Формула успеха современного старшеклассника
Раскрытие сущности готовности к личностному самоопределению как основного качества выпускника общеобразовательной школы. Ранжировка качеств личности необходимых для успеха современного выпускника. Обсуждение общих целей современного среднего образования.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.04.2019 |
| Размер файла | 286,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
4
Оренбургский государственный университет
ФОРМУЛА УСПЕХА СОВРЕМЕННОГО СТАРШЕКЛАССНИКА
Маеркина Е.В.
аспирант кафедры общей и профессиональной педагогики
Одним из значимых качеств выпускника общеобразовательной школы является "готовность к личностному самоопределению на основе развития самосознания и мировоззрения, выработки ценностных ориентаций и личностных смыслов," [5].
Современное образование становится социально активным, на первый план помимо получения знаний выходят такие задачи, как обеспечение баланса между социальными и индивидуальными потребностями, формирование стремления к самопознанию, формирование положительного отношения к самому себе через знакомство с собственными индивидуальными психологическими особенностями, интересами, целями, ценностями и самоопределение в собственной жизненной и профессиональной стратегии.
У подростков социальный аспект, в котором преобладает общение и межличностное взаимодействие, связан с умением планировать и регулировать свою жизнь в соответствии с собственными ценностями, целями и смыслами. На основе формирующейся ценностной ориентации осуществляется последующий выбор целей и мотивов деятельности.
Безусловно, все это подтверждает исключительную важность создания условий для реализации стремления к самоактуализации и успеху, повышения самоуважения.
Понятия личностного и профессионального самоопределения отражены в трудах Е. А. Климова, Н. С. Пряжникова, С. Н. Чистякова. Раскрывая основы профессионального ориентирования старших подростков, в соотношении их личностного самоопределения В. И. Моросанова изучает эту взаимосвязь через один из компонентов самоорганизации - саморегуляцию.
Безусловно, все эти навыки входят в социальный заказ воспитания, а что думают сами выпускники? Для получения наиболее полной картины о доминирующих качествах личности, необходимых для успеха по мнению старшеклассников, было проведено исследование, целью которого послужило выявление выбора особенностей успешной личности.
Практическая реализация исследования состоялась на базе Муниципального Общеобразовательного Автономного Учреждения «Лицей №7» г. Оренбурга, в исследовании приняли участие 122 старшеклассника.
Учащимся было предложено выделить и проранжировать качества личности, необходимые для успеха современного выпускника. Данные были проанализированы и приведены в следующую диаграмму:
Ранжирование полученных результатов показало, что общепризнанным качеством среди учащихся 9-х классов и 10-11 стоит способность иметь самостоятельную точку зрения и уметь ее аргументировать (78% и 82%). Среди учащихся 10-11 классов лидирует умение применять полученные знания для решения жизненных проблем (85%), то есть выпускники лицея уже достаточно осознанно подходят к выбранному профилю обучения (у учащихся 9-х классов ощутимо меньше - 65%). «Умение самостоятельно работать с информацией» - достаточно важно, насколько человек открыт для обучения, и здесь ожидаемо, что ученики 10-11 классов показали больший выбор (63% и 52%-9-ые классы), тем не менее, по полученным данным, можно сделать вывод, что старшеклассники пока не готовы для самостоятельной работы с информацией, обучением без сопровождения наставника. Как отмечают старшеклассники «культура общения тоже необходима» и выбор соответственно 52% - 9-е; 65% - 10-11 классы.
Очень интересны предложения старшеклассников по успешной личности:
- «быть успешным в конкретной сфере, знать себе цену»
- «быть целеустремленным, уметь общаться, не просто давить всех своим авторитетом, а быть душой компании»
- «считаю, что формула успеха заключается в полученных знаниях и в том, как ты сможешь ими воспользоваться, на данный момент для меня успех - это успешная сдача ЕГЭ»
- «самое главное это иметь цель в жизни и к ней стремиться»
- «к каждому человеку находить свой подход и учиться на чужих ошибках»
- «быть просто хорошим, интересным человеком»
- «надеяться только на себя, быть уверенным в себе»
- «нужно, несмотря ни на что, добиваться своей цели».
Безусловно, ощущение причастности к обсуждению общих целей образования, его содержанию и решению организационных вопросов - важное условие субъектного включения старшеклассника в процесс обучения. Что также способствует принятию учениками ответственности за процесс обучения. Ведь «ученик является местом встречи деятельности учителя и собственной деятельности».
самоопределение выпускник общеобразовательная школа
Список литературы
1.Иванова И.А. Социальные практики: условие возможности, сущность и многообразие форм. Вестник Челябинского государственного университета. № 17 (346) / 2014
2.Кирьякова, А. В. Педагогическая аксиология: учебное пособие / А. В.Кирьякова. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 283 с.
3.Клочева Г. М., Усанова И. В. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». - 2016. - Т. 7. - С. 31-35. - URL: http://e-koncept.ru/2016/56084.htm
4.Трубникова Н.И. Осмысленность жизни как важнейших компонент жизненного самоопределения. Мир науки, культуры, образования. №2(27), 2011
5.Шевелева А. И., Кобзева Л. В., Клымчук Е. А. Образовательные события как практика понимания и принятия //Новые ценности образований. - 2010. - №1 (43). - С.94-101.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Использование эффективных образовательных технологий как залог педагогического успеха на современном этапе в условиях реформирования образования. Роль качества инновационной деятельности школы в данном процессе, основные используемые подходы и приемы.
статья [21,5 K], добавлен 03.01.2013Концепция 12-летнего среднего общего образования в Республике Казахстан как основной документ, отражающий цель, задачи, принципы организации и направления системы среднего общего образования страны. Ключевые компетенции выпускника согласно Концепции.
реферат [18,2 K], добавлен 25.08.2011Система ценностей современного образования, аксиологические проблемы современного образования в России. Значение, смысл и ценность как взаимодополняемые понятия. Идеи, представления и правила, регламентирующие деятельность социума в сфере образования.
реферат [24,7 K], добавлен 06.11.2012Характеристика профессиональных качеств современного педагога. Выявление специфики профессионально-педагогической культуры учителя литературы и определение роли творческих способностей и эмоционально-коммуникативных качеств в работе учителя-филолога.
реферат [25,4 K], добавлен 03.02.2012Формирование личности посредством эстетической культуры. Анализ современного состояния проблемы эстетического воспитания младшего школьника. Основные качества эстетической среды, условия её влияния на развитие личности современного младшего школьника.
реферат [247,9 K], добавлен 23.05.2014Установление роли "успеха" и "ситуации успеха" в решении образовательных задач. Механизм формирования мотивации. Вероятность достижения успеха, субъективные (индивидуальные) эталоны оценки достижения. Ситуация успеха учебно-воспитательной деятельности.
реферат [30,0 K], добавлен 13.07.2013Профилизация общеобразовательной школы как один из наиболее перспективных направлений модернизации современного казахстанского образования. Анализ процесса профессионального самоопределения школьника, определение его психологических основ и особенностей.
контрольная работа [34,0 K], добавлен 13.10.2011Реализация профильности старшей ступени. Самоопределение выпускника в отношении профилирующего направления собственной деятельности. Создание системы специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы для индивидуализации обучения.
презентация [92,7 K], добавлен 19.10.2014Проблема повышения качества высшего образования, его эффективности. Воспитание современного студента. Задачи современного образования. Основные принципы воспитания. Ориентация на ценностные отношения. Формы и методы воспитательной работы со студентами.
презентация [1,1 M], добавлен 22.01.2016Образование как неотъемлемая сторона жизни общества. Свойства современного образования. Гуманизация как элемент педагогического мышления. Создание в образовательной системе условий выбора и предоставление каждому субъекту шанса для достижения успеха.
реферат [19,0 K], добавлен 05.01.2012Характеристика содержания современного российского и европейского образования. Государственные стандарты нового поколения как путь модернизации образования в России на современном этапе. Влияние Болонского процесса на развитие образования в России.
курсовая работа [48,2 K], добавлен 09.12.2012Понятие, сущность и цель современного образования. Структура и содержание образования. Обучение как целенаправленный процесс развития личности. Роль обучения и воспитания в развитии личности. Педагогические закономерности формирования личности.
курсовая работа [50,8 K], добавлен 23.02.2012Основные задачи начальной школы. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения, технологии и хореографии. Рост творческого потенциала и познавательных мотивов учащихся. Качества выпускника современной школы.
презентация [841,2 K], добавлен 21.03.2013Анализ тенденций развития современного мирового образовательного пространства. Влияние тенденций современного образования на создание личности учащихся. Структура мирового образовательного пространства. Реформирование поликультурной системы образования.
реферат [347,3 K], добавлен 07.02.2017Выбор профессии - важный шаг в жизни выпускника школы. Коммуникативные навыки и организаторские способности сангвиников. Изучение условий осуществления осознанного профессионального выбора старшеклассниками. Профессионально важные качества менеджера.
эссе [16,1 K], добавлен 06.12.2014Актуальные проблемы современного специального образования в России. Базовые характеристики, качество и общие задачи психолого-педагогического сопровождения в условиях специальных коррекционных учреждений. Основные принципы инклюзивного образования.
реферат [21,5 K], добавлен 07.05.2012Понятие и сущность проблемы формирования личности современного учителя начальных классов, роль информационной среды в процессе. Информационная среда как фактор формирования личности современного учителя начальных классов на основе ИКТ-компетентности.
курсовая работа [285,7 K], добавлен 23.08.2011Новая целевая ориентация образовательной парадигмы. Технологический аспект образовательного процесса и содержание современного образования, средства его гуманизации. Педагогическое взаимодействие в творческой образовательной среде. Закон обратной связи.
лекция [46,0 K], добавлен 01.12.2011Исследование современного состояния, инновационной деятельности и тенденций развития школьного образования в России. Анализ уровня знаний учеников как основных показателей работы Самагалтайской школы с целью выявления причин снижения качества обучения.
дипломная работа [224,0 K], добавлен 30.06.2010Рассмотрение понятия, сущности и особенностей проблемного обучения. Разработка контрольно-оценочных средств в форме проблемных ситуаций в условиях современного профессионального образования. Составление общих критериев оценивания проблемных ситуаций.
курсовая работа [40,0 K], добавлен 13.06.2015
