Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся на уроках физики в общеобразовательных учреждениях

Размещено на http://www.allbest.ru/

Некоторые аспекты патриотического воспитания учащихся на уроках физики в общеобразовательных учреждениях

Абрамов С.М.

Абрамова Е.Л.

Пронина И. И.

Орский гуманитарно-технологический институт (филиал)

ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет», г. Орск

Среди задач, стоящих перед учебными заведениями, была и остается задача воспитания и формирования личности школьников. Проблема патриотического воспитания, являющегося одним из важнейших компонентов воспитания личности учащегося в целом, актуальна во все времена существования школы. В настоящее время жизнь заставляет вновь вернуться к этой важной проблеме. Не случайно в вузе формируется одна из ключевых компетенций учителя - владение способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и вне учебной деятельности. Известно, что нравственность является наиболее широким, всеобъемлющим качеством личности, а патриотизм и гражданственность характеризуют ее отдельные стороны.

В процессе преподавания физики учитель имеет большие возможности для воспитания у учащихся любви к своему Отечеству, гордости за русскую и советскую науку и технику, глубокого уважения к тем, кто своим умом, знаниями, трудом приумножил славу нашей Родины, кто в тяжелой схватке с врагом отдал за нее свою жизнь. Воспитание патриотизма, прежде всего, связано с воспитанием благодарной памяти к героическому прошлому нашего народа. Патриотическое воспитание - это воздействие не только и не даже не столько на умы школьников, сколько на чувства. Интересно подобранный и ярко эмоционально преподнесенный материал пробуждает у детей благородные чувства, оставляет в сознании глубокий след.

Физика, относящаяся к наукам, изучающим окружающий мир, казалось бы, может лишь отчасти вносить вклад в решение вопросов патриотического воспитания подрастающего поколения. Однако анализ практической работы учителей физики в общеобразовательных учреждениях, анализ методической литературы и публикаций показывают, что на уроках физики можно успешно решать вопросы нравственного формирования учащихся, воспитания гражданственности, чувства патриотизма, дисциплинированности. Осуществлять патриотическое воспитание учитель физики может, опираясь на учебный материал, предусмотренный программой, привлекая дополнительную литературу, используя наглядные пособия и технические средства. физика патриотический воспитание

На уроках физики, излагая учебный материал, можно ярко и убедительно, не нарушая его логики, показать роль и преемственность патриотических традиций в развитии науки и техники по следующим категориям:

1. Биографии ученых. На уроках можно кратко ознакомить обучающихся с биографиями ученых, которые внесли свой вклад в развитие науки и техники. Полные подлинного драматизма, но вместе с тем и высочайших взлетов мысли и духа, биографии К. Э. Циолковского (реактивное движение), И. В. Курчатова (атомная энергетика), А. С. Попова (электромагнитные волны), П. Н. Лебедева (давление света), и другие ученые - легенды, беззаветно преданные Родине, своему делу.

2. Художественные, документальные и научно-популярные фильмы. Эпизоды фильмов позволяют более красочно и наглядно разобрать изучаемую тему и увидеть человеческие судьбы напрямую связанные с наукой, историей и любовью к Родине. У многих обучающихся возникает желание посмотреть весь фильм.

3. Исследовательская работа. В течение учебного года обучающиеся занимаются исследовательской работой. В темах исследований прослеживается взаимосвязь изучаемых тем по физике с жизненными ситуациями. Наиболее интересными являются исследования, связанные с будущей профессией. Свои работы, в которых прослеживается гордость за нашу Родину, ученики представляют на различного уровня тематические конференции. Среди тем научных исследований можно предложить такие как "Наши соотечественники - лауреаты Нобелевской премии"; "Из истории открытия", "Семейные династии ученых-физиков", "Физики о патриотизме" и другие.

4. Учебные физические задачи. Патриотическое воспитание можно осуществлять с помощью деятельности по решению задач. Применение этих задач на уроках физики активизирует мыслительную деятельность учащихся, способствует развитию технического творчества, повышает интерес к физике и технике, развивает чувство гордости за достижения страны. Приступая к решению задач необходимо подбирать такие условия, в которых бы подчеркивалась Российская неповторимость, ее достижения в развитии современной техники и науки.

5. Внеурочная деятельность. Говоря о содержании, формах и методах гражданского и патриотического воспитания по внеурочной деятельности, необходимо отметить, что все мероприятия, которые проводят учителя, должны опираться на знания, полученные в процессе изучения основ наук, быть логическим продолжением учебной деятельности, учитывать возрастные и индивидуальные особенности старшеклассников, их интересы и желания.

Воспитание патриотизма - это постоянная работа по созданию у подрастающего поколения чувства гордости за свою Родину и свой народ.Роль и физики в этом плане велика.

Но процесс обучения физике регламентирован по содержанию и ограничен по времени, поэтому разнообразная внеурочная и внеклассная работа по физике является необходимой и ценной частью патриотического воспитания обучаемых. В наши дни учителя физики в процессе воспитания патриотических качеств личности у школьников реализуют в своей работе следующие направления:

1) раскрытие содержания и значения работ русских и отечественных ученых-физиков;

2) сопровождение изложения материала курса физики информацией об исторических сведениях, дающих характеристику эпохи, биографическими иллюстрациями жизни ученых;

3) подчеркивание гуманистического характера научных исследований, проводимых в нашей стране;

4) сообщение учащимся о признании достижений советской и российской науки учеными других стран, рассказы об отечественных лауреатах Нобелевской премии;

5) рассказы о стремлении зарубежных специалистов принимать участие в российских научных исследованиях (например, по программе «Интеркосмос»);

6) создание кружка по истории физики и техники;

7) отражение достижений современной космонавтики;

8) воспитание бережного отношения к родной природе (например, работа кружка «Физика в природе»);

9) изучение общих законов природы иллюстрируется примерами и явлениями, характерными для “малой Родины” - места рождения или проживания школьников.

Проведение работы по патриотическому воспитанию связано также с постановкой и разрешением ряда методических вопросов, в их числе:

* подбор иллюстративного материала, выяснение степени его соответствия содержанию темы урока;

* определение роли используемого материала в усвоении изучаемого;

* нахождение методов и способов демонстрации иллюстративного материала в зависимости от цели, содержания и структуры учебного занятия;

* определение творческих заданий, связывающих обучение физике с патриотическим воспитанием и др.

Реализация выделенных направлений при проведении уроков физики вносит определенный вклад в решение вопросов патриотического воспитания подрастающего поколения.

Размещено на Allbest.ru