Эстетическое воспитание подростков 14-15 лет средствами рок-музыки

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Астраханский Государственный Университет Астрахань, Россия

Эстетическое воспитание подростков 14-15 лет средствами рок-музыки

Воронько Любовь,

Мерзликина Виктория,

Егоров Денис

Аннотация

Статья посвящена вопросам эффективности формирования эстетических вкусов среди подростков посредством приобщения к рок-композициям. Образование в 21 веке должно включать в себя современную концепцию музыкального воспитания, которой свойственно изучение не только музыки академической т. е. создаваемой композиторами-профессионалами, но и различных молодежных направлений, в том числе и рока. Главное достижение концепции-гибкость и «бессмертие». Как только происходит смена приоритетов в музыкальных вкусах молодежи, меняются и изучаемые музыкальные течения. В статье представлены результаты анкетирования и делаются выводы о степени влияния рок-культуры на эстетическое сознание подростков 14-15 лет.

Тэги: Рок -культура, эстетическое воспитание, эстетические вкусы, музыкальные течения, эстетические идеалы, эстетические чувства.

музыкальное течение рок эстетика молодежь

В условиях сложной панорамы культуры 21 века формирование у подростков определенных эстетических идеалов становится актуальной проблемой на современном этапе развития общества. Успех рок-музыки в школьной среде объясняется тем, что она способствует реализации потребности в интенсивных физических и психологических нагрузках, которая характерна для подросткового возраста. Слово «rock» -- (в переводе с английского «качать, укачивать, качаться») -- в данном случае указывает на характерные для этих направлений ритмические ощущения, связанные с определённой формой движения, по аналогии с «roll», «twist», «swing», «shake» и тому подобные.

Рок является громкой, агрессивной, завораживающей, а также ритмичной и энергичной музыкой. Понятно стремление молодежи слушать и любить эту музыку - оно соответствует психофизиологическим и психологическим особенностям возраста.

Феномен рок-культуры зародился на Западе во второй половине 20 века и был связан с протестным движением студенчества и молодой интеллигенции. Именно благодаря идеи бунтарства и непокорности, которая была ядром движения, рок-музыка стала своеобразном ориентиром, определяющим эстетические склонности и чувства школьников, студентов и многих других. В свое время И.С. Кон писал, что рок - это нонконформистское течение, основа которого противостояние развлекательной, коммерческой музыке и вообще «сытому» образу жизни, отрицание всех и всяческих канонов.

Методами исследования являются анализ литературы по проблеме исследования, обобщение и систематизация теоретического материала и анкетирование. В своем исследовании мы опирались на концепции В. А Сухомлинского о музыке как средстве формирования эстетической культуры; Лармина О. В. о развитости способности

художественного восприятия, важности эстетически понимать, оценивать его; Дмитриевой Л. Г., Черноиваненко Н. М. О формах проведения досуга старшеклассников с целью формирования музыкально-эстетической культуры; Кабиловой С. Ф. о проблеме формирования музыкальной культуры современного школьника.

Эстетическое воспитание -- это процесс целенаправленного и систематического формирования умений адекватно воспринимать, правильно понимать, верно оценивать прекрасное в природе, искусстве и обществе, а также развитие способности создавать красивое. Эстетическое сознание свойственно всем людям и народам, т.к это одна из форм общественного сознания, отражающая окружающий мир, разностороннюю деятельность человека, продукты его деятельности, произведения искусства. Однако, специфическая особенность эстетического сознания заключена в том, что взаимодействие человека и действительности переживается, оценивается здесь сугубо индивидуально, лично. Объект исследования: ученики 8-х классов МБОУ "СОШ №10" пос. Верхний Баскунчак, Астраханская область. Возраст 14-15лет-это идеальный возраст для формирования эстетических предпочтений. Именно подростковый возраст является сензитивным т.е.

чувствительным для формирования психологической культуры личности.

Предмет исследования: уровень популярности рок-музыки среди школьников. Цель исследования: определение уровня влияния рок-композиций на формирование эстетического сознания у учеников 8-х классов МБОУ "СОШ №10".

В ходе нашего исследования мы провели опрос, с целью выявить степень направленности подростков на приобщение к рок-культуре и определить реальные тенденции популярной среди школьников музыки. Объем нашей выборки составил 56 человек, среди которых 30 девочек и 26 мальчиков.

Анкета, составленная нами, состояла из вопросов в основном эмоционального характера, т.к. рок-музыка - это всеподавляющая сила звука, направленная на вызов эмоционального напряжения. Определяющими были вопросы отношения детей к музыке в целом (Что для тебя значит музыка? Какое у тебя возникает чувство когда слушаешь музыку? Пригодятся ли тебе знания о музыке в жизни?) и вопросы заинтересованности детей в роке (Хотел(а) бы ты познакомится с исполнителями рок-музыки? Знаешь ли ты кто такие Queen и The Rolling Stones, Fall Out Boy и Skillet?)

Полученные ответы мы проанализировали и выявили что, преобладающее большинство учеников 8-х классов МБОУ "СОШ №10", а именно 34 учащихся, предпочитают слушать рок, причем мальчики больше склонны к этому жанру нежели девочки, т.к. из 34 любителей рока, девочек-8. По полученным данным мы составили диаграмму под названием «Уровень популярности рок-музыки», куда внесли результаты анкетирования. Помимо анкетирования мы решили провести квест в реальности, а именно перфоманс- развлекательную игру для команды из нескольких человек, в специальном помещении, при участии подготовленных людей, которые могут оказывать влияние на игровой процесс, или разыгрывать сцены.

В основе перфоманса был самый масштабный концерт в мировой рок-истории- Концерт Рода Стюарта, 1994 год.

Суть квеста, заключалась, чтобы ученики полностью погрузились в атмосферу торжественности, праздника рока, единства со сверстниками в процессе организации концерта, создания рок-образов и декорации помещения в стиле проведенного в 1994 году концерта.

Перед проведение перфоманса ученикам 8-х классов был проведен инструктаж по технике безопасности. Перфоманс дал шанс ребятам приобщиться к достижениям музыкальной рок-культуры, воочию увидеть легендарное выступление рок-звезды Рода Стюарта и окунуться в атмосферу 90-х гг.

После проведенного нами квеста мы провели повторное анкетирование. Полученные данные второго анкетирования показали, что из 56 опрошенных теперь 50 человек стали заинтересованы в рок-музыке, из которых 18 опрошенных - девочки. Полученные данные мы внесли в диаграмму «Уровень популярности рок-музыки».

Сравнивая результаты первого и второго анкетирования, мы видим, что учащиеся 8-х классов МБОУ "СОШ №10" получив, как мы это назвали- «эстетический толчок», изменили свои эстетические вкусы, что говорит о том, что квесты, в области воспитания средствами рок-музыки являются эффективным способом формирования эстетической культуры личности подростков 14-15 лет. Поэтому мы рекомендуем школам проводить такие развлекательные игры среди учеников хотя бы раз в полугодие, в виду организационной сложности.

Список литературы

1.Кондратюк Н. Н. Музыка в школе: Игры, конкурсы, современные методы. - М.: ТЦ Сфера, 2005.

2.Вендрова Т. Е. Воспитание музыкой: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991.

3.http://esthetiks.ru

4.Кабилова С. Ф. Рок-музыку на урок // Спецвыпуск журнала «Музыка в школе» - 2002. - № 6.

5.Лармин О. В. Искусство и молодежь: Эстетические очерки. - М.: Молодая гвардия, 1980.

6.Сухомлинский В. А. О воспитании. М., Политиздат, 1973.

7.Абдуллин Э. Б. Теория и практика методики музыкального обучения общеобразовательной школе: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1983.

Размещено на Allbest.ru