопределения на старшей ступени школы. Место и роль социального педагога в профориентационной работе, характеристика основных направлений его деятельности, формы, методы и критерии организации работы.
дипломная работа [57,3 K], добавлен 26.06.2011Рассмотрение природных задатков и социокультурных качеств в структуре личности подростка. Диагностика личностных и профессиональных качеств старшеклассников на примере московской школы. Организация и проведение профориентационной работы среди подростков.
дипломная работа [230,1 K], добавлен 24.09.2010Сложный социальный контекст деятельности школы как фактор риска возникновения кризисной ситуации. Выявление связи факторов образовательной среды с учебными результатами выпускников начальной школы. Влияние родительских ожиданий на успеваемость учащихся.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 31.03.2018Выбор профессии - важный шаг в жизни выпускника школы. Коммуникативные навыки и организаторские способности сангвиников. Изучение условий осуществления осознанного профессионального выбора старшеклассниками. Профессионально важные качества менеджера.
эссе [16,1 K], добавлен 06.12.2014Понятие о самоопределении педагога. Система ценностей педагогической деятельности. Иерархическая структура педагогической направленности учителя. Мотивы выбора профессии. Анализ факторов, влияющих на выбор педагогической профессии абитуриентами.
лекция [1,1 M], добавлен 26.03.2014Сущность различных теорий множественного интеллекта, их главные сходства и различия. Особенности различных его видов, их свойства. Интеллектуально-воспитательные возможности метода множественного интеллекта в педагогическом процессе начальной школы.
дипломная работа [132,4 K], добавлен 14.05.2015Этапы внутришкольного мониторинга по мотивации выбираемой профессии и исследование востребованности специальностей программист, врач, логопед, археолог, писатель, их привлекательные стороны и трудности. Причины выбора конкретной профессии школьником.
контрольная работа [109,2 K], добавлен 22.08.2010Типы внутрисемейных взаимоотношений; их влияние на развитие воспитанников. Особенности приспособления ребенка к учебной нагрузке. Характеристика индивидуальных и групповых форм взаимодействия школы и семьи как факторов успешной адаптации детей к школе.
реферат [49,7 K], добавлен 03.10.2014Кондитерское ремесло: общая характеристика, история возникновения и развития профессии. Социальная значимость профессии в обществе. Медицинские противопоказания и риск профессии. Сценарий праздника для школьного возраста, посвященного этой профессии.
реферат [28,3 K], добавлен 21.01.2011История зарождения педагогической профессии. Великие педагоги прошлого. Особенности педагогической профессии. Коллективный характер педагогической деятельности. Творческая природа труда учителя. Перспективы развития профессии в современном обществе.
контрольная работа [31,2 K], добавлен 27.06.2017Ознакомление с качествами личности выпускников кадетских классов, востребованными в профессии офицера. Исследование личностных факторов выбора профессии в подростковом возрасте. Анализ полученных результатов опроса в группе старшеклассников-кадетов.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 02.07.2017Типы сказуемого и способы морфологического выражения главных членов в упражнениях. Выявление типов сказуемого в упражнениях учебников "Русский язык" для начальной школы в различных учебно-методических комплексах: "Школа России" Зелениной и Канакиной.
курсовая работа [34,4 K], добавлен 20.08.2015Теоретические основы педагогической профессии как института современного общества. Содержание педагогической профессии. Социальный статус педагогической профессии. Национальный проект "Образование" как средство модернизации российского образования.
курсовая работа [31,2 K], добавлен 08.10.2011Сравнение систем образования и, в частности, курса физики в США и Беларуси. Сравнение учебников для младших классов средней школы по тематике "Электричество. Магнетизм". Сравнение американских и отечественных учебников для старших классов средней школы.
курсовая работа [985,6 K], добавлен 05.12.2010Сущность категории "профессия", ее характеристики. Противопоказания к выбору профессии учителя. Человек как объект педагогической профессии. Специфические требования к профессии учителя, критерии их классификации. Понятие педагогической профессии.
презентация [195,6 K], добавлен 13.11.2016Содержание и способы организации дидактических игр, способствующих становлению у младших школьников интереса к русскому языку. Анализ опыта педагогов современной начальной школы. Изучение видов дидактических игр в образовательном процессе начальной школы.
курсовая работа [237,0 K], добавлен 23.09.2014Психолого-педагогические основания изучения профессионального самоопределения и предпрофильная подготовка выпускников школы как важное средство для выбора профессии старших классов. Специфические моменты самосознания, формирование "Я" у школьника.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 28.07.2011
